小草和大树_苏教版小草和大树

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《小草和大树》第二课时教学设计 教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，特别是文中的重点段落要能读透。2.通过作者的语言文字，特别是重点语句领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。教学过程：

一、复习导入

1.今天我们继续学习课文，朗读课题。

2.通过昨天的学习，我们了解到一生历尽艰辛的夏洛蒂被人们称为逆境成才的典范。正如文章作者所说（学生齐读“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”）那你还记得童年时期，她遭遇了怎样的逆境吗？

（夏洛蒂的童年生活很是不幸，母亲早逝，她过早地担起了家庭的重任，于是她带着弟弟妹妹艰难谋生。）（板书：家庭不幸艰难谋生）

二、学习3、4小节，感受写作的艰辛 1.导语：是啊，小小年纪就得经历家庭的不幸，夏洛蒂姐妹的生命究竟还要承载多少的艰辛，她们还会遭遇什么，今天我们继续走进文本，去触摸人物的内心情感。请同学们打开课文默读3、4小节，看看夏洛蒂还遭遇了怎样的逆境？并仔细揣摩体会人物的内心情感，可以借助关键词语写下自己的理解或感受。（学生自由朗读做批注）2.交流引导。（1）（夏洛蒂寄出的诗被退回，还遭到了训诫。）板书（立志写诗遭遇打击）幻灯片出示句子：诗稿原样退回，骚塞还以傲慢的冷冰冰的口吻训诫她：“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业。”

·请你来读读这句话。似乎还有些温度，关注提示语，谁再来试试！（2）你们也来读读，从这封回信中你读出了什么？（3）交流。

·读出了骚塞的不屑、讽刺、嘲笑、冷酷。理解句子：（在大自然里，小草永远是小草，大树也永远是大树，小草不可能成为大树，这是不可改变的自然规律。小草指妇女，妇女的事业，妇女的命运，大树指男人，男人的事业，男人的命运，而文学只能是男人的事业。徒劳：白白地耗费，白费心力。一种蔑视，意思是妇女不可能在文学方面取得成就，对女性的轻视。“不应该”，言外之意就是只有男人才能在文学领域做出成就。一种偏见。）

·就像小草和大树是上帝的安排一样，妇女的事业、妇女的命运，男人的事业、男人的命运也都是上帝的安排，谁也没有办法改变。这显然是一种陈腐的偏见。

·这还不仅仅是骚塞一个人的想法，我们来看这样一段话，指名朗读读幻灯片文字。整个社会就是这样一种现状，也难怪骚塞会以（引读幻灯片文字）

（4）整封信充斥着这位桂冠诗人对夏洛蒂的嘲笑和藐视。冰冷的字眼让人不忍心再读，但我想夏洛蒂手捧这封回信，一定读了无数遍，会读书的同学除了能读出写信人的的情感，更能感受读信人的情感。你能联系整个这一小节内容读懂夏洛蒂此时此刻的心情吗？

出示幻灯片：1836年12月，20岁的夏洛蒂怀着惴惴不安的心情，把自己认为最好的几首诗，寄给当时大名鼎鼎的桂冠诗人罗伯特·骚塞，希望能得到她所崇敬的文学前辈的指点、提携。她苦苦地等了几个月，直到第二年春天，才得到一封远不止使她失望的回信。

·读读这段话，当夏洛蒂接到退稿和回信，首先是一种怎样的心情（失望，学生自由表达）在这样一个美丽的春天，夏洛蒂满怀希望等来的却是无尽的失望，（齐读）除了失望，你还读出了什么？ ·失望透顶：当初她寄出这几首诗的时候，是多么的忐忑不安，多么的激动，又是多么的满怀期待，可苦苦等来的却是冰冷的讽刺。

评价语：是的，信中的每一个字就像一把把锥子，刺得夏洛蒂钻心地疼。骚塞的回信无异是一盆冷水，使夏洛蒂从头凉到脚。·愤怒、不服、痛苦、羞惭

羞惭什么？（为自己写的诗被著名诗人否定，感到自己写的诗不好。）

痛苦什么？（生活如此艰辛，写诗热情依然如此执着，不懈的努力和追求换来的却是这样的结果，想起以往付出的一切，不由悲从中来。）

不屈服、愤怒、抗争：她不相信也不愿意承认文学不是妇女的事业，她和妹妹立下志向，一定要创出一条路来。

·读出一种愤怒，把你的理解送到朗读中（不服气）·我们一起来读，边读边思考：她昂起来的仅仅是头吗？她钉下的仅仅是那封信吗？（信念、顽强的意志、不服输的劲头、决心、）

·总结：是的，一个细节、两个动作让我们看到了她的顽强不屈，看到了她的勇于抗争，看到了她傲然崛起的形象。这时，我们真切地感受到——（幻灯片出示）“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”学生齐读。评价语：生命，因坚强不屈、顽强抗争而壮丽。

（5）骚塞冰冷的回信没有打倒夏洛蒂三姐妹，然而写诗的道路何其艰辛，她们还遭遇了什么逆境？（节衣缩食自费出版的诗集仅卖出了两本。）是啊，这本诗集中凝聚着他们多少的汗水、多少的期盼，又带给他们多少的失望呀！

三、学习5—7小节，感受成功

1．她们在写诗的道路上连连遭挫，怎么办？她们的出路又在哪里？请一位同学朗读课文第5小节。看看她们是怎么办的？

（经过慎重的反思权衡，她们决定改写小说。）板书：改写小说开拓新路 2．对于他们的选择和决定，你是什么看法？说说理由。（1）一条路走不通的时候，应该要改变一下策略。（是的，我们在执着追求的同时，也要善于调整策略，不钻牛角尖。有言道：退一步海阔天空。当你摆脱束缚，放眼世界，你会看到更广阔的空间。）

（2）实践是检验真理的唯一标准，他们成功了了吗？那些句子写他们的小说获得了成功？（朗读）

·幻灯片出示：一年后，夏洛蒂的《简·爱》出版了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。几乎同时，艾米莉的长篇小说《呼啸山庄》和安恩的长篇小说《艾格尼斯·格雷》相继出版，最终也获得了极大的成功。三姐妹的脱颖而出，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。

·你关注到哪些词语？（脱颖而出、震动文坛、盛事）（评论界的重视），·出示句子，朗读你感受到了什么？（小说的成就）

·她们小说创作上获得的成功同样昭示着——（出示）她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。

3．我想追问，夏洛蒂他们的成功仅此而已吗？你觉得夏洛蒂三姐妹的成就还体现在哪里？（1）她们打破了传统的观念和陈腐的偏见。

出示：她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学神殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么“不是妇女的事业”！·“小草”指的传统观念中妇女不能从事文学事业，“大树”则是指的夏洛蒂姐妹在文学事业上取得巨大成功和影响，小草浇灌成大树，即指，夏洛蒂姐妹打破了妇女不可能从事文学事业的传统观念和陈腐偏见，取得了巨大成功。她们敢于向传统宣战，而且宣战成功。她们用自己的行动勇敢地向传统的观念和陈腐的偏见宣战，她们的勇气和胆识改变了多少男人的成见，又燃起了多少妇女心头的希望和热情呀！

·是的，骚塞在给夏洛蒂的信中提到，就像小草和大树的成长是自然界不可能改变的事实，夏洛蒂姐妹也不可能在文学事业上获得成就。可如今他们硬是引读“用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门”，硬是“用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。

（2）小结：她们挑战传统观念和陈腐偏见获得的成功，再次证明了引读中心句。

【评价语：是的，万物不是一成不变的，今天的弱者，只要他(她)能不断奋起，执着向上，就可能成为明天的强者。是的，骚塞的讥讽和偏见对夏洛蒂好像是一种挫折，反过来想想，不更是一种激发意志的催化剂吗?】 4.学习孜孜不倦创作的内容。

（1）然而成功的背后一定有我们常人所不知的艰辛，特别是历尽艰辛的夏洛蒂姐妹，她们是怎样用自己的心血和汗水浇灌小草的？找到有关句子。（学生自由表达）板书：孜孜不倦终获成功

（2）作者淡写了她们努力的经过，但如果有心的同学一定能感受到这份艰辛，想象她们创作之路，（出示填空）先自己说一说然后和同桌交流。·学生回答后引读“她们硬是用„„”（3）朗读这段话。4．总结：靠着不屈不挠的抗争精神、靠着坚持不懈的顽强拼搏，“小草”终于长成了“大树”，虽然艰辛却不乏壮丽。（改板书）

四、写话拓展练习：

1．同学们，面对逆境，夏洛蒂是一朵傲放于风沙中的仙人掌花，绽放出艰辛而壮丽的生命光滑；面对逆境，孟子说：“富贵不能淫（使„„扰乱），贫贱不能移（使„„改变），威武不能屈（使„„屈服）”；面对逆境，李白说：“天生我材必有用”；面对逆境，俄罗斯诗人普希金说“假如生活欺骗了我，不要忧伤，不要心急，忧郁的日子须镇静。”面对逆境，我想说_________ 或长或短，或深刻或智慧，写下你想说的话。

2．总结：同学们，生命之花总是会美丽绽放，我们可以从夏2洛蒂、霍金、简·爱、鲁滨逊身上得到印证，把你刚才写的话送给自己，勉励自己，要相信，你的生命之花也一定会绽放得多姿多彩。

《小草和大树》第二课时教学设计盱眙县兴隆中心小学孙红星教学目标：

1.品味“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等两个比喻句的含义。

2.通过抓住关键词句，读懂课文内容，感受人物精神，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。教学重点、难点：品味“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等比喻句的含义。教学方法：以文章的中心句为线索，通过自读感悟，朗读指导，展开想象理解课文内容。教学手段：PPT 教学过程：

一、复习导入，整体感知

1.完成填空：以长篇小说《》著称于世的英国女作家（），（）（）的典范。（课件出示）2.这句话概括了课文的主要内容，课文介绍了夏洛蒂逆境成才的故事，作者发出由衷的赞叹：她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。（课件出示）

3.齐读。过渡：这节课，我们就来仔细看一看她的生命是如何的艰辛而又壮丽的？

二、精读品味，领悟精神

（一）体验艰辛

1.默读课文２～６自然段，自主研读，抓住细节，揣摩语言，做上批注。（课件出示）

2.交流：预设一：(1)家庭不幸

a学生根据第二自然段发言，教师相机板书：家庭不幸

b想象练习：是啊，面对家庭不幸，夏洛蒂没有放弃生活，更没有放弃自己的理想，此时此刻，你的眼前出现了一个怎样的夏洛蒂？夏日炎炎，别的孩子（），而夏洛蒂一边（）一边（）；寒冬腊月，别的孩子（），而夏洛蒂一边（）一边（）。（课件出示）c小结：面对家庭的不幸，夏洛蒂依然热爱生活，依然热爱学习，不屈不挠，她真是逆境成才的典范。——齐读课文的中心句（课件出示）。预设二：(2)遭受训诫

a学生根据第三自然段发言，教师相机板书：遭受训诫。骚塞还以傲慢的冰冷冷的口吻训诫她：“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排，放弃你可贵而徒劳的追求吧----文学不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业。”（课件出示）

b生活中看到过训诫的场面吗？学生自由发言。用自己的话说说这个词的意思。透过文字你仿佛听到了骚塞怎样训诫夏洛蒂吗？谁来朗读一下。师：我仿佛也和夏洛蒂一样，火热的心被浇上了一盆冰水，失望极了。c你们听懂骚塞的话吗？——学生自由发言。师小结：女人就是小草，男人才是大树。女人只能做平凡的事，写作是只有男人才能干的事业。

d师：听到这充满偏见的话语，我仿佛又和夏洛蒂一样，火热的心被针刺了一样，心痛极了。

e夏洛蒂非常崇拜骚塞，她满怀希望得到指点、提携，可是苦苦等待的却是骚塞的训诫，苦苦等待的却是一盆冰冷的水，从头浇到脚，让她冷到心里。然而，如此沉重的打击，并没有让夏洛蒂低头，师引读：她在一阵锥心的„„鞭打自己的灵魂。（课件出示）——指名读——评读，请同学们读出心痛的感觉。透过这句话，此时此刻，你又看到了一个怎样的夏洛蒂？生自由发言。

f面对世俗的偏见，她更是敢于抗争，坚持不懈让我们一起记住这个高昂着头，永不屈服的夏洛蒂吧！齐读这段话。

g她真是逆境成才的典范，课件回到中心句，指导朗读。（课件出示）预设三：（3）出版失败

a过渡：命运继续捉弄夏洛蒂，打击依然与她相伴——学生说。相机板书：出版失败

b夏洛蒂姐妹的诗却写得不少，发表出来却寥寥无几，姐妹三人节衣缩食，于1846年自费出版了一本诗集，结果仅卖出了两本。如果你是夏洛蒂的朋友，或者是诗人骚塞，听到这个消息，会怎么说？——学生自由发言。

c面对如此逆境，夏洛蒂姐妹又是怎么做的？说说此时此刻，你又看到了一个怎样的夏洛蒂？——学生自由发言。相机板书：改写小说

d小结：此时此刻，我们又看到了一个充满智慧、孜孜不倦的夏洛蒂，她——回到中心句指导朗读。（课件出示）

（二）分享成功

1.然而，她们最后取得的成绩的是？学生朗读：“一年后，夏洛蒂的《简•爱》出版了。小说一问世就受到了广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。几乎同时„„”相机板书：获得成功

2.我们为她们获得的成功而高兴，大家把那份喜悦送进自己的朗读中，学生齐读这段话。

三、抓住比喻，学习表达 过渡：因此，作者是怎样评价夏洛蒂的一生：“她的生命艰辛而又壮丽，像 一朵傲放于风沙中的仙人掌花。” 1.比喻句

（1）我们学习语文重要的就是学习恰当的表达，谁能够对照着板书，联系课文内容，想想“艰辛”“壮丽”“傲放”分别指什么？把这个形象准确的比喻句的含义说给大家听。——学生自由发言。（2）同学之间相互说一说，把语言组织通顺、清楚。——小结学习方法：通过刚才的学习，我们习得了一种学习的方法，当我们遇到难以理解的句子，我们可以先找到这句话的关键词语，然后联系全文的内容想想关键词语分别是什么，最后串联起来，就理解了整句话的含义。过渡：这个比喻句形象展现了夏洛蒂一生的成就，还有一个比喻句形象地概括了夏洛蒂奋斗精神：“她们硬是用钢铁般的意志敲开了文学圣殿的大门。硬是用汗水和心血把小草浇灌成大树。”（课件出示）（3）同学互说——学生个别发言——教师指导：夏洛蒂面对重重打击，没有悲观失望，而是以不屈的精神和昂扬的斗志改写小说，她争分夺秒、孜孜不倦，最终获得了成功，发表了《简爱》。2.理解文题

过渡：其实，还有一处比喻，那就是文题。

(1)课文写了夏洛蒂逆境成才的故事，课文为何不以夏洛蒂人名为文题呢，想一想作者以小草和大树为是想告诉我们什么呢？(2)以《小草和大树》为题，正是想借小草和大树形象地表达作者对夏洛蒂精彩人生的感受。(3)由以《小草和大树》为题，学习作者以生动形象的比喻来给作文命题的方法。如果运用这种方法，我们能借用文中的一个比喻来给文章起个题目吗？学生自由发言。3.书写人生启示

（1）同学们，面对逆境，夏洛蒂从小就心怀梦想，虽然身处逆境，遭受失败，可依然能坚持不懈，最后绽放出艰辛而壮丽的生命光环。能结合自己的梦想写一写自己的感受、启发、以及打算。

（2）交流，小结：梦想是那么美好，可要想实现梦想，那就要好好学习夏洛蒂。

四、荐读《简爱》，课外延伸 1.名著便览。（课件出示）

2.同学们，我们被夏洛蒂姐妹的坚强的意志和智慧人生所征服，应该向她们学习做生活的强者，决不向任何困难低头，奋斗自己的一生！课文只是夏洛蒂成长过程的一个缩影，想要继续走进夏洛蒂，同学们不妨在课外与她的成名作握手，与她面对面交流，你将会有更大的收获。

慈善学校校长是个冷酷的伪君子，他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。简爱吃不饱、穿不暖，继续受尽非人的折磨。有一次，简爱失手打碎了石板，被惩罚站在凳子上，当众受到羞辱，伤心的简爱到学校下课时才从凳子上下来。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，简爱目睹了自己最好的朋友海伦在一场传染性伤寒中死去.