教师价值观论坛_教师的价值观

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提升教师价值，感受幸福人生

幸福是人生的主题，只有感到幸福的人,人生才是快乐和阳光的。为了幸福，我们付出努力，追求幸福激发人的潜能，使人朝着某个方向去努力。把我们的痛苦劳作看成一种创造，在这个过程当中，体会劳动的快乐,让我们的生活更幸福，就要努力让我们的工作更愉快，更充实。其实幸福是一种感觉,我们需要去认清什么是幸福；需要调整自己的心情学会感受幸福第，需要能创造幸福的能力和水平。

教师的幸福和大多数人一样，辛勤的劳动能够得到应有的报酬，取得的成绩能够得到领导的肯定。教师能在创造性的劳动中完成自我升华。当教师将实践中的感悟上升为理论成果，并指导实践取得实效时，更会获得一种无可比拟的欣慰和成功的喜悦。一个具有创造品质与能力的教师会在创造性地应对各种问题与挑战的过程中提高教育效能，体味教育生活的意义和情趣。向着新的生活境界不断跃升。

教师能在奉献中实现生命价值。在奉献中，体验到一种真正的人生幸福。与此同时。教师也得到了发展与升华。在教育互动中，教师的精神融入学生心灵、滋润学生生活，同时，教师自身必须也得到不断提升与发展。这不仅包括知识的更新与丰富、教育能力的不断增强，还包括人生智慧的逐渐丰盈和德性修养的日渐提高，是教师自身价值的肯定和生命意义的升华。

和谐生活环境中最主要的就是和谐的人际关系。它能让人安怡、幸福。教师能在和谐的生活环境中享受幸福人生。一个幸福的教师必然具有积极进取的生活态度，加上尊师重教的传统和人们对教师奉献的由衷钦佩与感激，一种和谐的生活环境自然生成，使得教师在创造性的奉献中获得的职场幸福不断拓展。

在教育过程中，教师倾心育生，学生真情相报，师生相互感应，不断激荡，形成良好的师生关系。达到一种和谐共享的融合境界，彼此共享教育的幸福空间。令人心怡的和谐关系还包括因目标一致、良性管理、团结协作而产生的与领导、同事的和睦共进。也包括因为学生成才而形成的与家长的相互体谅与支持配合，甚至还包括因此形成的良好心境而带来的家庭和睦、邻里和谐。