语言——数青蛙_语言数青蛙教案
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活动名称：语言——数青蛙（儿歌）活动目标：
1.通过学习，培养幼儿思维的灵活性和计数能力，口语表达能力。2.培养幼儿的快速反应能力。3.学习运用量词：一只、一张、四条腿 活动准备：课件、青蛙头饰、响板 活动过程：
1.律动：小蜻蜓
师：今天我们班来了一个益虫小客人，你们猜猜他是谁？幼儿猜 师：我们现在来看大屏幕，看看他究竟是谁？（大屏幕显示青蛙）2.与幼儿一起分析青蛙的样子（一张嘴，两只眼睛，四条腿）
师：这只青蛙真可爱呀，还穿着漂亮的小衣服呢，谁能描述一下他长的什么样子啊？
3.利用课件逐步增加青蛙的数量，让幼儿学会正确运用量词 4.分析儿歌内容，根据内容出示相应的课件图片
师：我们的青蛙小客人肚子饿了，你们想用什么来招待他呀？一定是他最喜欢的才行呢！——青蛙捉害虫不怕累（图片：青蛙捉虫）
师：你们看这只小青蛙吃饱了多么美啊！（图片：青蛙吃饱摸肚子）小青蛙吃饱了要去运动运动了，你们知道他要干什么去吗？——游泳姿势多么美（图片：青蛙游泳）5.儿歌
今天我们班来了这么多的青蛙，我们一起来听儿歌《数青蛙》好不好？ 幼儿学习儿歌。
师：老师有一种新方法来念这首儿歌，小朋友你们仔细听刘老师跟刚才念的有什么不同。
教师拿响板打快节奏念儿歌
师：你们发现有什么不同了吗？ 幼儿答 师：这个方法好玩吗？我们一起来试试吧！6.续编儿歌
a.请出幼儿扮青蛙,其余幼儿念儿歌 b.幼儿讨论续编
师:哇!你们看我们班又来了一只青蛙,现在有四只青蛙了!小朋友你们现在自己数一数他们一共有几张嘴几只眼睛几条tui腿? 师:小朋友我们现在看大屏幕，看看正确答案是什么？
师：小朋友你们现在想想来了四只青蛙，这儿歌该怎么编呢？ 幼儿讨论续编
7.幼儿随音乐学青蛙跳回家
师：小青蛙现在要回家喝水了，我们一起来扮小青蛙回家喝水吧（音乐起）附：儿歌 数青蛙
一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿。乒乒乓乓跳下水呀，蛤蟆不吃水太平年。蛤蟆不吃水太平年，荷儿梅子兮水上飘。
活动分析：
中班班语言数青蛙教案一、设计构思1、教材来源：本次音乐活动取材于《快乐奥尔夫》中的一段作品，原名叫《青蛙》。2、目标定位：重点引导幼儿借助身体动作感受和表现音乐的生动有......
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