优秀教师交流材料_优秀教师心得交流

优秀教师交流材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“优秀教师心得交流”。

用心唤醒后进生，以诚感化家长

各位领导，各位同仁：

下午好！当领导把“经验交流”这个特殊的任务布置给我时，说实话我心里一直忐忑不已。因为面对比我更有“经验”的你们，我不知从何说起。所以我还是想借此机会向大家汇报一下我调入丁卯小学一年来的工作。

清楚地记得第一次来学校报到的那一天，出乎意料地被分配到了六年级教学，更让自己难以置信的是还担任班主任。心里默默发问：对于一个完全不了解的新来老师怎么敢让她任教学校的“窗口年级”？不怕环境陌生，学生磨合等客观存在的问题影响到学生学习和考试成绩吗？接着又想：可能六年级英语教学不成什么大问题，毕竟之前也带过6届毕业生了，但班主任工作，成了我心里的一大包袱，因为好多年不当班主任了，我还能胜任吗？细细想来，脑子里萌生了一个词“考验”！接着又呈现出了第二个词“信任”！

这份“考验”，我必须受得起，这份“信任”，我必须对的起！所以我有了无限的工作动力。工作中我怀揣着一颗踏实的心，不计较得失，以积极乐观的心态全身心地投入。现在就一年来“后进生转化”和“家校合作”谈一谈我一些粗浅的做法。

一、用行之有效的“鼓励、表扬”转化后进生

其实大多数后进生主要是由于不良的学习习惯造成的，对于这部分学生，我们必须有计划、有步骤地转化他们的学习习惯。在督促的过程中我们要多鼓励，多表扬。你的一个不经意的微笑，一颗不起眼的五角星，一条微不足道的校信通表扬或是一个“免抄单词”的特权都能让他们兴奋好久„„在兴奋中，他们扬起了自信，他们会主动与家长交流了，家长也会自信地来校询问孩子的学习了，久而久之，这不是一种良性循环吗？

二、用良好的课堂环境激发后进生

按照“以人为本”的教育原则，怎样面向全体学生，让成绩好的学生和成绩落后的学生在一堂课中都能得到较好的思维训练和知识发展呢？这就需要做到“顾此又顾彼”，不能采取“一刀切，齐步走”的教学方式。为此我们在备课、教学内容、教学形式的方面做到两面兼顾。

三、用“因人而异”的作业训练后进生。

我在安排作业时，尽量考虑学生的能力，针对不同的学习能力，设计不同的题型，布置难度各异的题目。对于后进生的英语作业，大多抄默单词，读背课文为主。让他们也时不时地体验一下成功的喜悦和学习的充实。

四、用“小老师”的队伍务实后进生

在班级中成立了互助小组，利用一帮一结对子形式，以优等生来带动后进生，课外加强辅导工作，借助优生的力量协助老师共同提高班级教学质量。为了将“一帮一”真正落实成效，我先后设计了“培优补差”辅导记录，“一帮一”日记录等。力求做到有布置就有检查，有记录就有成效的目的。如果说我们去年两个班的英语成绩有所提高的话，那么我培养的那些“小老师”功不可没。

五、用丰富多彩的活动感染后进生

说到活动，都能让我回味无穷，何况天性好玩的孩子呢？在毕业班学习的高压状态下，我们本着“愉悦身心，缓解压力，实践学习，养精蓄锐”的目的与孔老师、凌老师一起先后组织了“包饺子”、“冷餐会”等活动，接着我们班又先后承担了校级班会展示和区级德育现场会的班会展示的任务。活动中，没有好差之分，没有优劣之别，大家完全融为一体，那些后进生们真的忘了以前的“自卑”，脱颖而现了一个新的自我！所以在活动和班会的“干扰”下，我们班的成绩一直没有落下，仍然保持着全校三科第一的好成绩。所以，每一次的活动也都得到了家长积极地配合和大力的支持。

六、用家长的配合优化后进生

我们经常习惯跟家长讲的一句话是：“别以为孩子的学习是老师一个人的事情！”可见，孩子的进步与家长的配合密不可分。我们班除学校要求召开家长会之外，专门针对“后进生”不定期地召开了数次后进生家长会，会上提要求，教方法，定目标。我给每一位后进生家长发了《家校联系本》把每天需要配合辅导的内容写上，家长针对内容进行辅导，然后签名。由此我几乎每天都会接到数十个电话来咨询辅导方法的，还有来校询问辅导有没效果的。记得最后毕业考试结束公布分数的那段时间，很欣慰地接到了很多家长表示“感谢”的电话。

工作中，有着家长的认可，领导的肯定，同事的关心、学生的进步，我想作为一名教师，最大的幸福莫过于此。

教学，是一项长期而复杂的工作，是一个平凡而繁琐的工作，只有从点滴做起，从小事做起，并认真，用心地做，持之以恒，坚持不懈，才能把我们该做的工作做到位。细细反思，发现自己工作中还存在着很多疏忽和不足。比如说：《家校联系本》并没有很好的在格式和内容上进行完善，还有一只准备建立的后进生档案还迟迟未行动等等。可见，有时工作得也很浮躁。今后我一定多向大家学习经验，总结经验，更加踏实，更加努力地工作。但愿在今年毕业班教学中能为学校目标的突破尽到绵薄之力！谢谢大家！