你真棒1_你真棒

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《你真棒》

【教材分析】

《你真棒》是浙教版《品德与生活》二年级上册第四单元《你 我 他》中的第二个主题活动。旨在引导学生去观察和寻找周围人身上的优点和长处，提高学生认识他人的水平和能力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。由于低年级儿童的经历有限，做事想问题都显得纯真直率，看问题想事情往往以自我为中心，不能很好地评价他人和顾及他人的感受。基于这种情况，培养孩子欣赏他人的优点和长处是尤为重要的。

【教学课时】一课时 【教学目标】

知识目标：能发现、欣赏他人的优点和长处。能力目标：以恰当的方式赞美他人的优点和长处。

情感目标：通过被人夸奖，树立自信，激励自己不断进步，帮助学生养成欣赏他人的习惯，培养积极健康向上的生活态度。

【教学重点、难点】

重点：让孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处。

难点：提高发现他人身上优点和长处的能力，真诚地赞美别人，在体验赞美带来的快乐的同时激励自己不断进步。

【教学过程预设】

一、创设情境，感悟“棒”

今天，我们的课堂有点特别，我们迎来的几位听课的老师，谁愿意来介绍一下自己，让老师们认识你们，介绍的时候不仅要告诉我你的名字，还要说说你自己最大的优点是什么。

板书：优点（闪光点）师真诚地夸奖“„„，你真棒！”并送给学生一朵大红花。

二、活动体验，寻找“棒” 游戏一：击鼓传花

好了，自我介绍先到这儿了，刚才啊同学们都说了自己的优点和长处，老师也真诚地夸了他们。板书：真诚

我知道二（1）班的同 学最棒了，上课认真，举手积极，老师要送给大家三个字，课件出示：你真棒！接下来我们玩一个游戏，游戏名字叫“击鼓传花”。游戏规则是这样的：花传到谁那儿，就请他上前来，我们大家一起来发现一直他的优点或长处，并且也像老师一样真诚地夸夸他！

（表扬夸的学生，采访被夸的学生）

(你夸奖得很真诚，你真厉害，能用不同的词来夸奖他，你真棒，又找到了他的一个优点。

你听了他们称赞，心情怎么样?你听了他们的夸奖，现在有什么想说的吗？你听了他们的称赞，你现在又什么想做的吗？)如果某个学生的优点别人不能发现，那就当场给他一个展示的机会，再让大家夸一夸。

游戏暂停一下：我有一个小发现，我发现有的同学发现了很多别人的优点，老师想请你来说说你是怎么发现的。（是的，只有用心去发现，才能看到同学身上的闪光点，才会真诚地夸同学，使大家都得到快乐。）

活动二：小测试：数星星

下面我们就来做一个小小的测试，比一比你的眼力，请你用心地去发现，仔细地去观察，课件出示图片：数一数夜空中有几颗星星。

（有的星星真的很难被发现，就像同学身上很细小的闪光点一样，也不容易被发现。但是只要你用心去发现，再小的星星也能闪闪发光。）

板书：用心发现

活动三：写写，猜猜

接下来我们再来做个猜一猜的游戏，看，课前我写了我们班一个小朋友的优点，你们来猜一猜，他是谁？（课件出示）

大家玩得很开心，那你们自己也来试试吧。拿出纸，4个人一组，把你们四个人中其中一个小朋友的优点写在纸上，注意可以写几个优点哦。开始吧！（学生写优点）

写好了吗？写好了吗？先在4人小组里猜猜吧。现在要给大家猜了哦。（指名说，大家猜）

活动四：老师的小采访。

游戏我们进行到这儿，现在我要采访几位同学： 当你真诚地夸奖同学时，你是怎样的心情？ 听了刚才几位同学说的，我相信大家都明白了到无论是夸奖别人还是被别人夸奖，都让人高兴、愉快！

活动五：行为辨析

接下来让我们看一段小录像，你要仔细看哦，等会我可要考考你们哦。（课件出示片段。）

（1）在跑步比赛时，一个小朋友跑得很快，冲过了终点，边上的同学欢呼雀跃。（录像定格）当你看到这幅情景时，你会对取得胜利的同学说什么？那个同学心里会怎么样呢？

（2）让我们继续看录像。（点击继续播放“赛场内外”的录像）在跑步比赛中，一位小朋友满头大汗，气喘吁吁，跑在了最后。（录像定格）请想象这时候边上的同学会说什么呢？

预设：生1：他怎么跑得这么慢„„ 生2：他虽然跑得很慢，但他„„

（3）在赛场外，的确有个小朋友在说：“他跑在最后，真慢！”（继续播放录像）你认为他说的对吗，为什么？

（4）如果你在现场看到这一幕，你会怎么说？

（5）教师小结：这个小朋友跑得确实不快，可他已经是尽自己最大的努力在参与比赛了，而且落后了也不放弃。他同样很棒！如果我们能对他喊一声“加油”，给他一些鼓励，他会觉得他的努力得到了大家的肯定。这就是赞美的力量。

今天我送给同学们一句话：

课件出示：用赞赏的眼光看别人，别人会更美；用赞赏的眼光看世界，世界会更美。

愿我们班上的每个同学都能用心地去发现别人的优点，并真诚地夸夸他们，向他们学习，让这些优点在我们自己身上也能闪闪发光。