综合实践_综合社会实践

综合实践由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“综合社会实践”。

通过学习“专题0701：新课程理念下初中综合实践”后，使我明白了综合实践活动课程在实施的过程中应当注意处理好以下几个关系：

1、密切联系学生的生活经验和社会发展的实际

综合实践活动是一种开放的实践性课程，活动的内容超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生生动活泼的发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践能力。因此，综合实践活动的实施要密切联系学生的生活和已有经验，从学生所处的实际的自然环境和社会环境出发，展开实践活动的全过程。

2、正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系

倡导学生对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。活动实施要充分发挥学生的主体性，要求学生积极参与、自主实践，同时要求教师有针对性的加以引导、指导，处理好学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系，使学生在活动中形成问题意识，并善于指导学生选择自己感兴趣的课题，同时在活动中采取多样化的组织方式开展探究活动，在探究活动中遵循“亲历实践，深度探究”的原则，倡导亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题持续、深入地探究下去。

3、恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系

综合实践活动要集中体现学校的原有特色，学校应对综合实践活动进行统筹规划，并根据学校和学校所在社区的特色尝试着制订三种相互衔接的计划，即“学校的综合实践活动计划”、“年级综合实践活动计划”以及“班级的综合实践活动计划”。在活动的展开过程中，学生与教育情境的交互作用会产生出新的目标、问题、价值观和新的对结果的设计，有效实施综合实践活动要求教师必须认识到这些生成性目标与生成性主题产生的必然性，肯定其存在价值，并加以运用，使生成性发挥得更具目的性和更富有成效，从而将活动引向新的领域。

４、信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来

实施综合实践活动，要考虑到信息时代对学生发展的现实要求，积极运用网络技术等信息技术手段，拓展综合实践活动的时空范围，提升活动的实施水平，把信息技术有机地融入综合实践活动的内容与实施过程之中。同时把信息技术不仅仅作为开展综合实践活动的一种手段，而要把信息技术作为一种素养，渗透在综合实践活动的全过程中，促进学习方式的多样化，为学生创造反思性、自主合作探究的学习情境和问题情境，以防止陷入纯粹的技能训练误区。