学校“四风”整改报告_学校四风整改报告

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青海大学附属中学2014年 “四风”自查工作总结

为了认真贯彻落实中央八项规定和青海大学党委的相关会议精神及文件要求，结合我校实际，特作如下工作自查报告：

一、成立工作领导小组

组长：莫延德 余 芳

成员：封海宁 马慎蛟 任萍 唐晓玲 何宁芳 崔雪梅 马燕茹

二、组织学习

1、组织全校教师学习上级主管部门相关会议文件精神。

2、深入学习“四风”

（1）形式主义（2）官僚主义（3）享乐主义（4）奢靡之风

三、存在不足

（一）、形式主义

1、考虑眼前多，谋划长远还不够。

绝大数老师忙于眼前的日常工作，对学校的整体发展和长远规划缺少深入系统的思考，总是认为是领导的事情。

2、按部就班多，与时俱进少。

习惯于按部就班根据常规开展工作，面对新情况、新问题，没有与时俱进开展研究，寻找解决的对策和方法。

3、关注上级多，工作失效不理想

在开展工作时，部分领导、教师存在“对上负责”的思想，习惯性地把“完成上级要求”作为开展工作的重点。

（二）、官僚主义

1、满足于老经验、老办法 创新意识不够强 学校部分教师存在满足于老经验、老办法，习惯于老一套教学模式，创新意识不强。

2、制度执行度不强。

存在责任界定不明、职责不清的情况，面对遇到矛盾、棘手的问题时，缺乏工作力度。

（三）、享乐主义

1、安于现状多，勇于开拓少。

安于现状，满足于已取得的成绩，缺乏与时俱进、开拓创新的意识，导致部分工作、制度与实际需求脱节。

2、看重得失多，坚持原则少。

在工作中不注意方式方法，怕得罪人，奉行好人主义，习惯于明哲保身。在管理方面失之于宽，失之于软，表扬多，批评少。

（四）、奢靡之风

日常工作生活中，还存在浪费水、电、纸等现象。

四、改进办法：

1.进一步加强理论学习。把工作之余的时间进行合理的规划，有计划的安排理论学习时间。不断充实大脑，提高自身的业务水平和管理能力。

2.推进全校课程改革。以课堂研究成果统领全校教育教学改革，坚持是把学生主动推向自主学习的主体地位，加强教学引领，进一步加强常规检查督促。

3.进一步深入课堂、深入师生。学校领导在完成日常工作事务的基础上，多走出办公室，深入一线听评课，与教师和学生加强交流，深入了解学校教育教学情况。4.加强制度的执行力度。不怕得罪人，将用制度管理人工作真正落实到实处。