大班数学双数单数_大班数学单数双数

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大班数学活动：《单数和双数》

执教者：福埔幼儿园曾丽萍

设计意图：10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求，这个数学活动根据传统的教学方法感觉很枯燥。我就想如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣。因此我就设计了这个活动，让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念，并区分10以内的单双数。

一、活动目标：

1、在幼儿购物的游戏场景中来体验、感受单双数。

2、在幼儿交流、分享中引出单双数的概念，并区分10以内的单双数。

3、幼儿能愉快、积极地参与到活动中去。

二、活动准备：

1、教案、数卡、1——10的数字、带币卷、骰子

2、环境创设：事先让幼儿玩2元超市。

3、经验准备：事先让幼儿玩“找朋友”的游戏。

三、活动过程：

（一）以“找朋友”的游戏，引发兴趣。

师：小朋友你们都有好朋友们吗？下面请小朋友一起跟老师边唱边玩“找朋友”的游戏，（全体幼儿起立）小朋友都找到好朋友了，象这样的数叫双数。还有谁想参加，（师请5位小朋友，师幼边唱边找）哦，这5位小朋友有没有找到好朋友呢？象这样单单多出一个的数，叫单数。

（二）去2元超市购物，引起兴趣

师：现在请小朋友跟老师一起到2元超市逛一逛吧，你们想不想去呀？那你们知道2元超市是什么意思吗？对，2元超市就是里面的东西每一样都是2元。

（三）幼儿购物，体验、感受单双数

1、师：老师准备了一张代币劵，看看是多少钱呀？你从哪个地方看出来拉？

2、师：那刚才老师说我们要去2元超市买东西，看看老师是怎么买的？2元钱买一件商品2元钱买一件商品„„（边说边圈）老师还能不能买到东西？奥，原来2元超市要2块钱才可以买东西。

（四）幼儿交流、比较，区分单双数

1、师：老师帮你们准备好1到10的代币劵，现在要请小朋友圈一圈看看这些带货卷中间藏了什么秘密？师请小朋友轻轻地走到后面的桌子，每人拿一张代币卷圈一圈，好，现在请小朋友拿着自己的代币卷静悄悄的走到位置上。（师出示相应的数字卡）我们来看看哪些代币卷是有剩余钱的？哪些代币卷是刚刚用完的！

2、师：老师带来了两栋房子分别是红色房子和绿色房子，红色房子是有剩余单单一个的？绿色房子是没有剩余的？

3、师小结：象1、3、5、7、9在2个硬币买一件商品„„单单留下1个银币的数，它们都有一个共同的名字叫单数。而象2、4、6、8、10这几个数字在每次使用2个银币的情况下能正好用完的数，也有一个共同的名字叫双数。

4、老师要来考考小朋友了，8是单数还是双数？（5、7）呢？

（五）游戏：《抱一抱》

1、今天，我们到2元超市买了好多东西，而且还认识了单数和双数这对好朋友，心里高兴不高兴呀，那我们来做个游戏庆祝一下吧！

2、要求：教师摇骰子出示任意一个数，请小朋友说一说它是单数还是双数。

（六）购物回家，活动结束

好啦！时候不早了，超市要关门了，我们也该回家了！

（七）活动延伸：带领幼儿到生活中寻找以单数或双数形式存在的物体。