公开课 第六课 公益招贴设计 第一课时_第六课公益招贴设计

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第六课

公益招贴设计

第一课时

（美术.吴玲）

一、课型：设计.运用

二、教学目标：

1、通过学习能够了解并认识招贴画的特点与形式。

2、能够掌握图形创作的方法。

3、能够关注生活，运用招贴画形式设计一副公益招贴画。

三、教学重点：运用图形表现手法制作公益招贴画。

四、教学难点：公益招贴画设计的创意及图文、色彩的搭配。

五、教学方法：讲授法、演示法、欣赏法、体验法

六、教学过程：

（一）、视频导入新课

1、播放迈克杰克逊的《heal the world》（拯救世界）的视频片段，让学生直观感受视频带来的心灵触感，并能说出歌曲表达的主题。

师：在上课之前，我们先来观看一段视频，说说你看到什么？ 师：你从画面中看到了什么？（枪、青年、妇女、孩子，他们反对战争，渴望和平）

师：这首歌被誉为“世界上最动听的歌曲”，是一首呼唤世界和平公益歌曲。

（迈克杰克逊以歌唱的形式倡导人们保护环境，让世界战争远离，共享和平）

师：我们也可以用什么方式来表达对和平的呼吁呢？ 生：略

师：我们可以通过诗歌、写作或者摄影、绘画、公益招贴画来表达对和平的愿望。

（我们来认识下招贴画）

（二）、讲授新课

1、欣赏毕加索的《和平之人》（招贴画）

这是艺术家毕加索的一副招贴画，在他的画中常常会出现鸽子的形象，他用安详宁静的气氛、明快流畅的线条传达出人类祈求和平的美好愿望。

其实许多艺术家都会以独特的情怀关注着世界，倾心于和平、环保、关爱他人等主题，借助于视觉形象，巧妙表达出自己的意图、愿望。

2、认识招贴画（1）招贴画的概念

师：它是海报、宣传画，也是广告画的一种，要求运用独特的艺术形式在较短的时间和一定空间距离内提供清晰的视觉信息，准确传达特定主题。

（2）公益招贴

以社会公益性问题为题材，通过某种观念的传达，呼吁公众关注的问题，从而服务于公众利益。

（3）招贴的类型：商业招贴

文化招贴

公益招贴

政治招贴（4）招贴画的作用 旨在促进人们作出反映并采取行动，具有广而告之的作用。

3、招贴画的构成要素

师：一副完整的招贴画一般需要三个元素构成。

1、图形

2、文字

3、色彩

师：欣赏招贴画作品（5副），看看这些作品给我们带来什么样的启迪？（许多作品不需要太多的言语来描述，看一眼就能够震撼人心，这也是招贴画的魅力之处）。师：这些作品最吸引你的地方是什么？ 生：图形创意

师：图形的创意是有讲究的，它有一定的表现方法。

4、图形创意表现手法

（一）1、同构图形（元素替换）重点讲解同构

例1：《和平总是姗姗来迟》师：你看到什么？鸽子身上长蜗牛壳，你见过吗？现实生活中没有，艺术家为什么这样处理？有何意图？鸽子是和平形象的代名词，蜗牛的行动是缓慢的，而和平与缓慢组合就形成了主题，鸽子的形态与蜗牛身子相似，巧妙的组合，形象生动，采用同构手法。

例子（略）

2、课堂小练习

（1）、参考下面“手与和平鸽”的图形，选择生活中的物品，尝试用同构的手法画出一个图形。

（2）、学生课堂练习（3）、教师课堂指导

师：总结，在创作图形上，我们可以打破常规，把不同时空、种类的形体或其局部重新组合，改变对象之间的自然状态，描绘出新奇的视觉形象。

5、图型创作手法

（二）1、正负形

2、渐变

3、逆向思维

6、构图与色彩

7、设计步骤要求：

1、确定主题

2、选取主题形象

3、安排构图

4、上色。

（三）、课堂作业

以和平、环保、生命健康任选一个主题制作一个公益招贴画，采用所学的其中一个表现手法进行创作。

（四）、总结