学校提高教学质量的措施_学校提高教学质量措施
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狠抓教育教学管理提高教学质量经验交流材料
刘营学校
教学质量是学校的生命线，为了进一步加强教学的管理与研究
工作，做到为教师服务，为学生服务，切实提高我校的教育教学质
量。我校具体做了以下几个方面：
一、抓教学计划的制定和落实，使教学工作有序进行
教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准。
学期初，要求各学科教师根据学科特点和学生实际，在研究专业培
养目标和课程标准的基础上，科学制定学科教学计划，要求老师们
注重对教学内容进行分析、取舍、整合，确定教学重点和难点，以
增强教学计划的针对性、实用性和操作性，做到有计划可依，有计
划必依，使教学工作有序进行。
二、切实加强课堂教学管理
教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各
年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟
要质量”的口号真正落实到每一堂课，提出实施“有效课堂”理念，充分发挥课堂的主渠道作用。要求教师做到以下几点：
第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。
教师要认真钻研课程标准、教材，仔细备课。坚持集体备课。备详
细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情
况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一
教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。
第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必
须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生
积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。
学校对课堂教学质量的管理办法是：（1）推门听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织中青年教师评优课
活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行
评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌
握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟
不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。
第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，有必要的评语，注重激励，提高效率。
第五，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，还全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。
三、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。
后进生是影响教学质量的重要因素，因此，加强后进生的辅导，是提高教学质量的有效途径之一。我校可以从以下几方面着手：第一、建立档案。根据任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案，便于制定辅导方案。
第二、抓两头保中间。一年级和六年级任课教师要高度负责，不能从一年级起，就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。中间年级教师要避免产生新的学困生。
第三、互助转化。开展“一帮
一、齐进步”活动，后进生主动找“先进生”，取得他们的帮助，提高自身的成绩。
第四、家庭协助。调动家长的积极性，号召家长每日检查孩子的作业，监督孩子学习，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。
总之，保证教学质量的提高，是教师的工作中心，是学校服务于学生的办学精髓，它贯穿于学校所有工作的全过程。在教育教学的领域里，提高教学质量的方法甚多，只要我们把提高教学质量作为学校教育永恒的主题，切实地从细微处入手，不断探索、创新。教学质量就一定会有所提高。
提高教学质量经验交流材料
刘
营
小
学
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