北大生命科学院长饶毅教授的讲座记录_北大教授饶毅演讲

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中国人思维与自然科学精神 饶毅

首先，中国历史上对自然科学的兴趣作为传统很短暂，甚至不过是2002年至今十来年的事。过去或者看不起，或者说得多做得少，或者概念模糊，常常用四大发明之类的技术应用来说科学发展。其次，技术应用很重要，但不够系统，不够深入，行业或家族化，影响社会效益。和古希腊的几何思维相比，科学因素不多。中国虽有祖冲之，但没有代数，是制约发展的缺陷。第三，近现代社会，从蔡元培时代的北大三科的不均衡发展，到建国后我国的政治环境，能连住七年教学的情况没有。这是现在谈论自然科学的历史背景。四，以基因和遗传而言，世界上这个科类开始于1866年前后，由一位孤独的天才孟德尔创立。他在穷苦中进入教堂任神职，读书，实验，写作，终于在1866年发表论文《植物杂交试验》，通过豌豆实验，提出“孟德尔第一定律”（即遗传分离规律）和“孟德尔第二定律”（即基因自由组合规律），在达尔文的进化论光环下三十多年后，最终被摩尔根、沃森等数学家认可。五，关于转基因，民间，政府，媒体，科学家，各有理解，最终还是科学态度和实验才能决定。

一、中国的科学精神急需培养，急功近利意识太浓重。1883年，美国科学家罗兰在美国《科学》杂志上撰文，有几句话非常刺激。他说，“如停止科学的进步，只留意其应用，我们很快就会退化成中国人那样，多少代人以来他们都没有什么进步，因为他们只满足于应用，却从未追问过原理，这些原理就构成了纯科学。中国人知道火药应用已经若干世纪，如果正确探索其原理，就会在获得众多应用的同时发展出化学，甚至物理学。因为没有寻根问底，中国人已远远落后于世界的进步。”这话有部分真理在里面。二，历史上，我们和欧美相比固然落后，我们建国后曾经的辉煌在老一辈那里，如西南联大时的陈省身和华罗庚。我们的“两弹一星”，杂交水稻，一个六十年代，一个七十年代，而且都是工程运用方面的。我们的科学精神和传统的培养任重道远。现在正如老师说的，重视和拨款都不是问题了，问题是有多少款项真正被用来搞基础科学研究？三，科技是第一生产力，要真的解放并发展这个生产力，必须改革，这不仅仅是科技部门和高校方面的事，也是政府改革的事。