聘用教师管理规定_聘用教师管理办法
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教师管理规定
一.教师是学校工作的主体，是形成教学能力的决定性因素，是完成教学和科研任务的基本力量。
二.我校聘用教师享受下列权利：
1.进行教学活动，开展教学改革；
2.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
3.享受学校规定的各种福利待遇；
4.对学校教学、行政管理等工作提出意见和建议；
三.我校聘用教师应履行下列义务
1.遵守法律和职业道德、为人师表；
2.贯彻党的教育方针，遵守规章制度，执行学院的教学计划，完成教学工作任务；
3.关心爱护同学，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
4.不断提高教学业务水平。
四.我校聘用教师应具备以下基本素质
1.有高尚的师德和积极工作的态度，热爱教学工作、热爱学生，为人师表、诲人不倦；
2.有渊博的知识，精通一个学科的基本理论和专业知识；
3.有较强的施教能力和管理能力；
4.有足够的时间和精力完成承担的教学任务。
五.我院的教师管理目标建设一支数量充足.素质较高.结构合理.相对稳定的专职教师队伍。
六.不同职称的应聘教师应完全与其职称相符的教学任务和教学成果。
七.对应聘的教师采取以下使用原则：
1.量才使用原则。即根据个人的专长、能力和条件，安排适当课程，做到人尽其才，才尽其用。
2.合理组织原则。即根据教师的性格特点及任教能力为每个班级安排教师，实行最佳配备。
3.用储结合原则。即把教师的使用和教师的储备结合起来，保证任何时候、任何课程都能有合适的教师授课。
4.专职优先原则。即水平高、师德好的教师要优先聘为本院专职教师，优先安排教学工作。
八.为调动教师的积极性，使其全身心投入到教学工作中去，管理部门应做好以下几个方面的工作。
1.政治上给予关心。要尊重知识，重视人才，尊重广大教师的劳动；要充分信任和依靠教师，注意倾听他们的意见和建议，增强他们的光荣感和责任感。
2.生活上给予照顾。要积极改善教师的工作环境，要尽量满足教师的要求，使他们能方便的借阅所需要的资料；在教学保证上，要简化手续，及时有效地供应所需要的物品；在日常工作中，要牢固树立为教学服务的思想，急教师所急，帮教师所需。
九.教师考核是教师管理工作的一项重要内容，它为教师管理工作提供依据，使教师明确自己的努力方向，激发教师奋发向上的精神。教师考核的内容包括职业道德.业务水平.工作态度和工作成绩等四个方面的内容：
1.职业道德，主要指教师的政治素质、思想作风、道德修养等，即考核教师是否热爱教育事业、为人师表、教书育人，是否具有良好的职业道德和社会公德。
2.业务水平，主要指与教师所任的课程相适应的教学水平、学术水平和工作能力。即考核教师是否具备担负相应教师职务的专门知识和技能；是否具有相应的教学组织工作能力；是否掌握或了解所从事的教
学，科研领域学术发展的状况，并具有对本学科的分析问题、解决问题的能力。
3.工作态度，主要指教师履行教学职责的积极性、事业心和责任感。即考核教师对教学工作是否认真负责、积极主动，对教学业务是否勤于探索和钻研，是否热爱学生、热爱教育事业。
4.工作成绩，主要指教师的工作成绩和贡献。即考核教师是否按时、按质、按量完成本职工作，教学效果是否显著。教师考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人和其他教师以及学生的意见。
十.对应聘教师要建立业务档案。教师业务档案主要记载：基本情况、完成工作量情况、质量考核情况、奖惩情况等。档案内容应如实、准确填写。情况变化后，应及时增补变化情况。
十一.对备用教师应建立教师库，教师库主要记载：教师基本情况，胜任课程名称，以往授课情况，以往考核情况，以往奖惩情况等。十二.各种教师档案由学校办公室统一建立和保管。
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