金蛇狂舞打击乐_金蛇狂舞打击乐

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活动名称：大班打击乐《金蛇狂舞》 活动目标：

1、在熟悉乐曲的基础上配乐演奏，进一步感受乐曲浓郁的民族风格。

2、通过划龙舟比赛的游戏，感受B段音乐中的并尝试用乐器表现对话应答结构。

3、在演奏时能够努力做到指挥、竞争对手目光交流。

活动准备：

1、经验准备：熟悉的乐曲，幼儿已有欣赏过的乐曲的经验。

2、物质准备：B段赛龙舟的图片，乐器（串铃、鼓、钹、碰铃）。活动过程：

一、问好。

二、练习乐曲节奏（配乐徒手练习节奏）

师：“前两天我们玩了划龙舟的游戏，我们的龙船队员准备好了吗？

三、出示图谱，分析B段结构

1、徒手练习：

师：“今天我们把小朋友分成两只龙队，我们来看一下，你们水龙队、你们火龙队，今天，你们要为自己的龙队加油，我们先看下龙船图。”

师：水龙队，你们先开始哦，准备好了吗？（根据节奏，徒手练习）

师：水龙队加油的时候，火龙队在干嘛？ 对，要观察对手的速度，那轮到火龙队在加油的时候，水龙呢？你们都要为自己的龙队加油。（要求提高，眼神交流）师：“一直都是我这个船长来加油助威，小朋友应该自己来说。

2、配乐徒手练习：

师：“这次我们配着音乐，音乐的速度比我们的速度要快些，能不能跟上，好准备！”

师：船员们休息下，我们来看看龙船图，你发现了这些龙船有什么变化么？

（船桨数量越来越少—和节奏相同，龙船越来越短----距离终点越来越短，前面还可以说很长的话，到后面来不及了，只能说快快快快。）

四、完整演奏。

1、师：“我们已经发现图的秘密了，我们要按照图的指示进行比赛，能不能做到，请出乐器。”（第一遍）

2、师：“水龙队，火龙队来参加比赛，想不想得第一，那么你们有什么办法让自己队得到第一。“（节奏一样快，有领队，有劲，眼神，身体动作）（第二遍）

师：刚才有小朋友提出要找个领队，保证船队的行径快，我也邀请林老师来当领队，准备好了吗？(第三遍)

3、师“刚才是老师在给对方施加压力，谁来当小领队？”（第三遍）

五、结束

“今天的龙队比赛，有2位厉害的领队，我们的龙队不分上下。”

“今天我们跟着音乐玩了这个游戏，回去以后可以邀请更多的伙伴加入我们的船队，好吗？”