政治课教师专业化成长_教师专业化成长材料

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政治课教师专业化成长

闲暇的时候，会随便看看一些书籍报纸杂志之类的东西，记得在北师大主办的教学杂志上有位高中政治特级教师说过这样的话：“如果只看教材能就上课，那么，政治课就不是专业，就并不需要专业教师，照本宣科，识字就能胜任，非文盲就能上讲台。所以，看的过程就是教师专业化成长的过程。”【1】这里所讲的“看”是指在备课过程中我们需要从哪些方面去抓，其面广旨深，值得我们每位政治教师去探究，下面我从以下十四个方面给大家说说我的见解以期对我们的教学有所帮助。

授课教师必须对教材内容要做到烂熟于心。这里的教材即指教科书，教科书是一个课程的核心教学材料，教科书一般都要经过教育部门审定，经过试用、修订，然后推广使用。中小学教科书一般强调规范、标准和统一。以本为本，以纲为纲，教材作为教学的依据和对学生成绩评价的依据，教师对于教材的掌握就不能停留于一般，而是要做到烂熟于心。严格按照新课程标准来组织教学，上一节课就要实现这节课的三维目标。新课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新一轮课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准，反映了课程改革所倡导的基本理念。在课程目标上，强调知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合，据弃了以往分科课程片面强调知识与技能的倾向，从而使分科课程的目标也实现了由知识本位向学生发展本位的转向。这是课程目标和教育价值观的重大改变。

教参对课本的解读是最规范的，而许多辅导资料对一些知识的解读却不严谨。因此，必须紧扣教参。即教师用书。

教案可以为自己的备课提供材料指导。手头要有一本优秀教案，这应是教师特别是青年教师备课必选的重要参考书之一，引进、模仿、创新无疑是青年教师快速成长的捷径。参考网上的多份课件，来完善自己的教学。查找已制作好的现成课件作为借鉴和参考，不仅能够进一步的把握这节课的总体框架，知识体系，目标重难点，而且还能够汲取其中许多鲜活的素材，增添学生上课的兴趣，让每节课变得生动有效果。

学科专业杂志，即教学类杂志，参考教学的广度、深度、难度、高度。本学科的研究动向都可以体现出来，还有高考动向，而且还对自身专业素养的提高帮助较大。

用生活、学习中的实例来对课程内容加以例证，备课中就要参考身边大量素材，精选出其中的好例子。这样的实例贴近学生生活，是学生最容易接受和理解的。

学习效果如何，需要通过测试来检验，因而在备课中要精选练习题，尤其是参考大量模拟题，知道学生适合做的习题，习题的选择既要要求全面又要突出重点，还要精选精练，对课堂学习的知识内容做到巩固及时，训练有效。

政治课要强调与时俱进，要把时政热点引入课堂，才能让学生高度关注，兴趣盎然。任何一门学科都需要活跃的课堂，需要吸引学生的注意力和求知欲，让课堂轻松高效起来。政治课堂特点要求必须要结合时政热点来组织教学，引导学生关心社会，关注生活。

我们经常教导学生要理论结合实践，所学知识尽可能多的运用到生活中去，因此在教学中就有意识的结合生活。正著名教育学家杜威说过:“教育即生活、即生长,即经验改造。”教育家陶行知先生提倡“生活化教育”,