6号 陈海洋 《会走路的树》_陈海洋

6号 陈海洋 《会走路的树》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“陈海洋”。

23.会走路的树（识字、写字教学设计）

滨海县实验小学 陈海洋（6号）

教学目标：

学习“路”“概”“角”等生字，理解由生字组成的词语，能正确美观地书写生字。教学重点：

“概、激、趣”等生字的写法指导，以及“晨、送”等生字的读音强化。教学过程：

一、生字导入，乐学新知。

同学们，今天我们一起来学习一篇有趣的课文。谁来读课题？ 请大家看课题，里面有个生字，谁来读。生：路，别忙着坐下来，你来告诉大家，你都看见过哪些路呢？（马路、山路、高速公路（评价：这个你都知道呀真了不起！）乡间小路、铁路……）还有的小朋友你们来说说看，你们都看见过哪些路！

刚才小朋友说的这些路都是让大家行走的，所以，这个“路”是什么偏旁呀？谁来当小老师，教教大家，该怎么记住这个字呢？（评价：

1、（足+各）哦，你是利用我们以前学过的字来记忆。

2、路是我们走出来的，所以是足字旁，……哎呀，你真会想象！）

记住了吗，来，伸出手来，和老师一起来书空这个“路”字。（板书：路）

顺口溜：左边足字旁，瘦瘦长长，右上折文，撇捺舒展，右下口字，方方正正。

3.让我们一起来读好课题：《会走路的树》

二、初读课文，感知情趣。

下面请同学们打开课本，自读课文，听清老师的两个要求：①读准字音，读顺句子，读通课文，遇到难读的地方多读几遍。②标出小节号，幷圈出生字。

小朋友们读得真投入，现在你知道会走路的树究竟是谁了吧？（板书：驯鹿（注音））

你觉得驯鹿会长什么样呢？让我们一起来认识它。（出示驯鹿图，介绍驯鹿）。驯鹿的角长长的、尖尖的，还有那么多的叉叉，多像树杈呀，难怪小鸟把它当成——树。

看，古时候的“角”字跟动物头上的角多像啊！也是尖尖的。瞧，后来又变成了——再后来又变成了——最后变成了我们今天看到的“角”字。（出示“角”字的演变过程）小朋友“角”字变化过程多有趣、多奇妙啊！（出示“角”字的整个演变过程，要有箭头）记住这就是“角”（出示“角”字生字卡片），长在头上的“角”。很多汉字都有这样有趣的变化过程，有兴趣的小朋友可以去找一找，大家来交流。

当小鸟看到了这样一棵会走路的树，它当然非常——（引读）好奇！（出示词语卡片“好奇”）“好”是一个多音字，这儿读第四声（开火车读）。你还能给“奇”找个朋友吗？（奇怪、奇特、奇形怪状），刚才小朋友说的这些词语都可以用来形容这棵树，因为它他会走路呀！

三、加深体验，突破重点。

学习生字“概、激”。（出示含有两字的段落）

①这段话中藏着2个生字，谁能做小老师带着大家学一学。②让学生教生字，自己会教哪个就教哪个。（字形、字义）（“概”的右半边可难写了，师范写书空；给“激”找朋友）③仔细看这2个字，有什么发现？怎样写好左中右结构的字？

范写、书空（概）。

四、巩固生字，指导写字。

同学们，今天这节课，我们一共学习了6个生字，你还认识他们吗？（抽读生字、词语卡片）

你觉得哪个字最难写，老师指导。你是怎么来区别陪和部的？（结构法）

请生打开习字册，描红、仿影、临写。教师巡视（关注写字姿势）学生写字展示，师生评议。