诗歌形象习题 教师版_诗歌语言习题教师版

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诗歌形象习题

1、阅读下面这首唐诗，完成下面两题。

使青夷军入居庸三首【其二】

高适

古镇青山口，寒风落日时。岩峦鸟不过，冰雪马堪迟。出塞应无策，还家赖有期。东山足松桂，归去结茅茨。

【注释】①青夷军，唐戍边军队。此诗歌是四十七岁的高适送兵往青夷军，归途入居庸关时所作，他曾到边塞寻求避身之路，但未成功。②东晋谢安在时局混乱时退居东山，相机而作。

（1）前两联描绘了怎样的景象？有何作用？（5分）

描绘了冬日傍晚的居庸关寒风呼啸、峰峦高耸、冰雪凄迷、路途艰险的景象。（2分）交代了时间、地点，（1分）渲染了荒寂、凄冷的氛围，（1分）暗示了诗人前途渺茫的悲凉心境。（1分）

（2）后两联抒发了诗人哪些思想感情？请简要分析。（6分）

①对此次出塞找不到安边之策的失望。（不能施展抱负的无奈）②归家有望的喜悦。③暂且归隐，等待时机报效朝廷的愿望。（每点2分，共6分）

2、阅读下列这首古诗词，完成下面两题。

潞府客亭寄崔凤童①

王昌龄

萧条郡城闭，旅馆空寒烟。秋月对愁客，山钟摇暮天。新知偶相访，斗酒情依然②。一宿阻良会，清风徒满川。

【注】①潞府：潞州府，治所在今山西长治。客亭：旅馆。崔凤童：作者新结识的友人。②依然：形容思念依恋。

（1）诗的颔联是从什么角度写景的？请简要分析。（5分）

颔联主要从动静结合、视听结合的角度写景。上句从视觉的角度描写愁客（作者）独对秋月的情态，是静景；下句从听觉的角度描写傍晚的天空回荡着山寺钟声的感觉，是动景；进一步渲染了空寂的氛围。（答出动静结合或视听结合，给2分；分

析上句、下句内容和“渲染了空寂的氛围”，各给1分。意思答对即可。其他答案，如拟人、以动衬静, 以声衬静，只要言之成理，可酌情给分。）（2）本诗表达的情感较为复杂，请结合全诗简要分析。（6分）

①孤独寂寥。作者独处萧条郡城的空寂旅馆，备感寂寥；②惊喜欢乐。偶遇新知，斗酒相娱，获得了意外的欢乐；③思友惆怅。结尾写清风满川，胜景堪赏，而良友不在，徒增无限的惆怅与思怀。（每答出一种情感，给2分, 意思答对即可。）

3、阅读下面诗歌，完成完成下面两题。

小 村 梅尧臣

淮阔州多忽有村，棘篱疏败漫为门。寒鸡得食自呼伴，老叟无衣犹抱孙。野艇鸟翘唯断缆，枯桑水啮只危根。嗟哉生计一如此，谬入王民版籍论。（1）诗歌前二联描绘了怎样的情景？言外之意是什么？（6分）

前两联描绘小村破败萧条、凄凉的情景：乱散棘篱做门，受冻的鸡得食呼唤同伴，老人无衣抱孙互暖。（4分）言外之意是：百姓少食缺衣，生计艰难。（2分）（2）诗歌尾联抒情很有特点，请简要分析。（5分）

尾联婉而多讽，以惨情抒发同情。（2分）委婉含蓄指出村民生计艰难，不仅得不到抚恤，反而被编入交租纳税的户籍，讽刺了统治者的荒谬。（3分）

4、阅读下面一首宋词，完成完成下面两题。

念奴娇•梅 辛弃疾

疏疏淡淡，问阿谁、堪比天真颜色。笑杀东君①虚占断，多少朱朱白白。雪里温柔，水边明秀，不借春工力。骨清春嫩，迥然天与奇绝。

常记宝篽②寒轻，琐窗③人睡起，玉纤轻摘。漂泊天涯空瘦损，犹有当年标格。万里风烟，一溪霜月，未怕欺他得。不如归去，阆苑④有个人忆。

注：①东君：司春之神。②篽：禁苑。③琐窗：为雕刻或绘有连环形花纹之窗。④阆苑：传说中在昆仑山之巅，是西王母居住的地方。在诗词中常用来泛指神仙居住的地方。

（1）词的上片是如何描写梅花的？请结合诗句简要赏析。（5分）

拟人。（1分）上片“笑杀”“温柔”“借”等词语运用拟人化手法写梅花笑傲百花之神，其神姿天真自然、温柔清秀，却不借助任何力量。（1分）对比、衬托。（1分）将春神统领下的娇艳绚丽、千般媚俗的百花和清秀不俗、骨气奇绝的梅花作对

比，衬托梅花。（1分）词人通过描写突出了梅的迥异百花、超凡脱俗的神韵。（1分）（如从色彩等角度作答，言之成理，可酌情给分）

（2）这首词中的“梅”具有什么品格？诗人借咏梅表现了怎样的情怀？（6分）冰清玉洁，高雅脱俗。梅花花影稀疏，花色浅淡，盛开在冰雪之中、清澈水边，在春之百花的映衬之下更显自然脱俗。（2分）坚贞不屈，傲霜斗雪。绽放之时惹人摘取，凋零之时飘泊天涯，“风烟”“霜雪”，无论何时何地犹存一种坚贞品格。（2分）词人托物言志，借花言人，抒写内心中傲岸不屈的精神以及归隐情思。（2分）

5、阅读下面一首词，然后回答文后小题。

青玉案 曹 组

碧山锦树明秋霁。路转陡、疑无地。忽有人家临曲水，竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。

凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩凝睇。何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪。

（1）上片后四句写景，描绘了怎样一幅图景？试结合具体诗句作简要说明。（5分）描绘了秋季村庄一幅宁静安详的图景。作者写了竹篱茅舍的临水人家，岸边迎风轻扬的酒旗，远处错错落落的村庄，这些都使旅人感到一种有所依托的温暖和慰藉。（2）整首词中包含了词人哪些丰富而微妙的情感变化？请结合诗句简要说明。（6分）

①先是忽然看到临水人家的惊喜；②接着写宁静安详的烟村给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉；③同时，眼前如画的烟村，也触发了词人一缕思乡之情。

6、阅读下面的诗歌回答问题（11分）

卜算子 张元幹①（宋）风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。

【注】①张元幹，宋代爱国词人。

（1）该词上片描绘了怎样的画面？表现了诗人怎样的感情？请简要分析。（5分）诗歌描绘一幅凄凉、幽冷（清幽、静逸也可）而又朦胧辽远的秋夜泛舟图（1分）。

一、二句：用“风”“露”“云”“水”“艇”等意象，营造出凄凉、幽冷（清幽、静逸）的意境，表现了作者内心的迷惘与沉重（2分）；

三、四句：用“明

河”“（秋）月”“苍山”等意象，营造出朦胧辽远的意境，体现作者报国之志难以实现的悲愤无奈（2分）。

（2）请分析该词最后两句的表现手法及作者的情感。（6分）

①用典，化用祖逖闻鸡起舞的典故，表现作者胸怀大志，而报国之志却难以实现的内心的悲愤无奈。（3分）②寓情于景，描写江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表达了作者面对衰退国势的内心悲凉，寄寓了浓郁的爱国情感。（3分）

7、阅读下面这首宋诗，完成问题。

苏秀道中①(宋)曾几 一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。

【注】①苏秀道中：从苏州到秀州(今浙江嘉兴)的路上。诗人时为浙西提刑。（1）这首诗表现了怎样的诗人形象？请简要分析。（5分）

表现了一位不以小我为念，关心国计民生的诗人形象（2分）。因为所管辖地区久旱遇雨，故诗人欣喜若狂，连衣服、床铺湿了也顾不得，即使没有田地，也因大雨的到来而欢欣鼓舞。（3分）

（2）这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现的，请简要分析。（6分）特点：雨大，及时。（2分）分析：①诗人半夜感到“凉冷”，看到“屋漏床床湿”，通过视觉和触觉的结合，表现雨大；②运用叠词的手法，通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大；③运用虚实结合(想象)的手法，通过骄阳转作霖、稻花应秀色表现雨的及时。（每点2分，两点即可。）

8、阅读下面这首唐诗，完成下面两题。

代答闺梦还

张若虚

关塞年华早，楼台别望违。试衫著暖气，开镜觅春晖。燕入窥罗幕，蜂来上画衣。情催桃李艳，心寄管弦飞。妆洗朝相待，风花暝不归。梦魂何处入，寂寂掩重扉。

（1）诗的前两句为我们描绘了一幅怎样的画面？这对全诗有什么作用？（5分）诗的前两句为我们描绘了一幅年轻丈夫与妻子别离的凄楚画面，（2分）为中间八句写盼归和最后两句写入梦作铺垫，为全诗定下哀伤的感情基调。这是送别的结束，却是全诗的开始。（3分）

（2）这首诗与《春江花月夜》相比，在意境营造方面有什么不同？（6分）本诗通过试衫、开镜、妆洗、入梦、掩扉等动作描写和心理活动，表达女主人公对远征丈夫的思念之情，意境孤寂冷清；（意意、手法、情感各1分）而《春江花月夜》融诗情、画意、哲理为一体，在月下奇景描绘中融入对宇宙人生的哲理思考，抒写游子思妇的月下相思之情，意境优美深邃。（意境、手法、情感各1分）

9、阅读下面两首宋诗，完成下面题目。

村 晚 茅塘马上

雷震 贺铸

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。壮图忽忽负当年，回羡农儿过我贤。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。水落陂塘秋日薄，仰眠牛背看青天。（1）两首诗均有“落日”意象，请结合相关诗句简要赏析两首诗中诗人利用这一意象营造的意境。（6分）

①第一首诗：诗人把池塘、远山、落日三者有机地融合起来，勾勒出了一幅饶有生活情趣的山村晚景图——火红的夕阳好象被山口衔住一样，日影倒映在尚有凉意的池水涟漪中，营造出宁谧安适的意境。（3分）②第二首诗：作者写出了池塘边秋日黄昏颜色浅淡的太阳即将落下的场景，一个“薄”字，突出略现寒意的季节特征，营造了一种清凉宁静恬淡的意境氛围。（3分）

（2）两首诗表达的思想感情有何不同？请概括说明。（5分）

①第一首：诗人表达了作者对山村自然风光，闲适自在、无忧无虑生活状态的喜爱之情。（2分）②第二首：侧重表达诗人韶光已逝、壮志未酬的悲慨，以及因而向往羡慕无拘无束的乡村生活，流露出了隐退田园之意。（3分）