高三语文诗歌鉴赏教学案1（推荐）_高三语文诗歌鉴赏教案

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新丰中学2015届高三语文古代诗歌鉴赏

（一）参考答案

1.宁静闲适的暮春晚村图景，表达了作者对闲适的田园生活赞美向往之情。（4分）

2.（1）对朋友长久的思念；（2）对朋友孤舟浮海的关切；（3）对朋友多年不见，自越而来的惊喜。（6分）

春日秦国怀古，是由唐代诗人周朴所做的一首怀古诗。诗人看到唐朝的国势日衰，不由触景生情，表达了低沉、落寞的思想感情。

春日秦国怀古

荒郊一望欲消魂⑴，泾水萦纡yū傍远村⑵。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存⑶。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏⑷。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。[1]

【注释】

⑴消魂：这里形容极其哀愁。

⑵泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。⑶原：同‚塬‛，黄土高原地区因冲刷形成的高地，四边陡，顶上平。⑷残阳：夕阳。[2]

【译文】

春日里遥望荒郊，看着泾水曲折地流去，环绕着远处的村落，无限愁绪从胸中升起。众多的牛马放牧，导致原上春草殆尽。耕破了田地，发现了古碑，证实了这里就是秦国故地。积雪茫茫的山峦，在黄昏中变得更加苍茫；夕阳伴着云烟，让树林变得更加昏暗。行走好几里路，还都是茫茫黄沙。太荒凉了，想想这秦地当年的繁盛，的确让人不堪回首。[3]

《春日秦国怀古》是晚唐诗人周朴的一首作品，此诗曾作为诗歌鉴赏题的材料出现在2011年普通高等学校招生全国统一考试新课标卷的语文试题中。

这是一首怀古诗，诗的前六句描绘眼前之景，后两句表达了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是‚不堪回首‛之情油然而生。

首句统摄全篇点明作者的情感极其哀愁，这哀愁是由荒郊中看到的景色引起的：泾水弯弯曲曲靠在遥远的村子旁边；因为过多的放牧牛马，春天的草已经看不到多少了；原野上的田地没有人耕种，只有秦朝时的古碑还在，还能证明这里曾经的兴盛；天色已晚，云彩与积雪一道围绕在苍山上，几缕炊烟伴着残阳，绿树显得格外昏暗，行客之路尽是黄

沙。看到这荒凉的景色，想当年秦国何等强盛，再回想唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是‚不堪回首‛之情油然而生。

诗歌用了触景生情、寓情于景的手法，借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。表现手法上颈联采用拟人，写景细致入微。

这首诗在格律上用韵规范，对仗工整，景情关系的处理是触景生情、寓情于景、写哀景抒哀情，在情感上则蕴含了一种低沉、落寞的思想情绪。

周朴

（？—878）唐代诗人。字见素，一作太仆，吴兴（今属浙江）人。初隐嵩山，后避地福州，寄食鸟石山寺。淡于名利，隐居山林，常与山僧钓叟相往还，与方干、李频为诗友。观察使扬发、李诲招聘，皆拒而不往。后因拒绝参加黄巢义军而被杀。卒后，友人僧楼浩辑其遗文，得诗100首。周朴写诗，字斟句酌，盈月方得一联一句，时人称为‚月锻年炼‛，往往未及成篇，佳句已广为传诵。其《董岭水》有‚禹力不到处，河声流向西‛之句。一士人路遇周朴，故意念成‚河声流向东‛，吟罢即跨驴迅跑。周朴急行数里方追及，对士人说：‚朴诗‘河声流向西’，何得言‘流向东’？‛闽中传为笑谈。另有‚晓来山鸟闹，雨过杏花稀‛、‚古陵寒雨集，高鸟夕阳明‛、‚高情千里外，长啸一声初‛，皆其名句。《新唐书〃艺文志》录有诗集2卷，已散佚。《全唐诗》录存其诗15首，编为一卷。[4]、8.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。（5分）

9.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（6分）【参考答案】

8.表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是‚不堪回首‛之情油然而生。

9.①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。

【赏析表现手法】你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分)【解题点拨】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。解答该题可按以下思路进行： 通读全诗圈定景物---分析景物归纳特点--依景品情据情赏景---判断情与景的关

系

这是一首怀古诗，首句统摄全篇，点明作者的情感极其哀愁，这哀愁是由荒郊中看到的景色引起的。看到这荒凉的景色，想当年秦国何等强盛，再回想唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是‚不堪回首‛之情油然而生。诗歌用了触景生情、寓情于景的手法，借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。在情景关系的处理上，用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。颈联采用拟人，写景细致入微。

这 村晚（宋）雷震

草满⑧池塘水满①陂，山②衔落日③浸④寒漪。牧童归去⑤横牛背，短笛无⑥腔⑦信口吹。

是一首描写农村晚景的诗：在四周长满青草的池塘里，池中的水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随意的吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。

2赏析编辑

1、写景的艺术特色：《村晚》的写景文字集中在一、二两句，写的是山村晚景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布臵了背景。瞧,“草满池塘水满陂”，两个“满”字，写出仲夏时令的景物特点，写出了景色的生机一片；“山衔落日浸寒漪”，一个“衔”，写日落西山，拟人味很浓，一个“浸”，写山和落日倒映在水中的形象，生动形象。“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪。这些景物，色彩和谐，基调清新，有了这样的环境，那牧童自然就是悠哉悠哉、其乐融融的了。同时，也表现出了牧童无忧无虑，悠闲自在的情致……

[名句]牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹

“析赏”日西落，村牛归，牧童横坐在牛背，拿着无腔无调的短笛，一路信口乱吹。这两句最常被引用来歌咏乡野黄昏晚景的可爱，村童牛背吹笛，悠然自得，纯朴无邪而快乐。[1]

2、诗歌的意境的创造：诗人是带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚的，他十分

满足于这样一种自然风光优美、人的生活自由自在的环境，所以他写牧童，让其“横牛背”，吹笛呢，则是“无腔信口”，是诗人厌倦了尘世的喧嚣，看破了“红尘滚滚”呢，还是他天性好静、好无拘无束呢？总之，这首诗描绘的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角的布局，都非常协调，而画中之景、画外之声，又给人一种恬静悠远的美好感觉。

3注释编辑①陂（bēi）：池塘。

②衔：口里含着。本文指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。③浸：淹没。④漪（yī）：水波。⑤横牛背：横坐在牛背上。⑥腔：曲调。⑦信口：随口。

4作者编辑雷震，宋朝，籍贯，生平事迹不详。有的人认为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。也有人认为是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。

5译文编辑在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山口咬住一样，淹没在冰凉的池水波纹中。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。

本诗中作者描写了怎样的画面？表达出怎样的感情？（5分）9.本诗前两句的写景极有特色，请从炼字的角度加以赏析（至少两处）。（6分）参考答案：

8、（5分）宁静的晚村暮色图景，（描绘画面略），表达了作者对闲适的田园生活赞美向往之情。（答出乡村晚归或乡村）①用‚满‛字写出青草茂盛，池水盈盈； ②‚衔‛用比拟手法写出日落景象，化静为动，形象生动；③ ‚浸‛生动地描绘出了落日和山倒映在水中的形象。（答出两点就给6分。）诗中的‚衔‛‚横‛两字富有表现力，请选择其中一字作简要赏析。（1分）．（1）对朋友长久的思念；（2）对朋友孤舟浮海的关切；（3）对朋友多年不见，自越而来的惊喜。（3分。每点1分）2）简要赏析‚春风催客醉，江月向人开‛的表达效果。（（3）友人李翰的形象有哪些特点？请简要概括。（4分）

▲（2）使用拟人手法，将春风、江月人格化（1分），融情于景（1分），表现出朋友到来的欣喜、欢悦（1分）。（3）自由四海泛舟，浪迹天涯；万里来访，重视友情；自由自在，无拘无束；了无心计，物我相融。（4分。每点1分）