典范英语4_典范英语4电子版
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《典范英语》（6_04）教案
Oh, Otto!
《教学参考》的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题
理念。希望实验教师结合学生实际情况适当做出调整，将实验课上出特色，上出成果。
一、教学目标
1.语言目标：学生能够听懂并理解故事的内容；能够有感情地、绘声绘色地朗读；能够复述故 事的主要情节；能够完成与故事相关的写作任务。
2.非语言目标：培养学生的兴趣和自信心，引导学生看到故事中的幽默，启发学生意识到尊重 他人、包容异己的必要性。
说明：语言目标由教师负责检查，确保学生完成任务，达到要求。非语言目标具有开放性，需要教师
围绕有意义的话题与学生进行真诚交流，激发学生的学习兴趣和参与热情，让学生在有思想、有内容的开
放性语言实践活动中习得语言。
二、课时安排
要求学生每周完成一部作品，每周安排一节实验课，课时放在学生读完部作品之后。
三、课前任务
要求学生每天朗读 15-20 分钟，辅以默读。做到听读结合，并适当积累好词好句。
四、课堂教学基本步骤
1.导入（Lead-in）
教师提出问题进行引导，如：
Do you know any stories about people from outer space? Do you like them?
教师将学生引入故事情景：
Cla
has
a
new
boy
called
Otto.He
comes
from
outer
space
and
he
is
green!
Otto
speaks
English, but he speaks in a different way and causes many misunderstandings.2.朗读（Reading aloud）
（1）检查学生朗读。请几个学生朗读第3 章（P16-21），要求在理解的基础上读出感情。
（2）让学生选择自己喜欢的内容大声朗读。
说明：朗读的目的是训练学生的发音和拼读能力，连词成句的能力，亦可促进学生对故事内容的理
解。朗读可采取多种形式，如集体跟读、分组朗读、单独朗读、分角色朗读、朗读比赛等。
3.复述与理解（Retelling and Understanding）
教师开头后，请几个学生接着复述故事。复述时，让学生注意故事中 Otto 引发的笑话。教师首
先帮助学生弄懂单词或习语的意思，如：
“give me a hand”(P6)
“be a dear ”(P7)
“pair ”(P14)
“lost your heads”(P30)
然后，启发学生思考这些幽默是如何产生的。引导学生比较单词的字面意思与放在习语中产生 的引申义，帮助学生认识到单词的意义取决于语境。在此基础上，培养学生的学习方法：通过上下
文理解单词，结合上下文记单词。
4.活动（Activity）——
Riddles
教师说谜语，学生猜。结合Otto 的故事体会谜语中的幽默：
①
What are the strongest days in a week?
Answer: Saturday and Sunday, because all the other days are weekdays(weak days).②
A.What is a deer with no eyes?
Answer: No idea(No-eye deer).B.What is a deer with no eyes and cannot move?
Answer: Still no idea(Still no-eye deer).③
Why does the boy carry a ladder to the school?
Answer：Because he wants to go to high school.5.讨论（Discuion）
教师基于故事情节提出问题，在讨论的过程中逐步引导学生看到故事主题（Individuality and mutual respect）：
Why didn’t Charlie like Otto?
Do you like Otto? Why or why not?
Do you like Charlie? Why or why not?
说明：理解和讨论环节中的问题可结合故事内容和英文教案来设计。可先从简单的问题开始，让学生
尽量能听懂并积极参与，问题由易到难，逐步深入。老师要善于启发引导，鼓
励学生大胆思考，大胆回答。
6.听写（Dictation）
听写下列单词，具体数量视课上时间而定：
mean
bear
scare
along
well
ready
lean
pear
share
wrong
spell
head
treasure
7.布置作业（Aignment）
（1）写作（任选一题）
① 让学生写一个外星人（a boy/girl from outer space）的故事，可以给一些提示，如：
Beginning
Where did the space boy/girl come from?
How did s/he arrive at school?
Middle
What might be a problem for the space boy/girl?
What might be a problem for the cla or for the teacher?
Ending
How will the story end?
Will the space boy/girl make friends, or will s/he suddenly disappear?
学生可独立完成，也可分组讨论后完成。字数不限。
② 根据本故事写一篇摘要（summary），不少于 100 词。
（2）读下一部作品，注意积累生词和好句。
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