工作回顾_工作总体回顾

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2010年度工作回顾

2010年．我校在上级主管部门的正确领导下，紧紧围绕科学发展主题，积极思考十二五发展规划，突出师德行风建设，强化有效教学攻坚，加快教师本领提升，丰富校园文化生活，推行目标管理与绩效考核，扎实开展现代化建设，为全面推进素质教育，实现教育均衡发展，作出了不懈的努力，现将相关工作盘点如下：

主要成绩：

一、实施科学管理，提高工作效能。

1、转变管理思路，变一把抓为齐抓共管。年初就年度的15项任务目标分解到科室、分管负责人，实现了年度目标任务全明白，科学管理全覆盖。

2、改变管理模式，提高工作效能，根据区委、区政府效能建设要求和我校工作实际，科学构建管理网络，落实科室责任制和层给负责制。年级组抓落实，科室抓组织，分管领导抓督促，使管理机制扁平化，保证各项活动安全、有序、规范地开展。

3、贯彻实施管理规范，自觉执行“五严”规定。根据《江苏省中小学管理规范》要求，严格控制学生在校集中学习时间和活动总量，引导学生学会学习，学会生活，切实减轻学生课业负量，全面实施素质教育。

4、实施校园封闭管理，切实保障师生安全。全面贯彻落实校园安全管理各项规定，又对原有技防设备进行添置与更新，聘请专职保安重点时间实行有效监控，落实专门人员24小时值班，安排校级领导带班，中层干部值班，按层级签定一岗双责责任书，定期进行安全教育，隐患排查，再次实现全年安全无事故，使校园成为家长最放心的地方。

5探索绩效考核，加强制度建设。为保证绩效工资政策的有效实施，1根据主管局的指导意见精神，借鉴兄弟单位的先进做法，先后拟定了《青墩小学绩效工资分配方案》（试行）、《青墩小学岗位考核细则》，既突出政策的主导性，又尊重广大教师的合理的建议与意见，考核中实行定性与定量相结合，自评与互评相结合，结果与过程相结合，既注重考核的刚性要求，又对特殊对象给予适当的人文关怀，保证规定政策用到位，自定条格合情、合理、合规。考核过程严谨、考核结果公开，充分发挥绩效考核的杠杆作用，有效地推进了各项工作有序的开展。

二、加快学校建设，促进均衡发展。

1、加快校园建设，努力改善办学条件。今年集中精力先后取得了青墩小学土地许可证，教学综合楼的立项及相关规划批复，顺利完成招标工作，现已进入建设施工，对学生活动场地进行了全面改造，生态园建设进行了进一步的完善，对不规范的线路进行了改造。各种设施及时进行维护维修，为教学活动的开展提供了基础保障。

2、加强教育现代化建设，努力创办人民满意的学校。抓住区创建省“基本实现教育现代化县区”的契机，在进一步规范办学行为，突出队伍建设的同时，先后又投入十余万元，对原有校园数字网络进行升级换代，原有机房等学生劳动实践场所进行了改造，新建了龙芯电脑房一个，添置了龙芯电脑45台，新购图书3000余册，师生捐献图书8000余册，生均图书拥有量达22册，网络遍布每个教室、科室，师生能自由利用网络资源开展教育教学活动，为教育均衡发展创造了良好条件。

三、突出师风建设，锻造优质队伍

用人民满意的教师办人民满意的学校，是我们一贯的追求，我们始终坚持政治学习制度，每月两次集中学习活动，积极参与“千名教师进万家”活动，用高尚的师德把文明的火种播到千家万户。聘请儿童教育专家和革命老同志对少年儿童进行思想道德建设，搭建家校交流平台，构建家、校、社区（村居）一体的教育网络，使每位教师成为政治觉悟高、专业技术硬、社会形象好的社会公民，全年无师生违法犯罪发生。

四、突出校本培训，促进专业成长

坚持每周业务学习与集体备课制度，分学科集中活动，落实专人负责，增强校本培训的实效必。教师队伍专业成长迅速，今年有一人被评为市学科带头人，有两人被评为区教学能手，先后在各类专业报刊发表文章篇，有名教师撰写的教学论文、随笔、反思在各级主管部门的评比中分别获一、二、三等奖，两市级科研课题已进入结题及成果推广阶段，有一人被评为市优秀班主任，一人受区政府表彰，2人被评为师德标兵，9人年度考核获优秀等次，又有人获得中级教师专业技术职称，一人获得高级教师专业技术职称。全校已聚集了一个学历水平较高，专业成长迅速，有实践经验的优秀教师群体。

五、开展有效教学攻坚活动，促进教师本领提升。根据区局“有效教学攻坚年”、“教师本领提升年”活动要求，认真贯彻落实相提倡、七反对的课堂教学规范，适时组织教学攻坚活动，使一批教师在锻炼中成长，全年有人参加区级赛课，均获一等奖，在区组织的历次课堂教学、听课笔记、备课、作业等检查中均有人次获得优秀等次，积极开展合作交流，与常州市XXX小学虽支教规定时间结束，但我们在业务研究及教学探讨活动从未间隔，除了相互利用网站、邮箱等进行远程联系制，每年都要开展1——2次互访活动，充分利用该校省实验小学且名师辈了的优势，帮助解决一个又一个教学难题，为课程改革向纵深发展，全面推进素质教育铺平了道路。

六、开展创建活动，提升学校内涵。

为推进学校科学发展，打造农村优质教育资源，我们超前筹划、精心准备了省“绿色学校”、市“教育教学管理示范校”、市“语言方案规范化学校”、区“模范学校”作为重点创建项目，把创建工作与教学活动的开展紧密结合在一起，让创建深入课内课外，用创建来带动学校各项事业的发展。截止目前，已如期完成各项创建任务，高标准通过各级专家的验收。

经过教育主管部门组织的年度综合评估考核，今年再度被评为“综合先进集体”、区“模范学校”。

存在不足：

回顾一年的工作，仍然有很多不足，前行的路上，任重而道远，归纳起来有如下几处不足。

1、学校管理的精细度不够，很多环节仍有粗放经营的现象，制度约束力有待进一步增强。

2、教师发展水平不均衡，部分教师有职业倦怠，教师本领提升工作仍是今后工作重点。

3、教育资源整合的力度不强。

学校教育与社区（村居）、家庭教育难以形成合力，难以给青少年一个完整的健康向上，充满活力的成长环境，学生学业评价必须提上议事日程。

4、教育投入滞后，区域教育现代化标准不高，实现城乡教育一体化是教育均衡的保证。

2011年元月