学前教育学第四次作业_学前教育学作业及答案

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学前教育学第四次作业

一、单选题

1.()是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验.达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。

A.家长学校B.家长参与C.家长会D.家访

2.由于()的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。

A.动机B.需要C.情绪D.记忆

3.有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（）指导思想。A．长期性而非突击性B．整体性而非单项性C．多样性D．均衡化

4.幼儿语法掌握过程中，结构变化不包括()。

A.逐渐分化 B.逐步严谨 C.副词运用 D.语法意识

5.《幼儿园教育指导纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力。艺术是()。

A.感受能力 B.表现能力C.创造能力D.思维能力

6.()迅速发展是幼儿学习的基础。

A.语言能力 B.模仿能力 C.认识能力 D.特殊能力

7.保育员应具备心理素质与()。

A.合作精神 B.爱心 C.专业素质 D.丰富的知识

8.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的()。

A.人际关系 B.社会性行为规范 C.社会性 D.社会文化

9.教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即()。

A.是否树立了正确的儿童观 B.是否树立了正确的师生观

C.是否树立了正确的教学理念 D.是否树立了正确的知识观

10.现代社会初期.学前教育的主要目标是()。

A不限于看护儿童.对儿童施行促进其身心发展的教育

B.以发展儿童智力为中心

C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展

D.为工作的母亲照管儿童

11.儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的()。

A.广度 B.稳定性 C.分配能力 D.范围

12.关于幼儿想象的说法，不正确的是()。

A.想象容易受自身情绪的影响，也容易受别人情绪的影响

B.想象容易受自身情绪的影响，不受别人情绪的影响

C.无意想象占主要地位.实质上是自由联想

D.不要求意志努力.意识水平低，是幼儿想象的典型形式

13.幼儿对科学概念掌握的特点为()。

A.可通过日常交往掌握

B.可通过个人积累经验掌握

C.需经过专门教学才能掌握 D.以上都对

14.我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的()。

A.主动性B.活动C.兴趣 D.创造力

15.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激 发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的()，使之体验自由表达和创造的快乐。

A.认识水平 B.情感体验 C.创造思维 D.审美经验

二、判断题

1、自主是儿童游戏的重要条件，游戏的形式、材料以及游戏的开始、结束都应由儿童自己掌握，按照他们自己意愿、体力、智力来进行。()

2.主题活动开始后要按计划进行，不能随意改动。()3.新《纲要》中明确指出：“管理人员、教师、幼儿及其家长都是幼儿园教育评价工作的参与者。”()

4、婴幼儿方位知觉发展主要表现在对上下、前后方位辨别。()

5、皮亚杰划分的四个阶段分别是感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-12岁)、形式运算阶段(12-15岁)。()

6、研究表明，3-4岁幼儿无论是形象记忆或者是语词记忆，其水平都相对较。()

7.在幼儿思维的发展中，语言对思维的调节作用越来越小。()

8.个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性和各种心理特点或品质独特结合。()

9.遗传因素和心理成熟，是影响儿童心理发展的生物因素。()

10.触觉不但在学前儿童认识物体中起着重要作用，而且在儿童的人际关系形成中也起着重要作用。()

三、简答题

写出五指活动五个方面内容

四、材料分析题

在伦敦举行的父母与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修•梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。这样，孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处事。

请谈谈在实际教育过程中，总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现，其原因是什么?