中小学教师专业应用写作_中小学教师专业发展

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中小学教师专业应用写作

第一单元行政工作写作

一、决定

决定是表述重要事项、重大行动作出安排，奖惩有关部门及人员，做出重要决策的公文类应用文。

基本结构及范例参考见书第一页。

二、规定

规定是表述对某一方面工作或行为作出具体规约并要求必须执行的应用文。基本结构及范例参考见书第二页。

三、通知

通知是表述上级机关、组织对成员告知有关事项的应用文。基本结构及范例参考见书第三页

四、教代会提案

教代会题案是表述教职工代表提交学校教职工代表会讨论的意见或建议的应用文。

基本结构及范例参考见书第四页。

五、请示

请示是表述下级机关向上级机关请求决断、指示、批示和批准事项的公文类应用文。

基本结构及范例参考见书第六到七页。

六、报告（汇报）

报告是向上级机关汇报工作、反映情况、答复询问的公文类应用文，也可以理解为一般的“汇报”。

基本结构及范例参考见书第七到八页。

七、批复 批复是表述上级机关答复下级机关请示事项的公文类应用文，具有权威型、针对性和指示性等特点。

基本结构及范例参考见书第八到九页。

八、工作报告

工作报告是表述领导或责任者在相关大会上汇报过去工作以及未来工作思路的应用文。

基本结构及范例参考见书第九到十三页。

九、工作报告

工作报告是向上级领导报告一个阶段总体工作情况的应用文。基本结构及范例参考见书第十三到十五页。

十、通报

通报是表述表扬先进，批评错误，传达重要情况所使用的公文类应公文。基本结构及范例参考见书第十五到十七页。

十一、会议纪要

会议纪要是记载和传达会议基本情况或主要精神、议定事项等内容的公文类应用文。会议纪要具有指导性、纪实性、概括性的特征。

基本结构及范例参考见书第十七到二十页。

十二、函（公函、便函）

函是表述不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项的公文类应用文。

公函用于机关单位正式的公务活动往来。

基本结构及范例参考见书第二十页。

十三、公示

公示是指各级机关、单位将某些信息或某项工作的办事流程、办事结果、办事承诺等一律以公开明示的形式。公示文书是表述机关、单位公开明示内容的应用文。

基本结构及范例参考见书第二十二页。

十四、会议记录

会议记录是表述在会议中，把会议的组织情况和内容全面记录下来的应用文。

基本结构及范例参考见书第二十三页。

十五、规划

规划是表述一个地区或单位、部门制定未来发展的总体设计的应用文。规划的特点是宏观总体性、前瞻性和粗线条。

基本结构及范例参考见书第二十四页。

十六、安排

安排是表述对下部某项工作做出的具体部署的应用文。它的总特点是短期行为落实到事到人。

基本结构及范例参考见书第二十六、二十七页。

十七、预案

预案是表述为处理重大突发性意外事件而制定的应急措施步骤方案的应用文。基本结构及范例参考见书第二十八到三十页。

十八、实施方案

实施方案是表述为完成某项工作而制定的具体措施计划的应用文。总的特点是具体可行性。

基本结构及范例参考见书第三十二、三十三页。

十九、整改措施

整改措施是表述为整顿改进工作而制定的具体步骤方法的应用文。总的特点是针对性可行性强。

基本结构及范例参考见书第三十四页。

二十、目标责任书（责任状）

目标责任书（责任状）是表述明确责任目标促使责任人强化责任意识的应用文，以责任人与主管人签字的形式实施。基本结构及范例参考见书第三十五、三十六页。二

十一、会议专题讲话

会议专题讲话是表述参加某类会议座位的一般即席发言的应用文，总的特点是代表性、概括性，针对性。

基本结构及范例参考见书第三十七、三十八页。二

十二、会议主持词

会议主持词是表述主持人设计的主持程序话语的应用文。它的特点是简短精炼和具有针对性。

基本结构及范例参考见书第三十九页。第二单元党群组织活动写作

一、升旗仪式

升旗仪式是中小学进行爱国主义教育的普遍形式，中小学一般美洲和重大节日纪念日都搞升旗活动。升旗仪式程序是表述升旗过程安排的应用文。

基本结构及范例参考见书第四十一页。二、升旗讲话（老师、领导）

升旗讲话是表述升旗仪式上教师或领导具有总结指导等意义发言的应用文。基本结构及范例参考见书第四十二页。

三、国旗寄语（学生）

国旗寄语是表述在升旗仪式上具有祝颂等内容讲话的应用文。

基本结构及范例参考见书第四十三页。

四、入党（团）申请书

入党（团）申请书，是表述申请人向党团组织提交的要求加入组织书面文书的应用文。

基本结构及范例参考见书第四十四页。

五、入党宣誓仪式程序 入党宣誓仪式程序是表述新党员宣誓过程安排程序步骤的应用文。

基本结构及范例参考见书第四十五页。

六、六、入团宣誓仪式程序

入团宣誓仪式程序是表述新团员宣誓过程安排程序步骤的应用文。

基本结构及范例参考见书第四十六页。

七、新党员讲话

新党员讲话是表述新发展的党员在宣誓仪式上发言的应用文。

基本结构及范例参考见书第四十七、四十八页。

八、思想汇报

思想汇报是表述加入党团组织之前向组织汇报思想观念，是组织了解自己的应用文。汇报内容可根据需要不必面面俱到。

基本结构及范例参考见书第四十九页。

九、政审材料

政审材料是表述对某个组织或个人进行政治审查后结论说明的应用文。

基本结构及范例参考见书第五十一页。

十、组织鉴定

组织鉴定是表述组织对个人在一定时期总体或某一方面的表现所作评价的应用文。

基本结构及范例参考见书第五十二页。

十一、少先队入队仪式程序

少先队入队仪式程序是表述少先队员入队时举行的规定形式的应用文。基本结构及范例参考见书第五十三页。

十二、大队辅导员讲话

大队辅导员讲话是表述辅导员老师在待定场合针对少先队工作的专题发言的应用文。基本结构及范例参考见书第五十五页。

十三、主题中队会议仪式程序

主题中队会议仪式程序是少先队的基本仪式，举行队员仪式能够给队员一种庄严的感受，使他们增强荣誉感和责任感，是向队员进行组织教育的一种有效形式。

基本结构及范例参考见书第五十六到五十九页。

十四、倡议书

倡议书是表述为开展某项活动、事业向一定范围内公开提出号召性建设的应用文。

基本结构及范例参考见书第六十页。

十五、祭奠仪式程序

祭奠是对学生进行革命传统教育的有效形式。基本结构及范例参考见书第六十一页。十六祭词

祭词是表述为吊念追忆烈士事迹表达继承遗志意愿的应用文，多有学生代表在祭奠活动上发言。

基本结构及范例参考见书第六十二页。十七祭奠讲话

祭奠讲话是表述在祭奠仪式上有关领导专题发言的应用文。基本结构及范例参考见书第六十三页。

十八、学术团体章程

学术团体章程是表述该团体的宗旨、组织原则和管理方法的具有法律效力的应用文。

基本结构及范例参考见书第六十四、六十五页。

十九、学生会章程

基本结构及范例参考见书第六十六页。

二十、自查报告

自查报告是表述单位或个人按照上级的要求，自行对照检查工作并汇报结果的应用文。

基本结构及范例参考见书第六十七到六十九页。第三单元教育教学工作写作

一、工作计划、工作要点

学校（单位）工作计划是表述学校（单位）对某阶段工作总体部署安排的应用文。

基本结构及范例参考见书第七十到七十五页。

个人工作计划是表述本人对自己承担的某阶段工作总体安排打算的应用文。基本结构及范例参考见书第七十六、七十七页。

二、工作总结

学校（单位）工作总结是表述对学校阶段工作的系统归纳分析并得出经验教训的应用文。

基本结构及范例参考见书第七十八到八十页。个人工作总结

个人工作总结是表述对本人所承担的阶段工作的归纳分析得出经验教训的应用文。

基本结构及范例参考见书第八十二页。

三、教学计划（学科）

教学计划是表述教师的学期教学安排措施的应用文，教学计划依据学期教学目标和教学实际情况制定。

基本结构及范例参考见书第八十三、八十四页。

四、教学进度

教学进度是表述教学计划性的应用文，一般以表格的形式体现，因此又叫教学进度表。基本结构及范例参考见书第八十五、八十六页。

五、教学计设计（教案）

教学设计是表述教师对教学过程进行总体步骤安排的应用文。基本结构及范例参考见书第八十七、八十八页。

六、板书设计

板书设计是表述教师对教学过程中的板书进行总体规划安排的应用文。基本结构及范例参考见书第八十九页。

七、教学后记

教学后记是表述实施教学行为之后的自查反思、总结经验的应用文。基本结构及范例参考见书第九十页。

八、作业评语

作业评语是表述教师对学生作业的常规性评价或特殊评价的应用语录。基本结构及范例参考见书第九十一页。

九、作文讲评

作文讲评是表述教师对学生作文评改后的全面综合评价的应用文。

十、作文评语

作文评语是表述教师集中具体评价某位学生作文的应用语段。基本结构及范例参考见书第九十四页。

十一、试题编写计划（或要点）

试题编写计划（或要点）是表述教师对系统命题所做的设计安排的应用文。基本结构及范例参考见书第九十四、九十五页。

十二、命题双向细目表

考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考察内容之间的列联表。一般用表格形式体现。基本结构及范例参考见书第九十六、九十七页。

十三、试卷分析

试卷分析师是对某次统一考试的考卷经过系统归纳统计得出结论并提出对策的应用文。

基本结构及范例参考见书第九十八、九十九页。

十四、试题分析

试题分析是按照课程标准和考试大纲的要求，结合成绩分布，分析命题存在利弊的应用文。

基本结构及范例参考见书第一百页。

十五、学生情况简介

学生情况简介是表示学校或老师简略介绍学生某一时期综合表现的应用文。基本结构及范例参考见书第一百零一页。

十六、学生综合鉴定

学生综合鉴定是表述教师或学校为学生定期（或根据需要）所做的全面评价的应用文。

基本结构及范例参考见书第一百零二页。

十七、事迹材料

事迹材料是表述将某个人或某个部门的优秀表现经过总结提炼，形成具有一定典型意义事迹的应用文。

基本结构及范例参考见书第一百零四页。

十八、学期评语

学期评语是表述学校（多由班主任实施）评定学生本学期表现的应用文。基本结构及范例参考见书第一百零七页。

十九、通知书

通知书是表述学校期末下发的反映学生本学期综合情况与评价的应用文。基本结构及范例参考见书第一百零八页。

二十、主题班会程序

主题班会程序按照一定的内容设计具有特定的教育意义的班会，一般分文以活动为主和以讨论为主的两类班会。

基本结构及范例参考见书第一百零九到一百一十一页。二

十一、主题班会讲话

主题班会讲话是表述班主任在主题班会上针对会议主题发言的应用文。基本结构及范例参考见书第一百一十二页。二

十二、家长会程序

家长会是由家长参加按照一定目的、内容设计具有特定需要的会议，家长会程序是表述家长会内容步骤的应用文。

基本结构及范例参考见书第一百一十四页。二

十三、家长会讲话（或报告）

基本结构及范例参考见书第一百一十五页。二

十四、帮教计划

帮教计划是表述对具有某种特定确实的学生制定专门帮助教育措施的应用文。基本结构及范例参考见书第一百一十七页。第四单元 教研科研写作

一、说课稿

说课稿是表述教师说课时用以体现教学设计的应用文，说课重点要说明为什么这样设说课提纲是教师为说课准备的文稿纲要。

基本结构及范例参考见书第一百一十九页。

二、专题讲座

专题讲座是专门针对某个方面某些问题所作的教学讲稿类应用文，也包括一些经过角度变换调整的报告、经验总结等类应用文。基本结构及范例参考见书第一百二十一页到一百二十五页。

三、听课记录

听课记录是教师在听课过程中所做的笔录的应用文，听课记录重点记录教师的教学过程、方式方法和师生的双方活动。

基本结构及范例参考见书第一百二十六页。

四、课堂记录

课堂记录是表述现场记录课堂教学过程步骤的应用文。基本结构及范例参考见书第一百二十七到一百二十九页。

五、教学点评

教学点评是表述对制定的授课教师某个教学内容、教学过程进行评价的应用文。基本结构及范例参考见书第一百三十页。

六、教学案例分析

教学案例分析是表述对典型的教学实例进行分析探究其本质特征的应用文。基本结构及范例参考见书第一百三十一页。

七、教研活动设计

教研活动设计是表述对教学研究活动环节步骤进行总体安排的应用文。基本结构及范例参考见书第一百三十三页。

八、教学体会（学习体会）

教学体会（学习体会）是表述教师实施教学或学习之后的心得体验的应用文。基本结构及范例参考见书第一百三十四页。

九、教学反思

教学反思是表述对教育教学行为重新认识思考的应用文。教学反思一般一事一议。

基本结构及范例参考见书第一百三十五页。

十、教育教学随笔

教育随笔是从教育出发精炼而形成多样地表述教育思想观点。教学随笔也可以说教学一得，主要是写教学中某一点体会最深的心得。

基本结构及范例参考见书第一百三十六页。

十一、教育叙事

教育叙事是描述与揭示有价值有意义的教育事件、教学活动的应用文。基本结构及范例参考见书第一百三十七页。

十二、评课标准

评课标准是表述审查评价教师教学的准则要求的应用文。基本结构及范例参考见书第一百三十八页。

十三、教学常规

教学常规是表述教学工作必须遵循的基本要求的应用文。基本结构及范例参考见书第一百四十页。

十四、课题研究（实施）方案

课题研究（实施）方案是表述科研课题的研究或研究总体设计的应用文。基本结构及范例参考见书第一百四十二到一百四十三页。

十五、课题研究（实施）报告

课题研究（实施）报告是表述科研课题的研究或实验过程、结果的应用文。基本结构及范例参考见书第一百四十四到一百四十六页。

十六、教育学术论文

教育学术论文是表述针对教学中的具有科研意义的问题，经过系统的研究之后形成观点结论的应用文。

基本结构及范例参考见书第一百四十七到一百四十九页。

十七、经验论文 经验论文是表述各类经验的概括升华上升为理论的应用文，通常是就经验而论。基本结构及范例参考见书第一百五十一页。

十八、教育教学经验总结

教育教学经验总结是表述总结教师的一线教育教学经验的应用文。基本结构及范例参考见书第一百五十二到一百五十四页。

十九、调查问卷

调查问卷是实施教育教学调查时所采用的具体方法之一，它是表述关于调查的内容、形式的应用文。

基本结构及范例参考见书第一百五十五到一百五十七页。

二十、调查报告

调查报告是对调查报告的汇总分析论述，并对发现的问题提出对策的应用文。基本结构及范例参考见书第一百五十八到一百六十六页。二

十一、科研案例分析

科研案例分析是表述研究对象被试后的反应及采取的措施、效果进行分析的应用文。

基本结构及范例参考见书第一百六十六到一百六十七页。二

十二、立项论证意见

立项论证意见是专家组对课题组对课题能否立项进行审定并提出意见的应用文，一般指学术委员会或课题组的综合性意见文书。

基本结构及范例参考见书第一百六十八页。二

十三、开题报告

开题报告是在课题开题会议上所做的开题工作报告。它是表述关于课题开题工作准备情况的应用文。

基本结构及范例参考见书第一百六十九页到一百七十页。二

十四、结题鉴定意见 结题鉴定意见是表述对申述结题的课题所做的鉴别与审定的应用文。基本结构及范例参考见书第一百七十一到一百七十三页。第五单元教育教学管理工作

一、校历

校历是表述学校以学期或学年为单位编制的日历式应用文。

基本结构及范例参考见书第一百七十四页。

二、学校简介（单位概况）

学校简介是表述要介绍本校基本情况及特色的应用文。基本结构及范例参考见书第一百七十六页。

三、部门职责

部门职责是表述学校某个部门、科室职能责任的应用文。基本结构及范例参考见书第一百七十七页。

四、岗位职责

岗位职责是表述某个具体岗位在实施所属部门职能时所承担责任地应用文。基本结构及范例参考见书第一百七十八页。

五、学校制度

学校制度是表述学校要求所属人员共同遵守的行为规则的一类应用文。基本结构及范例参考见书第一百八十页。

六、教育教学要求

教育教学要求是表述对教育教学人员提出具体事项希望做到或实现的一类应用文。

基本结构及范例参考见书第一百八十二页。

七、学校守则

学校守则是表述教育主管部门或学校为所属人员制定的行为规范的一类应用文。基本结构及范例参考见书第一百八十三页。

八、学校公约

学校公约是表述校方与师生及相关人员共同制定并遵守事项的一类应用文。基本结构及范例参考见书第一百八十四页。

九、学校协议

学校协议是表述校方与相关方面双方约定共同遵守的条款的一类应用文。基本结构及范例参考见书第一百八十五页。

十、工作条例

工作例是由国家或上级行政部门制定或批准的法律文件，是表述规定工作中某些事项的应用文。

基本结构及范例参考见书第一百八十七页。

十一、专项规则（如考场、选举、竞赛等）

专项规则是表述在教育教学工作某种特殊场合必须遵守的规章制度的应用文。基本结构及范例参考见书第一百八十九页。

十二、须知

须知是表述学校必要的告知性事宜的应用文，具有一定的规定性。基本结构及范例参考见书第一百八十页。

十三、考评标准（平顶考核）

考评标准是表述考核评价某项工作或某类事物具体要求的应用文。基本结构及范例参考见书第一百九十一页。

十四、学校（班级）大事记

学校（班级）大事记是记载学校（班级）一定历史时期内重要事件的应用文。基本结构及范例参考见书第一百九十二页。

十五、校务日志 校务日志是记录学校各项管理及日常工作的日记类应用文。基本结构及范例参考见书第一百九十三页。

十六、班务日志

班务日志是记载班级管理以及其他工作的日记类应用文。基本结构及范例参考见书第一百九十四页。

十七、校志与校史

校志是表述学校某个阶段多角度分类发展历史的应用文。校史是表述一个学校整个兴衰演变的发展历史的应用文。基本结构及范例参考见书第一百九十五页。

十八、述职报告

述职报告是上级或工作对象汇报自己履行岗位职责情况的应用文。基本结构及范例参考见书第一百九十七页。

十九、竞聘演讲词

竞聘演讲词是表述应聘人员在应聘竞选中发表的具有竞争意义的文稿应用文。基本结构及范例参考见书第一百九十九页。

二十、求职简历文书（有时以表格形式体现）

求职简历文书是表述为供职一方提供的介绍说明应聘者综合情况的应用文。基本结构及范例参考见书第二百零一页。二

十一、推荐信

推荐信是表述以组织或个人的名义向对方介绍推荐人选或事宜的应用文。基本结构及范例参考见书第二百零二页。二

十二、自荐报告

自荐报告是表述求职者向用人单位自我推荐介绍综合情况的应用文。基本结构及范例参考见书第二百零四页。二

十三、聘任合同与协议书

聘任合同是表述聘任双方约定，协议遵守相关事项的应用文。基本结构及范例参考见书第二百零五页。二

十四、聘书

聘书（聘请书）是聘请有关人员担任某一职务或承担工作的应用文。基本结构及范例参考见书第二百零七页。第六单元校园与班级文化活动写作

一、校训

校训是对学校办学理念和育人要求的高度概括，是以经典语句表现本校校风、教风、学风的特殊应用文。

校训多由格言构成，只要是具有教育意义的精练语句，一般都可以成为格言。基本结构及范例参考见书第二百零九页。

二、校园标语

校园标语是在一定时期内布置于校内外的具有纲领性或鼓舞激励等作用的经典语句。

基本结构及范例参考见书第二百一十页。

三、海报

海报是向公众告知举行文化、娱乐、体育等活动并邀请其参与的应用文。基本结构及范例参考见书第二百一十一页。

四、班级横幅

班级横幅是悬挂在教室前后用以鼓舞激励警醒学生勤奋励志的大幅标语。基本结构及范例参考见书第二百一十二页。

五、格言条幅设计

格言条幅设计是指班级或学校为形成一定的文化氛围，按照某个主题安排的格言或条幅系列。基本结构及范例参考见书第二百一十二页。

六、园地专栏

原地专栏是学校班级以一定的主题为主线，专门设计的文化宣传栏目。基本结构及范例参考见书第二百一十三页。

七、板报

板报是学校班级对学生加强宣传教育的重要阵地，也是学生习作的一个基地。基本结构及范例参考见书第二百一十四页。

八、开场引词（开场白）

活动开场引词是学校开展活动（多为文艺性活动）的开场引导词，也叫做开场白。

基本结构及范例参考见书第二百一十五页。

九、闭会结语

闭会结语是学校开展活动（多为文艺性活动）闭幕闭会前的结束语。基本结构及范例参考见书第二百一十六页。

十、欢迎词

欢迎词是表述热烈迎接某项活动或某些人员的应用文。基本结构及范例参考见书第二百一十六页。

十一、欢送词

欢送词是表述对来访客人、同事同伴的离别热情送行的应用文。基本结构及范例参考见书第二百一十八页。

十二、答谢词

答谢词是表述得到援助或受到接待等友好行为后所作的表示感谢的应用文。基本结构及范例参考见书第二百一十九页。

十三至二

十四、略。（详见书第二百二十到二百三十二页）第七单元常见问题与处理

一、缺少主题

二、结构混乱

三、布局不合理

四、分格不合文体

五、内容缺项

六、语句啰嗦

七、格式不当

八、繁简不当

九、过于简略

十、缺少基本功