《共产党宣言》讨论报告_共产党宣言讨论稿
《共产党宣言》讨论报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“共产党宣言讨论稿”。
课程名称 :《马克思主义基本原理概论》
《共产党宣言》讨论报告
目录
本组讨论的问题：...........................................................................................................................21、围绕《共产党宣言》讨论：.............................................................................................2
（1）宣言中阐述了哪些基本观点；这些观点在当代是否还有价值和意义？理由是什么？...............................................................................................................................2（2）用马克思宣言中的思想对照现实，现实中哪些问题不符合马克思宣言中的基本判断？...........................................................................................................................3（3）用现实对照理论，马克思宣言中哪些论点已经不适宜今天的社会而需要发展？...........................................................................................................................................4（4）解决本组同学作业中的问题：一是同学提出的问题；二是老师提出的问题。...........................................................................................................................................4 同学提出的问题：...........................................................................................................4
观点“阶级斗争推动了历史的发展”是否过时？...............................................4 老师提出的问题：...........................................................................................................51、如何看待剥削、什么是剥削？.........................................................................52、“共产党人强调和坚持整个无产阶级共同的利益，不分民族、国界，只要是广大的无产者，他们的利益就是共产党人的利益，表现出共产党的包容性。”你认为当今的共产党人能做到这样么？...............................................................53、“无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。” 你认为无产阶级失去的锁链是指的什么？...................................................................54、“资产阶级充满了虚伪，腐朽，他们所说的每一句话都是为他们的利益做辩护，而这种辩护显得那么的苍白无力。”你认为马克斯说得这些话对今天有现实意义吗？...............................................................................................................65、中国的经济发展成果不能为广大的劳动大众分享，你认为问题出在了什么方面呢？...................................................................................................................66、资本主义在其成长期所遇到的种种问题，如果将其简单视为“不可调和的矛盾”、“必须用暴力推翻旧有政权”来解决，我认为并不妥当。你为什么认为不妥当？似乎还不完全是超越生产力的问题。...................................................67、企业的利润从何而来？.....................................................................................62、围绕马原课程讨论：.........................................................................................................7
（1）你认为这门课是否有必要上？理由是什么？.....................................................7（2）上初高中时已多少接触过，现在希望这门课有什么突破？.............................7
我们的观点：...................................................................................................................................7 观点评析及总结...............................................................................................................................8
《共产党宣言》讨论报告
本组讨论的问题：
1、围绕《共产党宣言》讨论：
（1）宣言中阐述了哪些基本观点；这些观点在当代是否还有价值和意义？理由是什么？
答：阐述的基本观点： ① 消灭私有制
② 推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权
③ 暴力推翻全部现存的社会制度才能实现共产主义 ④ 共产主义运动已成为不可抗拒的历史潮流
有一些有价值和意义；首先我们要肯定《共产党宣言》为社会主义的发展提供了理论基础，指引我们进行社会主义建设，为工人阶级运动提供了理论依据，至少在无产阶级夺取政权时期起到了一定的作用。关于①：我们认为消灭私有制是不现实的，但是限制私有制是很有必要的。以中国为例，中国的经济模式和制度是以公有制为主体，多种所有制并存。邓小平“允许一部分人先富起来”其实就是为私有制贴上了“合法”的标签，中国社会的经济发展在改革开放后取得的伟大成果也说明了私有制的存在有其合理性。而且由于当前社会允许个人将其财产和社会地位世袭给子女，实际上就相当于“私有”。当然“共同富裕”是最终的目标，但“消灭”私有制无疑太过绝对，而且需要建立与公有制相配套的、完善的其他制度，这都需要很长的时间才有可能达到。现阶段消灭私有制无疑会产生消极影响，影响社会的稳定。
关于②③：我们认为确实要推翻资产阶级的统治，有无产阶级夺取政权。由于无产阶级是社会存在的大多数，也就代表了大多数人的利益，故由无产阶级统治才能更好地维护无产阶级的利益。但是暴力推翻全部现存的社会制度无疑是不现实的、是有些偏激的，而且几乎是不可能的事情。现行的社会制度虽然有一定的缺陷，但在该制度下社会基本处于稳定，有其必然性，它基本满足了人们生活的需求。而如果我们推翻了一切现行的、经过时间考验的社会制度后，必然会造成社会的混乱，尤其是当社会的生产关系改变后，相当于一次“大洗牌”，谁也无法保证新的社会制度能一蹴而就，达到设想中的状态。而且人们的思想程度不尽相同，新的制度不一定会得到大多数人的赞同。这些都需要我们从现行的社会制度中“去其糟粕，取其精华”，在维持社会稳定的情况下逐步的改革，而改革的成功与否也都需要时间来检验。理论需要付诸实践、经过时间的考验，否则一切都是空谈。
关于④：这无疑是无产阶级提出了一种理想，作为大多数的无产阶级提出了一种理想（共产主义），但是在现行的社会制度下和人们的思想没有达到能实现这种理想的高度时我们很难看到真正所谓的“共产主义”的诞生。作为大多数的无产阶级肯定是要争取更多他们应得的利益的，但是是否一定是沿着“共产主义运动”的轨迹我们不敢苟同。在我们的有生之年“共产主义”应该是难以实现了，我们认为会有比共产主义更符合社会发展方向的、更加合理的理论在未来出现。
（2）用马克思宣言中的思想对照现实，现实中哪些问题不符合马克思宣言中的基本判断？
1、马克思、恩格斯分析未来的社会主义社会：他们认为社会主义是资本主义之后的一种高级的社会形态，生产力高度发达，建立在商品经济已经充分发展的基础上，不存在商品货币，因而又不存在什么社会主义市场经济的问题。这点与现实明显不符；商品货币依旧存在，社会主义市场经济亦是当今我们耳熟能详的名词，世界各地生产力差距大得离谱，更别提商品经济的充分发展了。
2、“一切社会的历史都是阶级斗争的历史”：这个判断在当今中国的社会主义社会并不适用，因为中国当前处在社会主义初级阶段，人民当家作主，并不存在客观意义上的压迫者和被压迫者之分，所以也并无阶级斗争的踪影。虽然当今中国社会依旧有一定程度上的不平等、不公平问题存在，然而随着社会主义道路自身的延展，这些问题必然会得到化解，因而现实不符合该判断。而且社会的历史绝不仅仅充满了斗争，历史有它自己的规律，记录了人类的发展。比如说现在，阶级斗争已经基本上淡出了人们的视野，不再是一个重要的话题，阶级之间的矛盾早已没当初那般尖锐。
3、马克思和恩格斯当年对资本主义发展阶段的认识、对资本主义生命力的预见：事实上，马克思恩格斯当年所生活的那个时代，资本主义正处在上升发展时期，资本主义的发展潜力还很大，它的经济发展状况还远没有成熟到可以铲除资本主义制度的程度。一百多年过去了，直到现在，资本主义还有很强的生命力和很大的发展空间。世界上主要的资本主义国家依旧保持着很强的生命力和竞争力，大多数人们生活得很幸福，社会很稳定，没有尖锐到不可调和的矛盾。这种情况表明，马克思、恩格斯当年对资本主义生命力的分析和判断，有不准确的地方。
（3）用现实对照理论，马克思宣言中哪些论点已经不适宜今天的社会而需要发展？
1、消灭私有制：现实表明私有制其实能促进人的积极性，很大程度上提供效率，因为人的本性是自私的，这一点很难改变。在当今中国社会的社会主义初级阶段，我们实行了以公有制为主体，多种所有制共存的所有制度，不可否认的是私有资本对今天中国经济的快速发展做出了不可磨灭的贡献；而且在经济全球化的大背景下，想要较快地发展经济、提升生产力，就必须和资本主义社会以及他们的“招牌”私有制打交道。“让一部分人先富起来”实际上就是对“私有”的鼓励，而改革开放后的中国经济的高速发展恰恰体现出了“私有制”的价值。因而在实现共产主义的大目标下，消灭私有制并不适合今天的社会，而更应该在保证相对公平的条件下正确对待、合理利用私有制的存在，加大力度发展生产力，提高生产效率。
2、暴力推翻全部现存的社会制度：正如我们在上面讨论的那样如果我们推翻了一切现行的、经过时间考验的社会制度后，必然会造成社会的混乱，尤其是当社会的生产关系改变后，相当于一次“大洗牌”，谁也无法保证新的社会制度能一蹴而就，达到设想中的状态。而且人们的思想程度不尽相同，新的制度也不一定会得到大多数人的赞同。这些都需要我们从现行的社会制度中“去其糟粕，取其精华”，在维持社会稳定的情况下针砭时弊，逐步地改革，而改革的成功与否也都需要时间来检验。而且，现行的社会制度是相当稳定，它经过了时间的考验，许多世界上的发达国家都是活生生的例子。如若为了那些身外的利益（而且它很可能远没那么关键）却要由于“革命”而有可能牺牲宝贵的生命和原本安定的生活，我想着这也是大多数人不想要的。
（4）解决本组同学作业中的问题：一是同学提出的问题；二是老师提出的问题。同学提出的问题：
观点“阶级斗争推动了历史的发展”是否过时？
答：过时；一百多年前，当资本主义还处于发展的初期，需要将大量的资金投入再生产，兼之相应的行业规范还不完善，导致工人的薪资普遍低下，工作、生活环境恶劣，生活极度贫穷，阶级矛盾尖锐，阶级斗争此起彼伏，对历史的进程有一定的影响。而在当今世界的大部分国家和地区，人们对生活必需品的需求已经基本得到满足，工人及其他下层阶级的福利不断提升，阶级矛盾趋于缓和，人们普遍有闲暇从事一些娱乐活动。在这种时代背景下，阶级间的合作与交流愈来愈频繁，不同阶级的同化乃至最终的消灭是历史的趋势，这在一些资本主义发展成熟的高福利国家已经初见端倪，即使是清洁工人也有宽裕的生活，一样得到人们的尊敬；大资本家们也不再只顾赚钱，而是拿出财产的很大部分甚至是全部来支持慈善事业；以往的阶级界限正在逐渐消失。因此为了防止阶级差异的产生或矛盾激化，我们应继续大力发展经济，提高生产力，通过合理的分配制度和保障手段，以及更完备的税收等法律来促进公平，弱化阶级之间（主要是贫富的差别）的矛盾。这才是现阶段推动历史进步的正确手段。在当今社会阶级差别很小的情况下，如果仍将阶级斗争作为推动历史发展的主要手段，就容易走入误区，造成历史的停滞甚至倒退，文化大革命就是最好的例子。我们觉得在生产力发展，人民思想道德水平提高的前提下，阶级的消灭是可以预见的。而历史的发展是一种自觉自发的行为与倾向，不是通过阶级斗争达到的。
老师提出的问题：
1、如何看待剥削、什么是剥削？
答：剥削是生产力发展的产物，也是生产力发展不足的结果，我们国家现在处于社会主义初级阶段，许多私营企业和外资企业正在大力发展，得承认，这些企业极大地促进了我国经济的发展。但是，承认它们对经济发展做出的贡献的同时，不能改变它们存在剥削的事实，比如中国廉价的劳动力，相对于外国蓝领工人的工资，我国的广大工人们的确是被“剥削”了。但是，剥削是一个历史的概念，剥削的产生、发展和消亡不是以人的主观意志为转移的，剥削的存在具有客观性，是在特定历史条件下发生的。凡事皆有两面性，所以我们要用辨证的眼光看待剥削，不能追求片面的否定。
2、“共产党人强调和坚持整个无产阶级共同的利益，不分民族、国界，只要是广大的无产者，他们的利益就是共产党人的利益，表现出共产党的包容性。”你认为当今的共产党人能做到这样么？
答：从现行制度来说，人大代表的选举制度、政治协商制度以及民族政策还都基本代表了广大人民的利益，但事实上还是存在一些问题需要共产党人进行改正，比如说党内的腐败问题，比如说中国的熟人政治，比如说中国共产党对国内主流媒体的控制„„总体来说,我们并不相信共产党人能做到这样，现在广大人民的思想水平压根达不到共产党人这般“一切为公”，不计任何的“私利”，而做到这一点明显是不现实的。
3、“无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。” 你认为无产阶级失去的锁链是指的什么？
答：无产阶级在革命中失去的是被资本家奴役、压迫、剥削、不平等的对待，这些相当于锁链，把无产阶级束缚起来。大多数人的利益受到限制，得不到公平的分配。在社会地位上，无产者也处于底层，得不到公平的对待。
4、“资产阶级充满了虚伪，腐朽，他们所说的每一句话都是为他们的利益做辩护，而这种辩护显得那么的苍白无力。”你认为马克斯说得这些话对今天有现实意义吗？
答：没有；由于人性的自私，每一个团体都会为自己的团体的利益做辩护，也就是说：马克斯说资产阶级为他们的利益做辩护，他在说这句话的同时，他本身也在为他自己所代表的无产阶级利益做辩护。而当下的社会虽然依旧会有虚伪、腐朽的现象，但矛盾的激化程度远远达不到一百多年前那样，需要用暴力推翻统治。从历史的角度看，资产阶级的存在至少维持了社会的稳定，让大部分人都过上了富裕、安定的生活。
5、中国的经济发展成果不能为广大的劳动大众分享，你认为问题出在了什么方面呢？
答：表面的原因是社会财富的不公，不过实际上这一问题是由现阶段我国经济的发展水平决定的。我国的经济发展还处于初级阶段，相当于资本主义原始资本积累时期，为扩大生产规模，大部分的利润要投入在生产，致使劳动大众的收入普遍偏低，与企业主等剥削者的财富差距愈拉愈大；另一方面，我国人口众多，资源相对短缺，而且把持在国企的手里，广大民众不占有一寸土地，实际上就是一无所有，为了生计终其一生。在此情形下，出现以上问题并不稀奇。
6、资本主义在其成长期所遇到的种种问题，如果将其简单视为“不可调和的矛盾”、“必须用暴力推翻旧有政权”来解决，我认为并不妥当。你为什么认为不妥当？似乎还不完全是超越生产力的问题。
答：任何一种制度的发展都必然要经历许多挫折与改良才能渐臻完善，不能因为它在发展初期遇到了一些问题就把它推掉重来，另提出一种制度；就比如说社会主义制度吧，实际上社会主义制度在发展过程中遇到的问题与挫折比资本主义还要多、还要惨痛；不仅犯了许多资本主义没犯过的错误，比如政治清洗；资本主义犯过的错误，它也在犯，比如发展与环境的关系。即便如此，人们仍对社会主义制度抱有希望。同样的道理，对于基本主义在其幼年期犯下的一些错误，马克思为什么不能宽容一些，却执意要以暴力手段推翻呢？这是没有道理的。又比如养孩子，孩子犯了错，要教育他，不断修正他的言语、行为和思想；总不能把孩子扫地出门呀。可见，马克思关于用暴力推翻旧有政权的思想，是不可取的。
7、企业的利润从何而来？
答：利润=收益-成本，企业的利润来自于对市场的预测做出投资所得到的回报，但成本并不仅限于资金投入，同时还包括了人力的投入和器材的投入，其中对人力的投入是建立在工人付出劳动的基础上给予工人报酬；对于生产产品或投资领域的判断正确与否会影响到所获得的收益。想要得到较高的利润，就需要尽可能地减少成本并提高收益。
2、围绕马原课程讨论：
（1）你认为这门课是否有必要上？理由是什么？
大多数人认为有必要上；这门课主要阐述了马克思主义的科学体系和本质特征，阐述了物质世界的本质规律。通过对马克思主义基本概论的总结和学习，可以帮助学生了解马克思主义的基本规律及其在现实生活中的实际应用。初高中的马克思主义教育并没有建立起完备的马克思主义知识体系，作为成年人的大学生，希望能获得系统的知识体系，这样就能站在一定高度的平台上理解马克思主义和社会主义。通过对“马原课”的学习引导我们对现有的社会制度进行思考。虽然这门课讲得都是一些我们不感兴趣或者是晦涩难懂的内容，但它可以给我们一种另外的眼光看待这个世界和它存在的问题。人不可以狂妄，更不可以无思想。况且中国共产党的指导思想里面也包括马克思主义，那生活在社会主义中国的我们也应该对其有更深的理解。
（2）上初高中时已多少接触过，现在希望这门课有什么突破？
希望通过这门课能学会用一种宽广的眼光看待问题，而不是死板的啃课本、仅仅是照本宣科。不可能每个人都成为马克思主义理论大师，但是我们每个人都可以进行思考。如果我们都能学会辩证的看问题，那么这门课就算实现了真正的突破。希望老师能够以自己的语言，深入简出地给我们将解马原，多结合当今社会上产生的问题，让那些枯燥的、虚无缥缈的知识找到“落脚点”，真正的能让每个学生都能参与到思考当中，融入课堂，让同学们有兴趣去学，懂得如何运用这些知识去分析身边的问题，有“参与感”。比如换一些花样，通过表演剧目等方式提升我们的兴趣，或者将马克思主义哲学扩展开去，不要将教授内容局限于课程大纲内——既然是哲学，那应该是包罗万象的，如果仅仅就讲马克思哲学理论那肯定不行，好像马克思主义哲学什么都对似的。所以，关于这门课，我觉得可以在课上多做比较，例如适当讲讲尼采、叔本华等大师的哲学思想，然后对比马克思理论哲学，让同学们在了解到其他哲学分支的同时也能知道马克思主义哲学本身的好处和局限性。这样的话，我们不仅学到更多，也在批判与肯定中自得其乐，此门课的效果自然会更好，同学们也能真正学到东西。
我们的观点：
1、我们认为消灭私有制是不现实的，但是限制私有制是很有必要的。
2、消灭私有制并不适合今天的社会，而更应该在保证相对公平的条件下正确对待、合理利用私有制的存在，加大力度发展生产力，提高生产效率。
3、我们认为确实要推翻资产阶级的统治，有无产阶级夺取政权。
4、暴力推翻全部现存的社会制度无疑是不现实的、是有些偏激的，而且几乎是不可能的事情。
5、我们应从现行的社会制度中“去其糟粕，取其精华”，在维持社会稳定的情况下逐步的改革。
6、在现行的社会制度下人们的思想没有达到能实现这种理想的高度。
7、当今世界的大部分国家和地区社会和平稳定，人们的基本需求都得到了满足；资本主义的发达国家人民生活很富足安宁。
8、我们认为也许会有比共产主义更符合社会发展方向的、更加合理的理论在未来出现。
9、阶级斗争已经基本上淡出了人们的视野，不再是一个重要的话题，阶级之间的矛盾早已没当初那般尖锐。
10、若仍将阶级斗争作为推动历史发展的主要手段，就容易走入误区，造成历史的停滞甚至倒退。
11、历史的发展是一种自觉自发的行为与倾向，不是通过阶级斗争达到的。
12、我们应继续大力发展经济，提高生产力，通过合理的分配制度和保障手段，以及更完备的税收等法律来促进公平，弱化阶级之间的矛盾。
13、人的本性是自私的，这一点很难改变。
14、任何一种制度的发展都必然要经历许多挫折与改良才能渐臻完善，没有一蹴而就，都需要时间来检验。
15、资本主义还有很强的生命力和很大的发展空间。
16、每一个团体都会为自己的团体的利益做辩护。
观点评析及总结
首先我们要承认《共产党宣言》的伟大性，作为第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的伟大著作，它标志了马克思主义的诞生，开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面，成为世界无产阶级的锐利思想武器。它的诞生对全世界的无产阶级革命运动起了巨大的推动作用。并在百年之后直接影响了中国几代领导人的政治方针，推动了中国的发展。为我国社会主义的发展奠定了坚实的基础。但是由于时代的局限性及《宣言》作为一个周详而具有实践性的党纲的特殊性，其中的有些观点过于偏激和绝对。马克思在当初提出的某些论断在如今看来本身就是存在谬误的，比如对资本主义发展阶段的认识及对资本主义生命力的预见等等，而这些都需要我们重新发现、认知。此外，由于时代的变迁，现今的社会现状早已与当初马克思所在的社会情况大相径庭，同样需要我们去重新审视。而对于那些《宣言》中既没有错也没有过时的观点，由于时代的变化和发展，需要随着不断地实践的发展而发展，而不能停留在原有的基础上，一味的照搬必然是不可取的。况且《宣言》只是一个大致的纲领和原则，世界上200多个国家现状千差万别，还有可能有文化、环境等各方面的影响；这都需要我们在理论的基础上联系社会现状，在不丢掉基本原则的情况下努力实践，在实践中不断的丰富和发展马克思主义，才有可能最终实现所谓的“共产主义”。历史的车轮滚滚而动，它又将驶向何方呢？让我们拭目以待吧。
