作业标题_微课程作业标题

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作业标题：今天我们如何做教育

作业内容：

今天我们如何做教育 教育的今天，孩子的明天。我们是在做着今天的教育，但是我们一定要做积极向上的教育，做境界向上的教育，眼界向上的教育。我们教师不能仅仅盯着我们小学这块，把我们小学这6年搞好了，就以为把我们的教育搞好了。实际孩子受教育的路还很长，要有长远思路，还要有战略思考。

教师不能光追求给学生满分，还要让学生满意，使学生满足。自从选择了教育这一行，我就知道，满分是“应试”层面的，是教书匠的追求；“满意”是“服务”层面的，是职业化的追求，“满足”是“科研”层面的，是教育家的追求。就像“不想当元帅的士兵不是好士兵”，不想当教育家的教师，也不大可能是好教师。当然，最终能做成教育家的教师凤毛麟角，甚或几无可能，但必须承认，有教育家梦的教师，比没有教育家梦的教师，更容易成为优秀教师。作为教育工作者，我们还是要多看大局，放眼长远，不能急功近利。要时刻意识到，我们担负着“百年树人”的历史责任，正如蔡元培先生所说的那样：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来”。我们作为教师，永远都是过去与未来之间的活的环节，是克服人类无知与恶习的最重要的社会成员，是过去历史上所有崇高而伟大的历史人物与新一代之间的中介入。因此，最终衡量一个教师的价值，绝不是可能是当年的升学率，而是看在十年、二十年，甚至三十年之后，我们到底培养了多少对社会作出杰出贡献的人才。本着献身教育事业的精神，本着对这一职业的高度的自豪感与荣誉感，我们就一定能把目光放得更远。

另外，教师的职业是使人类和自己都变得更加美好的职业，教师以其创造性的劳动去实现自己的人生价值，并在创造性的劳动中享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的快乐。这就是教师。这才是我们的老师。离开情感，一切教育都无从谈起。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。特别是基础教育阶段的儿童处于生命中最主要的集中学习时期，他们缺乏社会经验，各方面处于形成阶段，有着多方面的需求和发展，充满生命活力和潜力。这段时期的教育影响远远越过该阶段而扩展到终身。因此最需要老师对学生的爱，懂得儿童时期对生命的独特价值，并善于开发其生命潜力。

教师只有始终怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去发现学生的心，多改变自己，少埋怨环境，以平稳的情绪和愉快地心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快地教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展，在今后的工作中，以名师为榜样，要不断的读书学习，要时常重新认识自己，在工作中不断思考，在思考中不断提升自己的专业水平，不求做到最优秀，但求做好学生心中的好老师，同事间的好伙伴，领导的好助手。