我的班主任唐秀兰_怎样做男性班主任

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我的班主任唐秀兰

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我的班主任叫唐秀兰。二十年过去了，这个名字我一直想忘掉，但它却象梦魇一样附在我的记忆里。每当有人说起班主任这个词，我就会想起她，那个让我记忆深刻的班主任——唐秀兰。

她三四十岁，比

较瘦，喜欢留短发，不喜欢穿裙子。眼睛小，眼白比较多，眼窝比较深，眉毛稀疏，鼻子小但是鼻梁高，嘴巴也小，而且嘴皮很薄，脸色总是苍白的。她是在我小学

二年级的时候接手当上我的班主任的，一直到我小学毕业。她一来就给我们咬牙切齿地说，她是如何如何严厉的一个人老师，要怎么怎么严厉才能教好我们这帮学

生。当然，最后还是少不了定下许多的班规。而这些班规大多数都是我们这些学生如果犯了什么事，就要受到如何的惩罚之类的。后来，每个学期她都要如此重复

此。但随着年纪的增长，她说的话也越来越难听，越来越狠。到班会课的时候，经常是她一教训完我们停下来休息的时候，教室里就死寂一片，真的是一根针掉到地

上都能听见。但是那些几乎是谩骂的教育，没有几句能被我们听进去。

对付学生，她很

有经验和办法。比如说，她喜欢杀一儆百。记得那是二年级时的一节自习课，她特别强调学生不准说话。我正好写到机器的“器”字，但我忘记了“器”字里是

“大”字呢还是“犬”字。想了好久，终于忍不住了。我就转过头去问坐在我身后的同学。结果问题还没有问完，就听见她的脚步声从门外传来，我就被拎起来，然

后就被拖到了教室门口，在教室大门那里晒了一节课。这样做的结果就是，那节自习课真的就安静下来了，没有一个人敢说一个字。还有个结果就是，那个机器的“器”字，我牢牢地记住了它的写法。其实，我心里当时挺委屈的。毕竟我是因为要学习而问同学的，不是故意要说话的，但她不问青红皂白，不管三七二十一就把

我当反面教材给处理了。后来想起来，估计她就是守在教室门口，就等着抓个鸡杀给猴子们看呢。她喜欢设圈套打埋伏。有一次她说要去开会，让我们上自习。班上的同学真的以为她去开会了，就开始有点乱了。谁知道，她悄悄地躲在教室的后门，透过教室后门上的小洞在看究竟是谁在捣乱。结果那次很多人都中计了，被执行 了班规。她还喜欢在每个学期的时候叫我们写一份决心书，就是让我们表决心，这个学期要如何遵守纪律，如何好好学习，到学期末了要达到如何的成绩之类的。但

是这个决心书被她利用成了另外一个恐怖的东西。如果某个学生犯了什么错误，她就会把这个决心书找出来，然后对照决心书把这个学生羞辱一番。决心书白纸黑

字，写得一清二楚。在她的犀利尖刻的言辞下，没有一个同学不痛哭流涕的。比起这个决心书，她还有更厉害的招数。记得有一学期，她在制定班规的时候，决定发

扬民主，让我们学生自己说如果犯了什么错，该如何惩罚。我们这些小学生哪里知道这个东西的厉害，都挺积极地配合她。有的说罚抄写《小学生行为规范》，有的说罚蹲马步，有的说罚跑步，有的说罚打扫教室„„结果，这些来自她的暗示或者说是她的怂恿之下的，严厉到变态的惩罚方法一个不差地都落在了我们自己的头

上。现在想来，这些所谓的管教学生的方法，极有可能来自人斗人的*时期。我不知道该把这些叫做教育，还是叫做摧残。

她除了喜欢骂学

生，似乎更多的时候喜欢打。她打学生很有特点，就是扇耳光，并且可以左右开工轮流扇，估计没有多年的练习是不行的。班上很多学生都被她扇过耳光，包括我。学生时代我一直都是老师们眼中的成绩好又听话的好学生。但那次被她扇耳光真的是撞到枪口上了，给她当了出气筒。事情是这样的。那是快要小学毕业了，但班里的成绩就是不怎么样，她作为班主任着急上火，于是总是每天抓住我们这帮学生骂。那天她又开骂了。班里还是死寂一片，每个同学都低头望桌子上的课本，很多同

学早都被骂麻木和疲劳，走神的不在少数。我就是走神的其中一个。运气不好的是，我走神到《西游记》那里去了。那个时候《西游记》正在全国热播。我想到了猪

八戒傻傻的样子。最不该的是我居然笑起来了，虽然没有笑出声来，但是脸上还是有类似猪八戒的傻笑样子。估计她也正在班上准备下手找出气的人呢，于是我就一

下子被她从凳子上揪起来，然后就在左边脸上啪得扇了一下。力量很大，我被扇得又坐回凳子上了。想象一下吧，她怒火冲天地骂人，居然有人敢笑，这种羞辱感转

化为的愤怒该有多大，这么大的愤怒该变成多大力量的一巴掌？我也被打傻了，居然腾地一下又站了起来，等待她给我右边扇一下。而这足以证明我是何等听话的一

个好学生。毫无疑问地我的右边脸上也结结实实地挨了一巴掌。也许是间歇休息了一下，手上蓄足了力量，这右边的一下更响更重了，把我的鼻涕都打出来了，直接

飞到了我三个座位外的同学桌面上。禁不住疼，我的眼泪哗哗跟着下来了。估计是鼻涕和眼泪感动了她，要不就是她怕脏了手，没有继续扇下去，而是把我揪到教室

门口，让我晾了一个上午。事情远还没有结束。她抓住我，让我写检讨书。可怜从来没有写过检讨书的我，真的不知道该如何写。难道写老师在批评教育我们的时

候，我走神想到了猪八戒笑起来伤了老师的尊严？那几天我真是体会到了什么是度日如年。我生平第一次也是唯一一次觉得上学的路很近，怕上学，怕进教室。恐

惧，就只有恐惧。父母也看出了我的异样，问我怎么回事。我不敢说在班上笑，更不敢说因为笑被老师打了。我只说老师批评我了，要我写检讨。她的杀手锏是请家

长，但这一次她没有请我的家长。现在想来，还是她心虚了，不敢请我的父母去。毕竟是她理亏。在班上，她唯一 有耐心和爱心对待的学生就是一个姓邱的同学。她总是喜欢在不同的场合下表扬邱同学，在学生面前表扬，在老师面前也表扬。说邱同学聪明啦，说邱同学有福相

啦，说邱同学口才好啦，说邱同学组织能力强啦„„说实话，这个邱同学是长得肥头大耳，成绩也还可以，至于组织能力方面的表现嘛，完全是邱同学那次拉了伙同

学搞小帮派的结果。那个小帮派成天就欺负同学，在外面打群架，干些偷鸡摸狗勾当。不用说，小帮派很快被剿灭了。但是小帮派成员的结局大有不同。小帮派中的 其他人挨扇的挨扇，写检讨的写检讨，请家长的情家长。唯独邱同学，她一不骂，二不打，而是亲自上门进行的家访。我那个时候还小，不知道组织科长有多大的分

量，但是现在我知道了。那个邱同学的老爸就是单位里的组织部的组织科长。后来，我长大了，跟父母谈起我的这个班主任的种种事迹以及我的遭遇。父亲觉得很惊

异。而母亲就怪父亲说，不该在我那个班主任她老公提干的时候发表反对意见。

我不知道班里的其他同学对她的印象如何。但我对她是没有什么好感，甚至有点又恨又怕，虽然我只被她扇过一次。她总是喜欢说，她教过的学生没有礼貌，毕业后遇见她都避开

他。不幸的是，小学毕业以后，我偶尔在路上遇见她，真的就是远远地避开，又恨又怕。估计班里那些经常被她扇的，那些被她打得木棍都打断的同学可能会恨之入

骨。我讨厌她，并不是因为她的严厉，而是她把个人的喜好和情绪带进了对待学生的态度上。在骂学生的时候，可以很明显地感觉到她那种歇斯底里的发泄。在扇学

生的时候，我甚至能体会到她打人时的快感。我们这些小学生都成了她的出气筒，都成了她释放不良情绪的橡皮人。都说小学教育是启蒙教育，都说小学老师是启蒙

老师。但在她这样的教育方式下，我们这帮不幸的小学生谈何教育，谈何启蒙？那些所谓的谆谆教诲，春风化雨，我是丝毫都没有体会到。从心灵上到肉体上，我们 都承受着她的摧残，或者说是虐待。

愿上帝保佑，现在的小学生再也不会遇到这样的，我曾经的班主任——唐秀兰了。

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