老师您好_老师您好中

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第七课

老师您好

《我爱米兰》

教学目标

1、欣赏歌曲，学习用明亮优美的声音演唱歌曲《我爱米兰》。

2、体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神。把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。教学重难点

1、唱准主歌中旋律相似的两个乐句。

2、体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神。教学准备

电子琴

音乐课本 教学过程

一、导入新课

1、同学们好，很高兴和大家一起来上音乐课

2、廖昌永是我国近年来活跃于国内外音乐舞台的最为优秀的歌唱家，他曾在一年之内连获三项世界著名声乐大赛第一名，使世界乐坛为之震惊。他的音色醇厚、优美，请同学欣赏他演唱的《老师我总是想起你》，思考歌曲里唱到了谁，表达了怎样的情感？（学生回答）

3、周小燕教授是我国著名女高音歌唱家，她将自己精湛的西洋声乐艺术无私地传授给她的学生，培养了一大批活跃在国际舞台的华人歌唱家。

4、同学们，我们从幼儿园到小学一直都受到老师的关怀，谁来说说你和老师之间的小故事，学生回答。

5、老师也有心底话和大家说，一起来看看片段。

6、谁说说你感受到了什么？学生回答（谢谢老师）

7、带上对老师的爱戴之情朗读这句话：啊！敬爱的老师。

8、言之不尽而歌，如果我们把这句话唱给老师听，那该多好啊！滕老师配上一段旋律，我们来唱一唱

（轻声识读乐谱，注意音准）

9、跟琴用不同的调演唱。

二、学习歌曲

1、同学们，人们常把老师比作红烛，燃烧自己照亮别人，你会把老师比作什么？学生回答

2、有这样一首歌曲把老师比成植物米兰，仔细听歌曲米兰和老师有什么联系？学生回答

3、介绍：米兰绿色的叶子上开着黄色如米粒大小的花，散发着淡淡的幽香，默默地带给人们芳香。我们来学唱这首《我爱米兰》。

4、请同学们有感情地朗读歌词。

5、听一听歌曲，有没有你熟悉的旋律。（乐谱出现红色记号），刚才唱过了。

6、跟着老师轻声认歌谱（纠错）

7、用LU哼唱旋律

8、加入歌词演唱

9、看看有没有相似的乐句？

10、听录音，歌曲可以分成哪两个乐段，听出音乐在时候有变化，当发生变化时举手。学生回答：前两行是第一乐段，音乐轻快活泼，赞扬米兰的朴实芳香；第二乐段节奏舒展，曲调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，对老师默默奉献的赞扬。

11、歌曲尾声又用最后的旋律用“啦”演唱一遍，让我们还沉浸在对老师的浓浓感激之情中，想想加上怎样的力度和速度演唱更好？（渐慢、渐弱）

11、完整演唱，注意用声音唱出不同乐段的变化。

12、看老师指挥，演唱歌曲。

三、拓展表现歌曲

1、听一听《快乐男生》歌唱比赛中两位选手合作演唱的《我爱米兰》

2、他们的演唱有很么特点？生，音乐加入“啦”，音乐显得活泼。

3、看乐谱，认加入的音，哼唱，分组合作演唱。

4、在音乐的海洋里还有许多歌曲都是表现对老师的热爱之情？你听过什么？生回答

5、听《每当我走过老师窗前》、《鲜花爱雨露》、《长大后我就成了你》小片段，刚才《我爱米兰》的学习，你有什么收获？学生回答。

6、我们老师就象米兰一样朴实、平凡，在教育这块乐土上默默耕耘，让我们怀着一颗感恩的心用我们的成绩来回报我们敬爱的老师，学《感恩的心》手语，跟着音乐走出教师。

《飞来的花瓣》

一、教学内容：

1、聆听并学唱《飞来的花瓣》

2、创编与活动

二、教学目标：

1、在演唱与欣赏中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。

2、聆听《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括音乐特点。

3、培养学生对老师的感恩之心。

三、教材分析：

《飞来的花瓣》是一首美丽的小诗。语言淳朴，感情真挚，寓意深刻，歌颂了为人师表的优秀教师，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的真挚谢意。

四、教学重、难点：

学习歌曲、体会歌曲的情绪 听赏乐曲

五、教学过程

1、创设情境

谈话导入：对于平时朝夕相处的老师，你们认为最能表达对老师敬意的是什么？

揭题：下面我们就来欣赏一首对老师敬意的歌曲————《飞来的花瓣》

2、聆听歌曲

初听，感受歌曲的旋律和结构

再次聆听，想想歌曲分为几个段落

可跟着音乐试着哼唱

试着为A段、B段选择形容词

3、学唱歌曲

老师指导学生学习歌曲A段

纠正学生学唱中出现的问题，边唱边感受音乐情绪

分组唱，看哪组唱得最好

4、老师小结

5、布置作业

请你们向老师送去你们的问候和祝福

《每当我走过老师窗前》

教学内容：每当我走过老师窗前

教学目标：

1、通过学唱歌曲，能够让学生表达对老师的崇敬之情。

2、能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。

3、通过小组合作，能够用不同的方式来表达歌曲。教学重点：学唱歌曲，体验歌曲

教学准备：磁带、碟片、课外材料、打击乐 教学过程：

一、激发兴趣，引入课堂

1、听《歌声与微笑》音乐进教室

2、师：同学们，你们知道教师节是什么时候啊？（9月10日）那今天，老师给大家一个机会，让你来对老师说一句心里话。

3、请学生自由说

4、师：有人把老师比作“园丁”，有人把老师比做“蜡烛”，今天，老师也带来一首小诗，让我们一起来读一读《老师的歌》。

5、师与生一起品读

二、学唱歌曲，体验情感

1、读完了这首小诗，老师都能感受到大家对老师的爱，有一群小朋友他们也想用歌声来表达对老师的崇敬之情，让我们一起来听听吧！

2、请学生听录音，感受歌曲情绪。

3、请学生说一说听完的感受

4、请学生跟着录音用“lu”进行哼唱

5、请学生跟琴学唱第一段，教师予以及时引导

6、师：你觉得第一段要用怎样的速度、力度来演唱呢？

7、引导学生用稍弱、稍慢的情绪进行演唱

8、请学生跟琴学唱第二段，教师予以及时引导

9、引导学生用感激的心情演唱

10、请学生跟琴学唱第三段，教师予以及时引导

11、师：这一段要用怎样的心情、什么样的速度来演唱呢？

12、引导学生用乐观、豪迈的心情，稍快的速度来演唱

13、请学生完整地演唱歌曲（要求：第一段用稍弱、稍慢的情绪演唱，第二段用感激的心情，中速演唱，第三段用稍快的速度演唱）

三、编创活动，深入体验

1、师：为了表达对老师的崇敬之情，接下来我们决定举行一个小小音乐会来歌颂我们的老师，分小组用不同的方式来表现

2、教师讲解具体要求

3、学生分小组创编，教师参与其中

4、请学生上台表演（可分为演唱组、器乐组、朗诵组、画画组等），同时给予评价

四、拓展欣赏，开拓视野

1、师：在家里，我们小朋友离不开妈妈对我们的照顾，可以说，妈妈就是我们的老师，那在学校，也离不开老师对我们的关心和教导年，老师就像我们的妈妈，下面，请大家来欣赏一首《啊！老师，妈妈》！

2、请学生安静地欣赏

五、结束课堂

在优美的歌曲中，“音乐三十五分”又要和同学说再见了，在课后，老师希望同学们把我们今天学的歌曲唱给我们的老师，我们的妈妈听，好吗？同学们，再见！

《甜甜的秘密》

教学目标：

1、有感情地演唱《甜甜的秘密》。

2、聆听歌曲《飞来的花瓣》，感受全社会对老师的爱戴。教学重点：

学唱歌曲《甜甜的秘密》。教学难点：

歌曲中八分附点的正确演唱。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

一、创设情境 导入：请学生说说与老师之间发生的印象深刻的事，这一群学生是如何把自己的秘密告诉自己的老师?请听《甜甜的秘密》范唱。

二、寓教于乐

1、听范唱感受歌曲的情绪。

2、跟老师有感情的按节奏朗读歌词。

3、教师范唱歌曲。学唱歌曲曲谱：

（1）提示：观察一下，在歌谱的学习中，我们应当注意什么？（休止符号）（2）教师完整地范唱歌谱。（3）教师指导下逐句学唱曲调。（4）完整地演唱歌曲曲调。

4、学唱歌词

（1）跟老师按节奏有感情地朗读歌词。（2）用笔圈出一字多音的地方。

（3）听歌曲录音，找一找自己认为唱不好的地方，让大家帮帮忙。并练一练。（4）教师范唱歌曲。（5）完整的演唱歌曲。

5、师生讨论以怎样的情绪演唱《甜甜的秘密》。有感情地、投入地演唱。

6、完整的演唱歌曲。

三、创作表现：

1、听辨练习：具体操作如下：

(1)学生看谱，听教师弹奏，每条各1～2次。

(2)合上课本，教师弹奏其中的一条1～2次，学生用手势回答(靠记忆听辨。)(3)看谱视唱各条曲调。

2、欣赏《飞来的花瓣》，用自己的话说说歌曲名字的含义。

四、完美结课

在《飞来的花瓣》歌声中学生走出教室