大班《100以内单双数》_大班单双数
大班《100以内单双数》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班单双数”。
大班《100以内单双数》
活动目标：
1、2、认识100以内单双数，理解单数和双数的实际意义。初步掌握单双数的基本规律。
活动准备：
1、大棋子、数字卡、智趣盒
活动过程：
一、导入活动
游戏“找朋友”
让幼儿找朋友，找着朋友的两个小朋友拉拉手，没找着朋友的就一个人站着。
小结：两个小朋友一对是双数，孤孤单单一个小朋友是单数。数字也有单数和双数的区别。
一、1、教学活动
复习10以内的单双数
师：我们中班时已经学过10以内的单双数了，谁来告诉我10以内的单数都是谁？双数是谁？你是怎么区分的？
师小结：像1、3、5、7、9这样两个两个数，总会剩下一个的叫单数；像2、4、6、8、10这样都能凑成2 个2个的数叫双数。
2、认识100以内的单双数。
10以内的单双数我们都知道了，那么今天我们来一起学习如何区分100以内的单双数。
（1）、教师拿出11个棋子，我这里有11个棋子，一起来数一数。现在我要把棋子分成两两一对，请小朋友看看，有没有棋子没有配成对的。
告诉小朋友没有配成对的，这个数就是单数。
（2）、拿出12个棋子，让幼儿数一数。然后把棋子分成两两一对，请小朋友看看，有没有棋子没有配成对，告诉幼儿如果所有棋子都配成对了，这个数就是双数。
3、幼儿操作：请幼儿拿出13、14„„20个棋子让幼儿两两一对摆一摆，并说说这个数是单数还是双数。
4、收棋子
小结：小朋友你们有没有发现一个规律？在这些数字中如果最后一个数是单数（1、3、5、7、9）那它就是单数;如果最后一个数是双数（2、4、6、8、0）那它就是双数。
二、放松游戏“看谁说的对”
教师出示30~100的数字卡，请幼儿说说是单数还是双数
活动名称：20以内的单双数活动目标：1、通过操作初步感知20以内单双数，并逐步发现规律。（1个单数添1变成双数，1个双数添1变成单数„„）2、锻炼幼儿的动手操作能力，提高幼儿的自我探索......
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