第三章第二节土地资源_第3章第2节土地资源

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华山中心中学八年级地理《土地资源》导学案177/13/2014班级：姓名

课题：第二节土地资源

课标与教材

课程标准：运用资料，我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策

教材分析：

新课程标准下的地理教学就是要改变地理学习方式，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养学生的地理学习能力，鼓励积极探究，了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，实现“书本世界和学生生活世界以及心灵世界的有机沟通”，让学生学习对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。本节课就是以学生熟悉的被称为“万物之本”的土地为题，让学生从自己的生活经历和体验中了解土地的用途、分布及利用中存在的问题、保护的措施等，在学习探究的过程中扩展知识，培养能力，形成正确的人地观，树立可持续发展意识。重点：

我国土地资源的特点和土地国策。难点：

1、我国土地资源分布的原因。

2、土地资源的保护措施。

学情分析：根据前面知道的学习，学生能根据资料分析出我国土地资源的特点，但对于我国的土地国策学生可能理解起来有些难度，因为需要老师在此进行一下阐述。

“创新支点”的设计：运用数据图表形象直观感受我国土地资源的基本特点，引导对比分析前

行为条件 行为程度 面学过的地形、气候图理解人口分布差异的成因。教学目标：

1、能够从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难以利用的土地的名称，并且能够运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点。

2、能够说出我国耕地、林地、草地和难以利用的土地的分布特点。

3、能够运用中国土地利用类型图和中国土地利用类型的构成图，概括我国土地资源的主要特点，并结合土地资源利用中出现的问题，理解我国的土地国策。

4、举例说明土地资源对我国生产和生活的影响，初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地

制宜及可持续发展的观念，增强保护环境、资源和遵守相关法律、法规的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。

教学评价：在自主学习、交流探究环节中主要采用即时评价的方式，最后以当堂达标，评价学生对本节课学习的状态。

学习方法与媒体：读图分析法、比较归纳、合作探究法、多媒体课件 学习目标：

1、运用中国土地利用类型图，知道我国土地利用类型的种类。

2、运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点。

3、能够运用复合图片说出我国土地的分布特点。

4、结合土地资源利用中出现的问题，理解我国的土地国策，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。学习过程：

【构建动场】

1、知识链接：（目的是温故知新的）

下列漫画是资源利用中出现的一些现象，请据图和所学知识，判断下列说法是否正确，对的打“√ ”，错的打“×”。

节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，也即等于延长了人的生命。----鲁迅

⑴“小鸟的悲哀”反映了滥伐森林的现象，使小鸟失去了生活的家园。（）⑵“小草的哀求”反映了过度放牧的现象，容易造成水土流失。（）⑶“飞来的山峰”反映了乱占林地的现象，使林地面积越来越少。（）⑷“就地取‘材’”反映了水污染严重的现象，应该处理污水，达标排放。（）⑸滥伐森林，使森林资源日益减小，容易造成水土流失和土地荒漠化。（）⑹乱占耕地，不仅使耕地面积减少，而且容易造成土地荒漠化。（）

2、创设情境，导入新课

播放环保之歌《我爱您,妈妈》，然后让学生说其中的“妈妈”代表的含义，引出本节学习任务。

【自主学习】

活动一：利用67页土地利用类型图，让学生了解我国土地利用类型。（目的是培养学生从图中获取信息的能力）归纳：我国土地利用类型，土地资源可分为、和三种，其中农业用地包括：、和。

活动二：阅读图3.7“中国人均土地与部分国家的比较”和图3 8“中国人均农业用地与世界的比较”，认识我国土地资源的基本国情（目的是培养学生从图中归纳问题的能力）

归纳：我国土地资源的基本国情是：、【交流探究】读“我国土地利用类型的构成”图，归纳构成特点，评价我国土地资源对发展农业生产的有利和不利条件。（通过交流探究目的是培养学生探究问题的意识和分析问题、解决问题的能力）

【交流探究】：土地资源的地区分布特点：（目的是培养学生探究意识和归纳能力）

出示“我国主要土地利用类型的分布图”，观察不同土地类型的分布，并联系中国地形、气候的有关知识完成表格归纳，明确土地资源的利用要受到地形、气候等自然条件的影响。

土地资源属于可再生资源，如果利用恰当，能够供人们永续使用；如果利用不当，或者遭受破坏，生产能力就会下降，甚至完全丧失。

（1）土地利用中存在的问题

目前，我国土地利用中存在着诸多问题，破坏土地资源的现象严重。

节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，也即等于延长了人的生命。----鲁迅

①耕地面积减少。

城市用地快速扩张、墓穴占地等现象严重，占用了大量耕地。

A、高原和平原 B、平原、丘陵和盆地 C、丘陵和盆地 D、高原和盆地4）我国西部内陆地区主要的农业部门是（）A、种植业B、林业C、畜牧业D、渔业

5）关于我国土地资源的叙述，不正确的是（）。

A、我国草地面积广大，占的比重最大 B、我国难以利用的土地比重小

C、人均耕地少，可开垦的后备土地资源不足 D、耕地、林地比重小

6）有关我国土地资源的利用现状，说法正确的是（）。

A．土地资源类型多样，土地利用十分合理 B．地形多样，平原面积广阔 C．耕地、草地比重小

D．总量丰富，利用类型齐全

7）我国土地资源利用中的不利因素有（）

①人均占有量少②各类土地所占的比例不尽合理③耕地、林地少④难利用土地多，后备土地资源不足⑤各类土地资源分布不均

A.①②③④B.①②③④⑤C.①②③D.①8）读 “我国土地利用构成图”，判断以下土地利用类型中比重最小的是（）A．牧草地

B．林地

其他C．耕地D．未利用土地

我国土地利用构成图9）下图表示我国土地资源的分布情况，下列选项与图中内容相符的是（）

A.①水田②旱地③林地④荒地 B.①水田②旱地③林地④草地 自我评价：课后反思

②土地质量下降问题尤为突出。

过度放牧，草场退化严重；乱砍滥伐，加剧了水土流失；不当排放造成土地污染等使土地质量下降。

（2）土地资源的保护措施

土地是立国之本。对于我们这样一个人口大国来说，合理用地、节约用地、保护耕地尤为重要。

①制定法律、法规，加强土地资源的管理和保护。②在农耕地区，加强农田基本建设和基本农田保护。③在牧区，建设人工草场，保护天然牧场。

④在易遭受风沙侵袭、水土流失严重的地区，营造防护林，治理沙化、盐碱化。【综合建模】

1、整体建构：

2、当堂测试：

（一）选择题：

1）在我国的可利用土地类型中，所占面积最广的是（）A、耕地B、林地C、草地D、城市用地2）关于我国土地资源的叙述，正确的是（）

A、耕地、林地比重小 B、荒地多，后备土地资源充足 C、耕地主要分布在非季风区D、草场面积在增加，草质优良

3）我国成片的耕地主要分布在东部季风区的（）

节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，也即等于延长了人的生命。----鲁迅