构建科技特色学校提高学生科学素养1_提高学生科学素养

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发挥科普基地优势培养学生科学素养

一、选题背景:

随着《全民科学素质行动计划纲要》的颁布实施和基础教育课程改革的不断推进，中小学的教育与发展又面临着新的挑战。“千校一貌，千生一面”的教育模式经受着越来越多的冲击，特色化、个性化成为当今学校的发展方向和必然选择。充分利用青少年科技活动中心师资和设备优势，引导学校构建特色、改革教育模式、实现教育创新，培养全面发展而又有特长和个性的高素质人才，才能使我们的学校能在激烈的办学竞争中脱颖而出，也是我们科普活动阵地应发挥的作用。

邓小平同志指出：科学技术是第一生产力。发挥科普阵地优势，培养学生的创新精神和实践能力，是知识经济时代基础教育的重要任务，也是当前基础教育课程改革的重要目的。科技文化是科技活动中心创新和发展不可或缺的土壤与摇篮。充分利用科技中心的科技教育资源和设备优势，精心设计和策划适合学生个性富有创意的科普活动，建设富有实效的校外科技活动阵地，培养热爱和精通科技教育的有特长的教师群体，营造富有个性特色的科技文化氛围，发展学生的科技特长，点燃学生发明创造的火花，才能真正实现“阵地有特色，学生有特长”，找到科技活动中心特色建设的生长点。

二、活动目标：

1、通过活动的开展，探索校外科技活动中心建设的管理模式、具体途径、方式方法和有效措施。

2、通过开展丰富多彩的科技竞赛活动，发展学生的科技特长，提高学生的科技素养，培养合格加特长的富有创造性的人才。

3、通过本活动的开展，探索校外科技活动中心与学校合作开展科技活动的有效途径，尝试校内外科技活动的有机结合。

三、活动所涉及的对象、人数

本方案所涉及的对象主要为我校教师与学生，并邀请专家进行指导，共计3000人左右。

四、活动的主体部分

1、活动内容：

(1)、组建科技教育骨干教师队伍，开设科技教育课程，向学生传授创新思路和发明方法，开发学生的创造潜力，培养学生的创造技能，提高学生的综合素质。

(2)、开展“创造发明实践”、“科技论文撰写”、“科技创新方案设计”、“科学幻想绘画展览”、“电脑作品制作”等内容的校园科技实践系列活动。

(3)、聘请科普专家进校园，举办科普报告会、科普讲座、培训及展教等形式的“科技进校园活动”。

(4)、组织开展以“让第二课堂走向大自然”为主题的科学体验和科学实践活动。

2、难点、重点

(1)、校园科技文化建设与学生创新素质的提高。

(2)、校园科技系列教育活动的开展。

五、活动过程和步骤：

1、准备阶段(2009年1月—2009年2月)：组建科技教育骨干队伍，制定科技教育活动方案。

(1)成立科技教育领导小组。由校长任组长，分管领导负责牵头，各处室互相支持、协调，成立科技教育领导小组，构建科技教育管理网络，保证科技教育活动的扎实开展。

(2)加强教师的科技知识和技能培训，聘请学有特长、热爱科技的老师，担任学校的科技教育辅导员，以点带面，提高教师科技教育的整体素质：并聘

请校外科技界的专家担任学校科技顾问和辅导员。

(3)通过科技教育领导小组的共同研究和协商，制定学校科技教育

活动实施方案。要求每学期各班办一期科普黑板报、每学年举办一次全校性科技知识竞赛和办一届科技节。每学期的科普周、科技教育月活动中我们均要开展科普专题讲座、参观访谈、实地考察等教育活动；学校、班级开展以科技教育为主题的板报评比，进行小发明、小制作、小论文竞赛活动，隆重举行“科技节”，展示一年来师生、学校在各个方面取得的科技教育成果。

2、实施阶段(2009年3月——2009年10月)：组织开展各类科技教育活动，加强校园科技文化建设。

(1)、抓好科学知识的普及工作。通过举办讲座、编写并发放科普资料，增加学生课外知识，帮助他们认识科学，探索未来。

(2)、举办学生科技发明作品展。

(3)、举办学生科学幻想绘画作品展

(4)、开展科技考察实践活动。

3、总结阶段(2009年11月—— 2009年12月)；汇总成果，邀请相关专家鉴定，评选出部分优秀作品参加第二十四届全国青少年科技创新大赛。

六、可能出现的问题及解决预案

教师的科技教育专业知识不足和学校科技氛围不浓是本活动开展过程中会出现的主要问题。解决的策略是不断加强教师自身的专业学习和培训，提高驾驭青少年科技活动的能力，并多与学校领导沟通，提供好的意见建议，把构建科技特色校园文化作为年度学校科研工作的重点，予以大力支持。

七、效果评价标准与方式

1、编制活动方案应切实可行，具有较强的教育性、创新性、可行性，示范性、完整性、辐射力，对学校科技教育水平的提高具有一定的推动作用。

①、活动主题确定，《方案》发送到位，专家及辅导员队伍健全。

②、辅导员对活动方案认识明确并有能力组织实施。

③、活动实施领导机构要健全，档案健全并有专人负责。

④、活动经费如期落实，如期到位。

2、活动实施过程要完整，内容要具体，系统要配套。学校应坚持举办专家科普报告会、专题讲座，讲座内容与方案涉及内容一致，对学生应有启迪，听后有产出，包括小论文、小创造、小发明等。

3、考察实践活动

①、考察实践活动有专家参与，学生有较大的动手和实践空间，能经历科学探索的完整过程。

②、活动目的明确，活动选题能促使学生思考，活动结果对人类生活和社会发展的促进作用。

③、活动参与者均能完成考察报告(或小论文)一篇。

4、校园科技活动

①、专家讲座内容应体现科技教育性，重在科学素养的培养，从科学思想、科学知识、科学方法和科学精神等方面全面提高学生的能力和素质。

②、创新课观摩教学，使用规范的校本教材，教学内容体现当代科技发展方向和教育理念，符合教育教学规律和教育部新课程改革的精神。

③、科幻画讲座，从绘画选题、创意构图方面能体现培养学生的创作技能和形象思维之理念，同时开展卓有成效的创作活动，并产生高质量的学生作品。

5、校园科技竞赛活动

①、能全面贯彻学校的统一规划。

②、参赛作品经班级、学校各级筛选后上报市科协。

八、对青少年“益智、养德”等方面的作用

1、通过活动，增强校园科技文化氛围，使全校师生都能积极参与科技创新。

2、通过组织专家科普报告团向全校师生开展科普报告活动，可有效地普及科学知识，传播科学思想和科学方法，进一步增强学生的科技意识，提高学生的综合索质。

3、通过开展科技进校园活动，让学生与专家广泛接触，相互交流和共同实践，在科技实践过程中，培养学生严谨的科学思想和实事求是、百折不挠的科学精神。

4、将“第二课堂”引入大自然，在专家指导下，通过考察、观察、调研，让学生接触科学实践，将有利于培养和锻炼他们的观察能力和科学实践能力。

5、方案所体现的活动内容的教育性、活动方法的创新性和活动实施的可行性以及实施对象的广泛性，使它具有一定的示范性和较大的辐射力，引起了市科协及教育部门的重视并得到了兄弟学校及社会各界的广泛支持。如能得以实施并在当地推广，对于推动我市学生科技教育整体水平的提高将发挥积极作用。

九、开展活动的有利条件

1、曾经开展过类似的教育活动：

公园路中学有学生3000余人，是本市初级中学的龙头学校。自学校实施学生科技教育以来，先后参加了全省、全市、全区及全国十八至二十三届青少年科技创新大赛及历届全国“大手拉小手学生科技传播行动”、“科技进校园”、电脑作品主题竞赛，定西市中学生奥林匹克计算机竞赛等活动，并取得了显著成绩。2006年承办了全市青少年科技创新大赛展评工作。

2、丰富的辅导经验

自2002年担任学校科技辅导员以来，每年辅导学生参加全国青少年科技创新大赛。五年来，共辅导科技发明创造作品21件、科学幻想绘画作品100多幅。本人也多次亲临甘肃省及全国青少年科技创新大赛展览现场参观、学习，聆听专家讲授，并多次评为省、市、区优秀科技教师、优秀科技辅导员。200

4年11月参加了在海南省举办的中国科协2004学术年会。2007年10月参加了2007上海国际未成年人科学素质论坛。

3，丰硕的科研成果

2003年，我校被甘肃省教育科学研究所确定为首批实验学校。近年来，我校有3个实验课题被确定为省级重点项目，8个实验课题被确定为市级重点课题。在历届学生科技创新大赛中，我校共有4名学生获得国家奖、21名学生获得甘肃省一、二等奖；2005年学校被定西市科协等单位授予优秀组织单位称号。2006年学校综合实践活动获甘肃省青少年科技创新大赛三等奖。2008年学校综合实践活动获全国青少年科技创新大赛三等奖。

4、领导的全面支持

由于我校科技教育活动开展的有声有色，为推动全区和全市科技教育工作的开展做出了不懈的努力；取得了优异的成绩，在全市的科技教育中处于领先地位，赢得了各级领导的全面支特。