《The butterfly》教学案案_thebutterfly教案

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《The butterfly》教学案案

六指小学 付琴

内容简析：

本节课是小学英语第三单元第1部分，教学的主要内容是学习一首歌曲，歌曲材料容易吸引小孩子，能引他们的学习兴趣，并由此学习六种颜色和两种描述颜色的句型。

目标：

一、知识目标

1、学习六种颜色单词：这六种颜色分别是green, red, pink, blue, yellow, brown.2、熟练掌握下列句子并能灵活运用：

It’s„„.It’s „„ and„„

二、能力目标

1、会跟磁带唱歌曲。

2、能运用六种所学颜色进行简单交流。

三、情感目标

1、注重通过设置情境，培养学生对学习英语的兴趣。

2、通过参与丰富多样的活动，激发学生体验和参与的勇气。

3、通过唱、跳结合，让学生在活起来的同时感受学习英语的美好。方法：

学中用，用中学，是学习语言最有效的方式，创设情境能在最大程度上刺激学生的感官，从而让学生乐学、好学，而游戏是陪伴孩子成长的益友。因此，在本堂课中运用了情景设置、学生游戏相互结合的教学方法，使学生在课堂上自由自在地学习英语。

教学流程：

环节一：Warming up1、Talking in cla：老师用英语与学生就学句型与学生进行英语对话。

2、Sing a song：英语书第六页《What’s your name 》 [设计意图]老师用英语与学生对话，来复习学过的句型，唱英语歌来活跃气氛，提高学生的学习兴趣。

环节二：Presentation1、教授新单词：green, red, pink, blue, brown, yellow.把不同颜色的花贴在黑板上，教授这六个新单词。

2、游戏：Gueing game.让学生猜老师藏起来的花是什么颜色，介绍句型：Wwhat colour is it? 和It’s„„.It’s „„ and„„。本部分的创意是这些花引来了许多蝴蝶（引出单词butterfly并板书）。这些蝴蝶有各种各样的颜色。出示一只蝴蝶介绍句型“It’s„„”并板书。接着出示几只的由学生说出。

[设计意图]用学生认为新鲜有趣而又来源于生活中的事物设置情境，学生既熟悉又感兴趣，能较大程度吸引学生的注意力；用游戏的方式巩固所学，学生易接受，效率高。

环节三：Learning to sing1、介绍歌词。老师根据黑板上的图片及动作介绍歌词，重点介绍单词“lovely”和“little”。

2、初听歌曲，听前提问：你听到了什么单词或句子？

3、再听歌曲，边听边指课本上相应的图片。

4、第三次听歌曲，老师展示舞蹈动作，学生边模仿边哼唱。

5、第四次老师教歌曲及舞蹈动作，学生跟唱并模仿。

6、第五次师生一起跟录音边唱边跳。

[设计意图]用循序渐进并带有目的的方式学习歌曲，可以降低学习难度。歌曲配上舞蹈动作，让学生更有兴趣，更乐学。

环节四：practice 请7位同学上台表演舞蹈（老师事先准备好了六只大蝴蝶和一朵花道具），其中一位同学手拿花朵，另外六位同学手持蝴蝶。随着音乐响起，“花朵”轻微向两边晃动，而“蝴蝶”围着“花朵”翩翩起舞，下面同学齐唱歌曲为他们伴奏。

[设计意图]创设歌舞表演情境既可将课堂拉向高潮，也可让学生所学得到充分展示，能够更好地张扬学生的个性。

环节五：Homework.回家把歌舞向爸妈展示一下。

[设计意图]及时复习巩固所学，还能拉近家长与孩子之间的关系。