如何改进多媒体课堂的教学效果_教学质量改进措施
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如何改进多媒体课堂的教学效果
城关镇第三小学张会芳
1、课件灵活的交互教学。教师的课堂教学不可能是统一模式，教师要依据教学对象的变化不断改变教学方法、统筹全局，引导学生适时开展各种教学活动，从而充分发挥教师的主导作用。因此课件应具备很强的交互功能，教师能及时调整教学内容、程序以达到最佳教学效果。可控性还表现在教学内容、情节、速度能随意改变和设置参数，富有探索性和研究性。
2、注重教育的主体性。多媒体课件教学同样要明确教师的主导作用和学生的主体作用，努力建立起“以学为中心”的教学模式，要注重如何引导学生开展研究性、探索性学习。同时课件运用应注意简洁，勿浮躁，以免影响学生注意力。
3、多媒体课件适应个性化的教学。多媒体课件还应能适合开展个性化教学活动的需要，从而解决传统教学中难以解决的重要矛盾。教育对象的发展往往是很不平衡性，个性化教学非常有利于培养学生的智慧和潜能，激发学生主动性和创造性。
5.课堂教学多媒体课件运用不能完全替代教师板书。教师在使用多媒体课件教学有时会突然而至的灵感，这些灵感往往是课件中不能及时表现出来，教师只能通过板书方式来讲解，因此针对教学内容采取与之相应的教学方法、方式，合理地综合和利用各种教学媒体，包括传统媒体，取长补短。这样才能发挥各种教学方法的综合功能，取得最佳效果。
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