第4课 火把节_第4课快乐的火把节

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第4课

火把节

2009年3月19日 19:35 教学内容

课本第页到第页，教学目标

1.指导学生有感情地朗读课文。

2.引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。

3.帮助学生认识“蒿、寨、矫、犄、蝗”5个生字；会写“帕、披、毡、宰、寨、矫、跤、熊、嫉、妒、蝗”11个生字；掌握“头帕、披毡、山寨、矫健、摔跤、嫉妒、蝗虫”等词语。重点难点

1.重点：教学课文的第二、三部分

2.难点：从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。教具准备

生字卡片。小黑板。幻灯片。

课时安排 2－3课时。

教学过程

一、预习。

１、根据需要查找资料（如有关彝族、火把节等情况）。

２、自读课文，自学生字；默读思考：课文是分哪几部分写的，你是根据什么划分出来的？

二、导入新课。谈话：

１、同学们都喜欢哪些节日？说说过节的情况和心情。

２、我国是有着五十六个民族的大家庭，除了全国人民共同的节日，很多民族还有自己特有的节日，我们先交流一下查找的这方面的资料。

３、“来吧，到我们大凉山来吧，„„”听，彝族朋友在召唤我们了。我们今天就一起走进大凉山，走进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧！

三、初读课文，整体感知。１、朗读课文。

２、说说课文写了哪几部分内容。３、课文写了火把节的哪几个场面？

四、细读课文，理解感悟。

１、读了课文，你对彝族火把节有了哪些了解？

（准备过火把节那天的活动——打扫房子，准备节日饭菜，斗牛、摔跤，点燃火把奔向田野山川，围着篝火尽情歌舞，火把节的来历）２、你最喜欢哪些场面，说说自己的感受。

３、说说彝族火把节的来历。了解了这个传说，你想到了什么？大家交流。（通过第２、３两问，了解彝族的民族风情和彝家人的优良美德，从而感受民族文化的无穷魅力。）

五、有感情地朗读课文。

１、采取个人读、小组读、指名读等方式有感情地朗读全文。２、朗读你最喜欢的段落，展示给大家听。

六、巩固练习。

１、交流学习、记忆生字的方法。２、读读写写（课后练习４）

３、词语采集——交流自己从课文中积累的词语。

相关资料

１、彝族

我国少数民族之一，主要分布在四川、贵州、云南和广西。

２、火把节

是彝、白、傈僳、纳西、拉祜等族的传统节日，一般于农历六月二十四日举行。在火把节上一般举行斗牛、赛马与摔跤等各种竞赛娱乐活动，夜里点燃火把，穿行田间，驱除害虫，并饮酒歌舞。３、词语解释 盛典：盛大的典礼。矫健：强壮有力。激情：强烈激动的感情。企盼：盼望。欢愉：欢乐而愉快。

嫉妒：对才能、名誉、地位、境遇等比自己好的人心怀怨恨。数不胜数：数也数不过来，形容很多。

不屈不挠：屈、挠，弯曲。比喻在恶势力面前不屈服，表现十分顽强。