环境描写公开课_环境描写的公开课

环境描写公开课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“环境描写的公开课”。

《环境描写》指导教案

初三备课组

蔡劲松

教学目标：

1、全体学生明确环境描写的概念及分类。

2、了解环境描写的方法和作用。教学重点：尝试恰当运用环境描写。

教学难点：环境描写在中考记叙文中的运用。教学过程：

一． 概念及作用：

所谓环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。

自然环境就是天然的，社会环境就是人为的。

环境描写在文章中起着重要的作用。主要有以下几方面：

1、渲染„„的气氛

2、烘托人物„„的心情

3、交代故事背景，推动情节发展，为下文做铺垫，深化文章主题„„

当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。不仅在写作时要发挥环境描写的作用，在阅读时，也要从以上角度欣赏文学作品。

二．环境描写的方法：

连串式描写，展开故事的情节

在文章中，同一景物多次使用，递进描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。在一篇题以《关心》为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这样描写的：

“细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。”

中间接着说：

“放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。”

结尾的时候，作者再次写到了景物：

“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。”“雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。”

同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。

三、环境描写的要点

1、抓住景物特征——喜、悲（合适）

2、选好写作角度——视、听

3、运用写作技巧——修辞

4、务必融情于景

5、在景物前加上暗示感情的词语，结尾句点明内心的情感。

四、课内练笔

描写考试作弊期间课室里的环境。

五、小结。

1、把内心的“情”，自然地渗透到景物之中。情景合一、富于感染力。

2、情哀则景哀，情乐则景乐；以情为出发点，景为情服务。

六、课外写作

题目：那些日子

要求：军训生活。

600字以上。2

运用环境描写。