小学音乐教学论文：小乐器进课堂与唱歌教学的研究_小学音乐歌唱教学论文
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音乐音乐课程标准明确指出：工具音乐为小学生学习音乐兴趣，提高对音乐的理解，表达和创造力具有非常重要的作用。因此，乐器音乐是小学生之一学习音乐，是音乐教学的重要组成部分，是促进音乐教学的有效手段。通过简单易学的小乐器，可以逐渐提高学生的音乐感知力。小学音乐中的音乐是一种非常有创意的艺术，所以来自低年级的学生开始学习简单的小乐器，符合小学生的规律，接近小学生的实际生活，是课程教学任务标准。小学生在音乐班不仅可以唱歌，可以吹，还可以玩手，也可以玩，这样既丰富了音乐课堂的教学内容，又大大提高了学生对学习音乐的兴趣。
首先，小乐器教学提高学生对音乐学习的兴趣
兴趣是最好的老师，小学生好奇，喜欢新事物，小乐器进入教室对小学生有很大的吸引力。小乐器作为教学工具，用于音乐教学，唱歌教学，帮助学生掌握节奏和音调，小学生有一个小乐器，增加了一个机会进行音乐练习，特别是那些没有坏声音，害怕音乐课的学生，他们可以通过演奏小乐器来建立自信，使他们能够在小乐器中发挥自己的优势。使用小乐器为学校学习伴奏，使学生在自由愉快的音乐练习中，有意识地主动体验和表演音乐，并在自己手中演奏音乐以获得自信，提高音乐学习兴趣。
二，小乐器上的教学辅助作用
音乐是声音的艺术，听力的艺术，学生不是在他们唱歌的时候的问题。一个小乐器进入教室可以帮助学生唱歌，音乐会是一个很大的帮助。同时，该仪器也可用作伴奏乐器。在教授杜鹃花时，老师可以使用葫芦丝作为伴奏乐器，让一些学生唱歌，有些学生演奏乐器。使学生在这种环境下唱歌可以大大提高学生唱歌的准确性。
三，小乐器在歌曲中的作用进入教室
音乐课一直被称为唱歌班，似乎老师教学生唱几首歌可以达到教学的目的。但越来越多的人发现学生喜欢很多音乐，爱的音乐课并不多。原因，除了老学生们老唱的那些“老牙齿”的歌曲无聊，绝大多数是因为歌曲比较难，声音不允许唱，特别是歌曲的声音。我试着在教室里介绍一些简单的小乐器，如单簧管，口琴，器官等，可以发挥很好的支撑作用。因为这些小仪器比较容易学习，价格不贵，可以单手做。一般来说，小学生，通过一个学期的学习已经基本上可以发挥像它的多栏，划船歌曲这样一个简单的小歌曲。有些学生出生五个不完整的声音，一首歌唱。但是这些小乐器的音高是固定的，音高偏差基本上在允许范围内，只要研究手指的音调，找到声音播放是很容易的。所以他们很乐意使用他们的手指，而不是声带，准确和平滑的乐器，以取代尴尬的歌声。对于那些有良好音调的学生，小乐器也有很大的魅力和特殊效果。
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