教育思路_教育解决思路

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2011-2012学年教育工作思路

主题词：知荣辱、创和谐、保平安、谋发展

一、指导思想与目标

紧紧围绕教育局工作要点，扎实开展工作，不断更新观念，把学校、教师、学生的发展列为第一要务.以人为本,促进新的教育观、教师观、学生观、质量观的形成;以能为本,推动领导班子建设和教师专业成长;整合教育资源,融合教育渠道,挈合教育优势,用“爱心和责任”，竭全镇教师之力,办好忙农教育，让学生成材、家长放心、社会满意。

二、基本思路

1、围绕 一个中心：教育教学为中心。

2、确保两个转变：教育教学秩序出现新的转变行风建设出现新的转变。

3、突出三个重点：以养成教育与行风建设为载体的德育工作；以课堂教学为主体的课改工作；以平安稳定以人为本的安全工作。

4、实现四个提升：教学质量的全面提升；教师素质的整体提升；两基工作的综合提升；民族教育质量稳步提升。

5、完成一个目标：办人民满意的教育。

三、工作目标

1、以教师为本，全力构筑教师专业化成长的平台，营造宽松愉悦和楷健康的氛围，建立催人奋进的机制为教师的专业成长打开通道，提高教师的育人能力和育人水平。

2、以学生的终生幸福为归宿，为学生美好未来打下坚实的基础，提倡高尚的人格是最高学位的观念，让学生在茁壮成长的人生历程中不断升华生命的价值，在做人、求知的过程中培养学生的创新精神和实践能力，为幸福的明天积淀潜能。

3、以课程改革为突破口，积极稳妥的推进素质教育，相信每一位学生都成才，承认每一位学生都有才，改变传统的人才观，建立新的人才理念，要从学生的发展看教师的进步，要用人民对学校的满意程度来衡量学校的办学质量。改变现有的评价制度和考试制度。

4、切实作好布局调整工作，整合教育资源,优化育人环境。

5、巩固“两基”成果，提升“两基”品位。

6、利用好现有的信息技术资源，引领学生在无限的信息空间翱翔。

8、加强民族教育工作，促进民族教育的健康发展。

9、搞好勤工俭学工作，提高造血养校的功能。

10、切实作好安全工作，为师生创设安全的学习，生活环境。

三、基本做法与保障措施

（一）、加强班子队伍建设，提高管理水平。

1、完善学习制度，用先进的教育思想和教育观念影响人。领导班子成员要树立终身学习、超前学习的思想，学习政治理论、政策法规，把好工作的方向性；学习现代管理理论，当代教育理论，抓好工作的指导性；学习师德建设理论，做好教书育人的典型性。

2、改进工作作风，用高尚的人格魅力感染人。领导班子成员树立创新意识、竞争意识、特色意识、效率意识、质量意识，切实做到政令畅通，令行禁止，要敢于管理，善于管理。要深入一线，发扬改革、创新、民主、实干、奉献的精神，增强勤政和服务意识，要知教师之所思，急教师之所急，帮教师之所需，真正成为教师的良师益友。

3、勇于开拓进取，用精湛的业务水平带动人。领导班子成员要与课程改革俱进，求真务实，开拓进取，成为业务上的标兵。总校人员要做好包校与每周下乡至少一天的指导工作；各校领导根据分工负责好一个年级组或教研组，主持或参与一项教改实验，抓一个薄弱班，带起一个薄弱学科。（即四个一工程）

(二)、加强教师队伍建设，树立新的师德形象。

l、坚持以德治校，提高教师的思想道德素养。通过系列教育活动，力争在师德建设上再上新台阶。

2、继续深化党的先进性教育工作。做好精神“进课堂、进教材、进头脑”工作：增强党组织的创造力、影响力和凝聚力。通过党的先进性教育活动，坚持理论联系实际的学风，学以致用，把党的先进性教育工作作为学习的出发点和落脚点，作为学习成效的重要标准，有针对性地解决改革开放和市场经济条件下，我镇教育系统所出现的新动态、新思潮、新倾向；有针对性地解决推进课程改革进程中所出现的新问题、新情况和新矛盾。

3、全面贯彻党风、行风建设责任制，积极推行校务公开和教育收费公示制度，严格执行《宁城县教育系统党风廉正建设责任制》。加大教育普法工作力度，加强青少年法制教育，严格实施《学校普法、依法治校实施方案》，切实加强依法治校工作。建立行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的管理机制。为全面提高教育教学质量，营造和谐大环境。

4、坚持管行业必管行风的原则，全镇各校校长(园长)要从实践“三个代表”的高度，扎实有效地加强行风建设，教师是学校的灵魂，师德是教师立身之本、立教之本、是教师的灵魂，各校要强化在《忙农总校教师忌事忌语》《忙农总校教师修养若干意见》的基出上，要认真落实《中小学教师职业道德规范》和

《公民道德建设实施纲要》精神，而且要把高尚的师德作为校园中巨大的精神力量和宝贵的教育资源去开发、培植、贮存、利用让学校和教师的教育行为对学生乃至家长、社会产生强大的感召力、影响力和亲和力。

8、开辟行风建设专栏。开展家长、教师、学生参与的“评教”活动。加强师德建设，坚持四坚决：坚决杜绝拿卡要、坚决制止乱收费、坚决远离毒赌黄、坚决打击信邪教。树立全新的师德形象，开展“铸师德，展师风，树形象”的系列教育活动，打击捣蛋的人，触动观望的人，鼓励实干的人。教师要以真情实感、真凭实据、真才实学、真知灼见征服学生，反对教师以权威压服学生。

(三)、加强德育工作，坚持以德育人

加强学校以养成教育为主的德育教育，要深入惯策《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持“育人为本，德育为先”，切实把德育放在学校工作的首位，真正使学校的德育工作化枯燥为生动、变深奥为浅显；化平淡为丰富、变沉闷为轻松，真正让德育成为学生乐于参与的有吸引力的活动，从而在行动中体验道德的真谛。

1、要以《中小学、幼儿园德育操作体系行动研究》课题实验为载体，根据学生年龄段的认知水平与原有的解读能力不同，结合学生的成长环境和身心特点，不断探索德育新思路和新方法，加强诚信教育、感恩教育和良好行为习惯的养成教育，培育学生的民族精神和爱国情怀。

2、重过程，抓细节，让学生时时感受到心灵的震撼，给学生终身难忘的教育，让学生在不经意间悄然养成良好的生活、行为和学习习惯。

3、开展多种形式的心理健康教育、法制教育、劳动教育和社会实践活动。通过教育活动：潜移默化地陶冶学生情操。净化化学生心灵。

4、把德育工作确定为学校的“一把手工程、人人工程、事事工程”，切实做到教书育人、管理育人、环境育人、服务育人。

5、积极构建学校、家庭、社会联动的德育工作机制。各校要积极配合家庭，认真协调社会，强化内部管理，形成教育聚合力，做好中小学生违法犯罪的预防工作，教育学生远离黄、赌、毒和邪教，实现在校生的零犯罪目标。

6、把建立节约型社会内容纳入学校。对学生加强节约教育，各校要通过课堂教育和开展丰富多彩的课外活动、实践活动以及与家庭的配合，对学生进行有效的节约教育。一是要不断增强学生的节约意识，使他们充分认识到节约对于国家现代化的重大意义。二是要培养学生良好的节约习惯。要教育学生从现在做起，从自我做起，从点滴做起，节约每一度电，每一滴水。每一张纸，每一件学习用品，每一粒粮食。三是要形成节约风气，以节约为光荣，以浪费为可耻。

7、构建三结合教育的新机制，保证育人时空不缺失，管理无盲区，引领无消极。切实发挥“关工委”组织的桥梁和纽带作用，确保全社会各司其职，各负其责，形成教育合力，真正使家庭、社会、学校三位一体，在育人的时间、空间上不能缺位、空位、失控。在管理的过程上不能存在盲区。在引领的方法、宗旨上不能有消极因素和低级影响。

（四）、加强“两基”成果的巩固，确保忙农教育的持续、健康、快速发展。

1、加快教育信息化基础设施资源建设，抢占教育发展制高点，全面提高教育质量和品位。小学与初中基础年级的教学成绩要稳步提高；毕业年级中考录取要有新的突破，幼儿教育通过培训要有新的气象。

2、加大薄弱学校和危房改造力度，合理配置、优化、整合教育资源。整体提高办学层次和办学品位。有效利用资金，使“危改”工程实施到位。

3、扎实做好防流控辍和扶困助学工作，用科学的“控辍保学”机制，确保学生不流失。防流控辍工作是“两基”工作的重点，要沟通家校，达成共视。加强对《义务教育法》的宣传；协调镇村，加大《义教法》的执法力度，对体罚和歧视学困生的教师进行严肃处理；在学校积极开展“无辍学班级、无辍学学校”活动，把防流控辍工作列为否决项目；改革教师教学成绩评估办法，让“辍学率”在教师岗位考核中占有一定比例，对初中教师教学成绩的评比，以初一入学人数为准；

4、加强“两基”工作的各种档案管理。档案建设规范、有序、合理、合法，同时还要积极协调政府，加大“两基”的投入，进一步改善办学条件。认真制定升级方案和整改措施，使“两基”工作升次上位。

5、充分利用图书室、实验室和其它各种教育资源，为学生提供激趣启智的条件，让所有资源发挥最大效能。

6、在深入调研，反复论证，集众人之智，想万全之策的基础上，加快布局调整步伐，不断整合教育资源，初步建立起适合忙农教育发展的新格局。

(五)、加强校本教研，优化校本课程。

1、强化校本教研，呈现学校亮点。各校要围绕推进素质教育，聚焦课堂教学这一主题，以解决“课改问题”为切入点，以提高教育质量为宗旨，把教学过程从只重知识传播转变为重视学生个性发展、丰富学生精神世界、启迪学生心智、促进学生全面成长的综合过程，从而达到“让教师更智慧地教，让学生更聪明地学”的要求。

2、深化地方课程和校本课程改革。总校要在师生积极参与下年内编纂两本校本教材，同时各校还要本着“突出学校特色，张扬个性特长、整合校本资源、着眼师生发展”的观点，开展多纬度、多层次、多样化的研发活动，搭建师生自主开发校本课程的平台，使校本课程开发与实施的过程，成为师生生命成长，富有增值价值的快乐历程。

(六)加强教育科研，促进教师专业化成长。

1、加强教研科研常规工作，规范管理，注重过程，鼓励自主科研。

2、总校科研处，中学科研处，中心校科研处，立足于校本培训，采取“集中培训--自修反思--研究指导”“开展活动--专题研讨--分层培训”的方式，抓紧、抓实立足新课程的培训、学习为主流的校本培训。

3、搞好课题研究与实验。立项课题要注重实效，阶段性成果要有推广价值和可借鉴性。

4、以深化基础教育课程改革为重点，积极推进素质教育。加强教师的培养力度，促进教师的专业化成长。通过开展“学习名师，走进名师、成长为名师”活动、及骨干教师上示范课、上科研课，年轻教师上汇报课，带动课堂教学；通过专家引领、行家示范、骨干帮扶、教材培训，加强理论水平提高；定期组织同学科、同年级的单元、课时的集体备课，集众智，强化业务能力。

5、以“合格课的动态管理”为突破口，抓好课堂教学。积极稳妥的推进“洋思”课堂教学模式和流程的有机结合，切实提高课堂效益。抓好“三清”工作，特别是堂堂清，切实减轻学生的课业负担，提高教学质量。合格课是对每位教师最基本的要求，上一堂合格课容易，但是堂堂课都合格却很难，所以要求各个层次的合格课教师要重新制定定位升级计划，强化合格课工作，以此项工作为切入点带动课堂教学工作。从本年度起，总校对合格课将重新认定、同时对积极参加基本功竞赛和教学能手评选的教师给予政策倾斜。

6、充分利用好教育信息资源。积极调动和鼓励运用现有的教育信息资源，引进网络资源，有效提高课堂质量，改变传统的说教，大胆变换课堂主体、拓展学习领域、开放学习内容、改革学习方式，真正利用好教育信息资源，使狭小的课堂教学空间变得广阔而富有生机。

（七）、加强学生实践能力和创新精神的培养，提高学生整体素质。

1、突出学生的主体地位，培养学生自主探究、自主创新的能力，全面提高教育教学质量。

2、科学实施综合实践活动，围绕“研究性学习、社会实践与社会服务、劳动与技术教育、信息技术教育”四个板块，突出实践性、探究性等特发明、小制作、小论文”竞赛活动的长效运行机制，打造学生命成长过程中的“科技”亮点。

（八）、加强和完善评价机制，逐步探索适应忙农教育改革与发展的评价模式。

继续完善中小学生素质能力评价监测机制；不仅重视横向评价的功能，而且要加强纵向评价的措施，看起点，比进步；看变化，评贡献。建构具有忙农特色，符合各层面不同群体和个体实际的教育评价体系。让科学有效评的价成为激励师生和谐竞争，共同发展的“催化剂”。让评价不再是“排队”，不再是

淘汰。

（九）加强勤工俭学 服务教育的功能。

1、加大“造血”功能。各校要广辟财源，拓展渠道，因地制宜，因时而动，开展勤工俭学，提高经济实效，补充教育经费不足。

2、加强实践“基地”建设，注重发挥创新勤工俭学“基地”，把培养学生的创新精神和实践能力作为重点，让每位学生“脑、口、手、脚”并用，在体验的收获中，增强和提升适应社会的能力。

（十）加强安全工作，做到万无一失。

各校要以“创建平安校园活动”为载体，把学校安全工作纳入重要议事日程。要建立健全各项安全工作制度，层层落实安全责任制，责任到位。牢固树立“安全第一、责任重于泰山”的观念，坚持警钟长鸣，防患于未然，决不能有任何侥幸心理和丝毫的松懈麻痹思想，按照保安全、保稳定、保以展的工作原则，优先安排人力、物力、财力，确保学校安全的各项工作抓在手、做到位。要切实担负起应有的职责和使命，用自己多一份的责任，为学生争取多一分的平安：用多一分的信心，给学生多一分的呵护，依靠扎实的工作，为学生撑起一片安全的蓝天。

有理念才有方向性，才有目标性。理念决定思路，思路决定出路，出路决定前途。

我们的办学理念是“育智育德、树人树魂”；

我们的奋斗目标是“锻造品牌、再铸辉煌”！

2011年8月21日