优秀学生党员引领工程项目申报书科技之星（定稿）_优秀学生党员申请书
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优秀学生党员引领工程项目申报书
优秀学生党员引领工程项目申报书
——科技之星
1、通过党支部组建团队参加“萌芽杯”等科技竞赛来带动身边的同学
积极参与到科技创新活动中来。党支部成员与参加科技创新活动的同学建立互助关系，及时了解到同学们在活动中遇到的问题，积极与学院、老师沟通，尽可能的对同学们提供帮助。
现在在同学中广泛存在这样一个情况，很多人并不是不想参加科技创新活动，而是不知道如何去参加这个活动。很多人不知道自己究竟应该如何去选择课题、如何向老师或者其他人寻求帮助、如何与实验室老师联系展开活动等等，正是由于这些不了解，让一些同学的创新梦想为之搁浅。因此通过党支部组建团队参加“萌芽杯”，也通过这个活动和大家宣传如何来亲身参与到这个活动中来，同时与已经参与的活动的团队或个人建立互助关系，积极去了解他们在活动中遇到的问题和困难，尝试去和学院或者老师沟通，尽可能的去解决同学们的问题，不要让困难和挫折熄灭了同学们对科技创新活动的激情和热情。党支部也要通过这个活动，坚实支部的群众基础，提高党支部在同学中的威望，通过“萌芽杯”等活动，行之有效的提高党支部成员的学术研究水平，从内部提高学生党员的战斗力。
2、以党支部为核心，在全院范围内组建科学兴趣小组，从中挖掘人才，重点培养，参加更高水平的竞赛。
同样，现在还有一点原因限制了同学们科技创新的成功，就是创新能力的发展和创新行为的出现，都是建立在创新观念和创新欲望的基础上。现在很多同学都有科技创新的动机，对科技创新有一定的认识，但由于学校创造性学习条件的局限及学生自身不善于创造和利用学校的现有条件，缺乏向知识经验丰富的教师或同学请教的勇气，往往不能把握本学科最新发展的动态和相关学科知识的横向关系，由此限制了学生科技创新能力的进一步发展。根据我日常和同学的交流情况上看，几乎没有同学尝试请教老师写过学术论文，也几乎没有经常阅读图书馆提供的本专业的理论期刊，这些是一个大学生，尤其是想进行科技创新活动的大学生最有效的途径，可见大
部分在校大学生都没能好好把握学校提供的创新条件。因此，针对
这种情况，我希望能够组建一个科学兴趣小组，将对科技创新活动
有兴趣的同学聚在一起，可以互相交流自己的想法，这就避免了无
法找到合作者而放弃项目的可能、此外，还可以组织集体学习学术
类期刊文献，联系老师进行科技创新的讲解或者解答同学们在活动
中遇到的困难等等。
3、通过院刊《升华》，海报，宣传单等形式宣传一些在国内有较大影响的科技创新活动，如“挑战杯”等各类学科竞赛。
通过日常接触发现，大部分同学对于科技创新的认识仅仅局限于“萌
芽杯”这个活动，对于一个当代高校的大学生这是远远不够的，应
该针对这种现象进行有力的宣传活动，让大学生真正认识到创新活
动的必要性。
首先，应该针对大一大二同学的不同需求，开展宣传。针对大一同
学多开展科技知识竞赛、论坛、讲座等活动，营造良好的学术氛围，使更多学生进入学术环境，了解当前科技前沿动向，为参加科技创
新活动打下良好的基础。针对大二同学，因为部分同学已经有了一
次参加“萌芽杯”的经历，对活动中的一些问题已经大概了解，所
以更应该提供给他们关于参加比赛的技巧以及能够给予的人力物力
帮助。
其次，通过《升华》、海报等宣传阵地形成学生科技创新的舆论环境。充分利用院刊、支书论坛、团日后动等平台，形成创新教育活动与
舆论氛围，如果条件允许的话在学院网站上搭建科技创新栏目，对
大家提供一个信息交流的平台，可以互相交流自己的心得作品等。
再次，可以发挥“典型引路，榜样激励”的作用，邀请在科技创新
上有所成就的学长学姐，让他们分享成功的经验和创新模式以及在川心中遇到的问题和解决方法。让同学们领会创新的的一般过程，激发大学生强烈的创新意识。
4、学院可以对参加科技创新活动的团队或个人给予人力物力上的支
持，对活动提供一定的帮助。
毫无疑问，科技创新活动会对同学们的日常生活造成一定的影响，所以希望学校或者学院能够提供给参与活动的同学一定人力物力的支持。虽然现在参与科技创新活动的同学很多，但相对于更为庞大的学生基数，还是远远不够的。因此，解决科技创新问题真正的关
键在于学校能否出台一个积极有效，能够刺激广大同学积极参与科
技创新活动的一种机制。毕竟现在普遍的模式是重点培养，无形间
就让很多机会夭折在摇篮中，在这次党员引领工程中，我会努力在活动中总结经验，解决问题，积极向上级组织反映，尽可能的总结
出解决这个问题的建议。
总结：
学生党员应充分发挥其引导人、团结人、凝聚人的作用，让我院每一位有意参与科学创新活动，渴望为科学创新活动付出自身力量的同学们都行动起来。共同为我院的科技创新气氛的提升做出自己的贡献。
