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上海工程技术大学读《毛泽东传》有感

一代天骄

——读《毛泽东传》有感

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在众多的《马克思主义基本原理概论》的读物中，我唯独选择了《毛泽东传》作为我学习马克思主义基本原理的重要读物，原因只在于我对这位一代天骄的敬佩。

《毛泽东传》这本书使我们重温这段历史、了解毛泽东本人思想发展历程的向导。今天我们用看人而不是看神的眼光来追溯他的事迹，方能领略伟人之所以成其为伟人的原因。看了这本书，才更加深信毛泽东不是神，而是一步一步逐渐成长的巨人，是一个也曾不成熟也曾犯错误的人。我也盼望着建国后那段历史的出版，但是无论是哪一件事情，希望作者仍能按照现在的风格，即把人物放在当时的国内国际环境下去描写，去分析主脉，这样方能让我们更深刻地了解这位巨人。

（一）、《毛泽东传》的主要内容

《毛泽东传》是对毛泽东一生事迹及其思想的总的描写，毛泽东的一生，是改变中国也是改变人类历史的一生。他的革命理论与实践，引领中国走向了光明，以他为首的第一代中国共产党人领导中国人民，完成了新民主主义革命、社会主义改造和建设，毛泽东时代所造成的中国的变化是翻天覆地举世瞩目的。在毛泽东之前，人类世界基本上是西方人的世界、是殖民世界。毛泽东及其率领下的中国共产党人，使四分之一的人类摆脱了帝国主义的压迫，建立了新中国，并在短短的三十不到的时间内使符号贫积弱的被称作“东亚病夫”的中华民族巍然挺立于世界民族之林，也与并且能与当时世界最强大的苏美两个超级大国相抗衡，使中华民族历经百年屈辱后终于扬眉吐气。新中国的成立，尤其是中国人在朝鲜战争中的伟大胜利，有如惊雷闪电冲击着殖民世界，使世界上弱小民族迅速觉醒并逐步摆脱西方殖民统治，完成民族独立解放；促进了世界格局的深刻变化。

毛泽东思想博大精深，涉及到中国共产党半个多世纪所领导的伟大事业的各个方面，难以一言以敝之。他的实事求是思想使中国革命和建设不断从胜利走向

胜利，其所取得的伟大成就是不容任何人抹杀的。

书中对理论问题的叙述和分析，由于紧扣住中国革命的历史进程和具体实践，显得既深刻又生动，清晰地展示了毛泽东重要思想理论观点形成发展的脉络，也从一个重要侧面集中反映了作为中国共产党人集体智慧结晶的毛泽东思想科学体系的形成发展过程。

（二）、我对于该书的总体印象

《毛泽东传》写的是毛泽东从出生到中华人民共和国诞生这一段的人生历程。这部传记的一个突出特点，就在于它写出了毛泽东在这个时期的独特人生经历和思想性格；写出了毛泽东在中国的黄土地上一步一步、一个台阶一个台阶地成长和成熟的过程；写出了毛泽东是怎样思考和处理中国革命过程中面对的一个又一个新问题，怎样解决一个又一个常人深感棘手的难题，从而引导革命一步一步走向胜利的。

这部传记将毛泽东放在一个普通农家子弟的历史起点上来客观地描述他的成长和成熟过程。他与早期其他一些著名的共产党人比较起来，所接触外部世界和新知识、新思想也许要晚一些。但是，从书中我们可以看到，他虽和同时代许多人一样经过一段曲折后才走上马克思主义的道路，但他具有一种更执著、更实在、更富于理性的探索精神和在探索中勇敢地剖析和否定自我的精神。这就使得他能做成前人未能做成的事业，达到前人未能达到的高度；这也就使得当许多和他同时代的曾经也是出类拔萃的人物徘徊不前甚至步入歧途的时候，而他却一步步走向成熟，并带领更多人取得成功。

我觉得这本书的另一个特点就在于“真实”二字。作者客观的把毛泽东放在一个具体的历史环境中，努力分析当时的社会历史环境对他的影响。对于中国革命，毛泽东也不是一开始便什么都成竹在胸，而是顺应历史潮流，审时度势，吸取全党和群众的智慧，逐渐形成他的文韬武略。在中国革命过程中，对许多新情况、新问题的出现，他也不是都有足够的思想准备的。他自己还说过，在中央苏区时期，他在工作方式上有缺点，长征中他也指挥打过败仗。这部传记没有回避这些，而是一一做了客观的叙述和评价，从而保持了全书的历史真实性。

（三）、我的个人体会

其实我觉得毛泽东的伟大成就很大程度上与他少年时代受到的一些影响有

着很大的关系。所以比起后面毛泽东领导中国人民，完成新民主主义革命、社会主义改造和建设等重大贡献，我更喜欢读之前的几个章节。因为我觉得没有之前毛泽东的点点滴滴，就不会有之后的伟大成就。

文中这样写道：“一九○六年的冬至这一天，毛顺生设酒席宴请生意场上的朋友，吩咐十三岁的毛泽东帮着招待客人。毛泽东不愿意做这些事，父亲生气了，就骂他懒而无用，为子不孝。他当着客人反驳道：‘父慈子孝’，只有‘父慈’才能‘子孝’。毛顺生更加生气，举手就要追打。他便跑到家门前的一口池塘边，声称父亲再要逼近，就跳下水去。在母亲的调解下，一场**才和平解决。从此，毛泽东悟出一个直观的道理：在压力下如果温顺示弱，反会遭受更多的打骂，只有用坚决反抗的办法，才能保护自己。”

是啊，反抗是减少压迫的最直接、最有效手段。小时候的毛泽东就有了这一观念，这也是后来他推翻三座大山的前兆啊。同时，也正是这股“叛逆”的劲儿，使得他为自己挣得了更多的机会。虽说他生长在一个农民的家庭，但是他不爱田地，却对知识那么渴望。少年时代的不断阅读，对毛泽东的文化知识积累做出了巨大的贡献。这也是后来虽然出身在农民家庭的毛泽东，依旧能够成为一个伟大军事家，战略家的原因，他早在少年时期就打下了基础。

书上的另一个地方也让我颇为感动：“毛泽东当时还是个正在求学的学生。在这样的时代气氛中，他为自己规定的读书目的是什么呢？青年人求学，大多喜欢谈立志，诸如将来要当军事家、政治家、教育家等。毛泽东认为，离开真理来谈立志，只是对前人中有成就者的简单模仿。真正的立志，首先是寻找真理，然后按它去做，若‘十年未得真理，即十年无志；终身未得，即终身无志’①。一九一五年九月，在给好朋友萧子升的信中，他提出有‘为人之学’、‘为国人之学’、“为世界人之学”。这以前不久，他在另一封信中说：‘齑其躬（意思是：即便自己粉身碎骨）而有益于国与群，仁人君子所欲为也。’看来，心系社会，苦学砺志，是这位师范生当时最基本的自我设计。”

可想而知，我们伟大的领袖，早在读书的时候，就已经心系社会了，把整个社会当作自己未来的事业了。回头看看我们现在的这些大学生么，我们的志向又如何。我们中能有几个把自己的未来和祖国的命运联系在一起的。我们时常可以听到大学生抱怨学习的苦闷，那是因为我们对于自己的学习，没有目标和志向。

读了这本书之后，让我对于毛主席更加敬佩了。他不但是个心系社会，坚持学习的人，还是个擅长思考、勤于思考的人。我们当代大学生应该学习毛主席那种在革命时代的精神，学习他那坚韧不拔的毅力，做一个新时代的年轻人。

① 毛泽东致黎锦熙信，1917年8月23日。