大班语言活动《瓜儿大》_大班语言活动种瓜

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大班语言活动《瓜儿大》

活动目标】

1.练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关”，“夸”瓜“，感知绕口令的韵味。

2.通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。3.乐意参与游戏活动

【活动准备】

1.图片：冬瓜、西瓜若干。

2.文字标记：西关队、东关队、夸、关、瓜各若干

活动目标】

1.练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关”，“夸”瓜“，感知绕口令的韵味。

2.通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。3.乐意参与游戏活动

【活动准备】

1.图片：冬瓜、西瓜若干。

2.文字标记：西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。

【活动重难点】

重点：学习绕口令，感知绕口令的韵味。难点：发音易混淆的字音。【活动过程】

一、直接入题，感知儿歌特点。

1、教师念儿歌，幼儿倾听。

——今天老师带了一首很特别的儿歌，请你们

听了之后，告诉大家这首儿歌和平常听到的儿歌有什么不一样的地方？

——教师小结

——这首儿歌听上去有很多字发音很像，比如说

瓜和夸，念的时候舌头在里绕来绕去，而且这首儿歌念的时候是有节奏地，所以我们把这样的儿歌叫做绕口令。

2、第二次倾听，揭示图谱，初步学说部分绕口

令。

——这一次你听清楚了吗？你听清楚了哪一

句？（根据答揭示图谱）

——都听清楚了吗？怎么证明你们都说了

3、第三次倾听，验证与补充完整绕口令的部分图谱。

——这一次我们要边听边看图谱，看看我们是不是每一句都听清楚并且说完整了。

（二）通过对符号、图片的观察与理解，进一步完整学说绕口令。

1、观察理解问号，萌发好奇心。

——咦？那到底是哪一队的瓜儿大呢？答案就藏在这个问号的后面。

——先请一个小朋友上来偷偷地看，看过之后告诉大家，你发现的是冬瓜大还是西瓜大？（请2个小朋友）

2、观察理解图片，揭示结果。

——最终的结果是什么呀？这是什么意思？ ——原来今年瓜儿个个大！

（三）进行“种瓜”比赛，逐步挑战比赛难度，体验学说绕口令的乐趣。

——第一次我们分西瓜队和冬瓜队进行比赛，西瓜队先开始，冬瓜队接。

——这一次我们请两位高手来进行比赛，其余的朋友在旁边听哦，看看哪一队说得好哦！你觉得谁说得好？哪里好？

——最后一轮比赛了哦，这一次我的难度会有提高哦，我给的速度会越来越快，有信心赢吗？ 宣布结果，结束比赛。

（四）活动延伸，萌发再一次挑战的欲望。——想不想下次再把比赛赢回来，让我们带今天学到的绕口令《瓜儿大》回到班上继续练习，相信你们会越说约好！