教师个人成长规划（版）_教师个人成长规划

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教师个人成长规划

（2011-2014年）陆瑞娜

现状分析：

本人2006年考取包河区教师编制，成为包河区一名正式的人民教师，并于同年下乡到烟墩进行为期一年的支教工作。2007年8月分配到谢岗小学工作，至今已有三年多时间。期间，本人担任过数学和英语的教学工作，目前主要担任语文教学兼班主任工作。

优势分析：

我校多数为中老年教师，教师的平均年龄在42岁，而我作为为数不多的80后教师，为学校注入了一股新鲜的活力，所谓年轻就是资本，当上级下达任务需要学校组织教师们加班加点时，我们总是走在最前面，是学校的排头兵。在平时的教学工作中，我们点子多、行动快，是中老年教师羡慕的对象，尤其是在计算机方面，更是为大家解决了不少的燃眉之急。

不足分析：

由于年轻，教龄不长，相比较中老年教师，我在工作中往往暴露出冲动、不够细致、缺乏足够多的耐心等不足，30岁不到的我还需要经历时间的洗礼，积累更多的实践经验，为我的工作增光添彩。

三年总目标：

成为反思型教师，并成为区级学科带头人。

年度目标：

2011-2012 继续电大本科的学习，提高自身学历。储备丰富的理论知识，多多总结教育教学心得体会。提交入党

申请书，争取成为预备党员。

2012-2013完成本科学习。积极参加校内外听课学习活动，特

别是外省市的教育教研活动，为自己的班级管理及

教学工作带来更多的新鲜元素。

2013-2014积极参加校内外的公开课比赛，力争区级一等奖，并努力走向市级比赛，在语文教学上不断反思进

步，为成为区级学科带头人奠定基础。