科学活动：种花_科学活动种花

科学活动：种花由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“科学活动种花”。

活动名称：种花 活动目标：

1.乐意发现简单的排序模式，尝试用间隔排序的方法种花。2.感知花朵有序排列的整齐，体验种花的快乐。

活动重点：乐意发现简单的排序模式，尝试用间隔排序的方法种花。活动难点：尝试用不同的间隔排序方法种花。活动准备：

1.花园场景图、红、黄、蓝三色花朵若干。2.排有不同次序花儿的花坛图。活动过程：

一、看一看——花坛里的秘密

1、春天到了，花儿都开放了。花坛里开出了很多美丽的花，看看有哪些颜色的花朵。

2、这些花朵是怎么种的？

幼儿可能：发现不了排序规律。

老师预处理：边点边说“红、蓝、红、蓝、红„„”，引导幼儿发现规律，并追问：“这些花是随便乱种的吗？有什么秘密在里面？”

小结：一朵红花，一朵蓝花，一朵红花，一朵蓝花，原来他们是红蓝红蓝间隔排排队的。

3、花坛里的花种的好看吗？为什么？

幼儿可能：只关注颜色的美，不能感知花朵排序的整齐。老师预处理：

二、想一想——发现秘密接着种花

1、（老师出示图一，ABC模式）（这里还有一个花坛，花坛里同样种着很多美丽的鲜花，这些花和刚才的花是一样种的吗？这里是怎么种的？）

幼儿可能A：这个花坛里种了三种不同颜色的花。老师预处理：这个花坛里花朵有什么排队的秘密？

幼儿可能B：是按照红、黄、蓝，红、黄种的。老师预处理：接下去应该种什么花？（请一幼儿接着种花）小结：（原来这个花坛里的花颜色更多，所以用了1红1黄1蓝、1红1黄1蓝、1红1黄1蓝，不一样的方法间隔排排队。）

2、（出示图二，ABB模式）看看现在这个花坛里应该种什么花了？（请一幼儿上前接着种花）

幼儿可能：是红、黄、黄，红、黄、黄，应该种黄花。老师预处理：追问“为什么？”引导幼儿发现也是有间隔排排队的规律的。小结：原来这几朵小花排的队也是有规律的，是1红2黄，1红2黄，间隔排排队的。

三、试一试——我也会种花

1、（蜜蜂蝴蝶等着要到种得最美丽的花坛里来采蜜呢，可是花坛里还有很多花儿没种好，怎么办？）

1、你准备用什么办法把美丽的鲜花种到花坛里？（引导幼儿用1红2黄，或2红1蓝等方法表述。）

2、幼儿操作，老师观察指导。

 观察并提醒幼儿按照间隔排序的方法种花。

 关注幼儿有否出现不一样的排序规律，并加以肯定。

 对能力弱的幼儿加强指导，引导他们尝试根据前面的花朵特征和数量有耐心地接着排序。

四、分享交流——蝴蝶找花

1.猜猜蝴蝶为什么要到这个花坛里的花上来采蜜？这个花坛里的花是怎么间隔排排队的？

2.蝴蝶还会到哪个不一样的花坛里去采蜜？为什么？ 3.为有规律排队的花坛贴上小蝴蝶。