大山里,用心播种爱_用爱播种用心呵护

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大山里，用心播种爱

巫山县骡坪初级中学冯艳

“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，叶的事业是平凡而谦逊的。”教师是平凡的，特岗教师则是平凡中的平凡。选择了教师，就选择了绿叶的事业，选择了特岗教师，就选择了大山里的绿叶的事业——默默呵护着大山深处那些娇小瘦弱的鲜花。

2010年8月30日，离开喧嚣的城市，走进静谧的大山；告别熟悉的大学校园，迎来陌生的驿站——骡坪中学。懵懂的我还没有蜕去学生的稚气，对眼前这片新鲜的热土充满着无限遐想，对未来的工作做好了充分的准备，对教师这个职业有着美好的憧憬。在这群山环抱的三尺讲台上，我定会用“五心”——信心、耐心、恒心、爱心和责任心去播种爱的种子，并让它们生根、发芽，开花„„

两年的时间转瞬即逝，翻开厚厚的工作日记，细细品味与一百多个孩子一起走过的成长历程——两年虽短，但五味俱全。

孩子，还记得我们第一次相见时的情景吗？热烈的掌声，齐刷刷的目光，让本以为从容的我站在门口竟有些不知所措。微笑掩饰着内心的紧张，略显凌乱的脚步却出卖了我的惶恐，从门到讲台咫尺间竟也遥远。走上讲台，站定，那一刻，几十双充满期待的眼睛让我切实感到自己已经担起了这个光荣而艰巨的重担——教书育人。在紧张，忐忑，新鲜，欣喜,憧憬中，我开始了我职业生涯的第一堂课，开始了我教书育人的长征之路„„

在这条遥远的征途中，我首先尝到的只有苦涩的味道。

教学，苦！两个班130余人，大班教学的难度远在我的意料之外。在容纳六七十人的教室里讲课，声音太小会让后面的学生听起来很吃力，更不能集中学生的注意力，因而我只好尽量大声讲课，两节课结束，我的嗓子却嘶哑了。课后，看着办公桌上堆积如山的一百多份作业，苦闷与无奈齐头并进，这要多久才能改完啦？尽管如此，我还是认认真真的开始批改作业，并在每一个练习本上写下客观的评语与殷切的希望。当我把“两座山”翻了个底朝天后，站起来伸伸懒腰，怎么颈椎有点痛？看看时间，原来我在这里一坐就是三小时。就是备课、上课、改作业就已经把我压得快踹不过气来，我怀疑自己能够吃得消这种苦吗？我还要坚持我的教师梦吗？犹豫、彷徨、恐惧„„

育人，苦！这种苦涩的味道源自十三四岁的孩子们那“情不自禁”和过渡期的叛逆。课

堂上，有学生玩手机，有学生看课外书，做练习是抄袭等等自欺欺人的事比比皆是。这些现象把我气得怒火冒，真想对他们大发雷霆，但我克制住了，换成一种动之以情，晓之以理的方法来教育他们。做思想工作时发现了各种各样的问题，一时半会儿我竟不知所措。虽然，我顺利的解决了这些“情不自禁”的错误，但我很担忧以后遇到更多更复杂的叛逆之举，怎么办？此时，我更明白了教书很累，但育人更累，更苦。

漫步在育人的羊肠小道上，发现途中并非只有令人郁闷的枯燥，而有更多令人赏心悦目的美景。

当然，最美的风景莫过于孩子们的成长了。他们的进步与过失时刻牵动着我的心，成为我生活的晴雨表。虽然我不是班主任，但我对两个班的学生的事却不置身事外，几乎把所有的精力都放在他们身上。除了尽心尽力搞好教学工作外，我随时关注着每一位学生的情况。那是九月里一个炎热的上午，课间休息，我找坐在角落里的一位沉默的男生谈心，不经意间发现他脚底下穿的竟是一双破旧的棉鞋。天啦，天气这么热，大家都穿着凉鞋还觉得热，他怎么受得了？我的心绷得紧紧的，马上就决定给他买一双凉鞋，但话到嘴边却没能说出口，因为我怕伤他自尊。我只好先通过谈心了解他的情况（包括家境和学习）。原来，他是一个孤儿，六岁离开母亲，八岁又送走了父亲，如今跟着年过七旬的爷爷靠政府的一点点低保生活，但成绩很好，尤其是数学。既然如此，不如将这种怜悯作为奖励，这样既是给予他精神上的一种激励又是急他所急，何乐而不为呢？于是，我跟他约定第一章自我检测达优秀就给他奖励，但我没有说奖品是什么。当然，结果不出所料，他获得了我奖励他的第一份特殊的奖品，喜极而泣。之后的学习中，我特意给他更多的锻炼机会，渐渐地，他变了，变成了一个开朗阳光、积极乐观、团结互助的少年，学习更加勤奋。看着他的成长，看着他自信的微笑，一旁的我无比欣慰，或许这就是身为人师的幸福！

前进途中，有很多被世人忽略的景色，在我眼里却是那么美丽动人，这就是大山里孩子们的真诚与质朴。当我用心去开启他们的知识大门，用心去叩开他们闭塞的心扉，用心去传递他们久违的温暖时，他们回报我的是多少人不屑一顾的真诚而质朴的尊重与爱戴。春夏交替时，号称“铁人”的我也敌不过这里恶劣的天气，得了严重感冒。考虑到一百多位怀揣梦想的孩子，我一直坚持“事无忌惮”的上课，但在讲课时，身不由己的一阵眩晕，我立刻扶着黑板静立，约五秒钟后，教学仍旧继续着„„此时，我感觉声音只有自己能听到，但下面的几十个孩子似乎听得很清楚，聚精会神得听讲，积极主动得回答问题。当天的课后辅导是我唯一缺席的一次，但作业却是出乎意料的好，我默默地看着这些整齐漂亮的练习本，鼻子一阵酸楚。自习课前，我走到教室门口时发现了惊人的一幕——讲台上，一个学生正在津津

乐道得讲着习题，下面的几十个人都听得格外认真，没有任何人察觉到我的到来。我不忍心打断他们的教与学，悄悄地从后门走进教室静静地聆听着这动人的旋律，泪水随着这美妙的音符肆意地奔跑着。这是感动的泪，是兴奋的泪，是自豪的泪„„孩子们，谢谢你们！感谢你们的体贴与关心，感谢你们的尊重与爱戴，感谢你们为我描绘出了如此美好的景色，让我这一路走得如此丰富多彩。

两年的时间，孩子们长大懂事啦，我也成长了不少。如今我任教的两个班的数学成绩整体上进步很大，数学课堂上几乎每个人都在乐意的学习数学，并且有不同程度的提高，即使成绩没有显著的变化，但学习的心态也变得积极乐观。尤其让我无比欣慰的是有好几个从小到大都厌恶数学的学生，如今已爱上了数学；有一些胆小的孩子现在也能大方的站在台上洋洋洒洒的讲上一番；有些曾经差点走错路的孩子，现在已经安全回到学习正轨上来，而且把学习搞得热火朝天，我们成了良师益友。我相信，这正是我们共同坚守“五心”原则的缘故吧，我们一起用心播种爱的种子，而且精心培育着这些种子，已经生根、发芽，正在开花„„

我很庆幸我选择了绿叶的事业——默默奉献的教师，更庆幸我是大山里的一片绿叶——特岗教师。在我的这段特岗生活里，不管是酸、是甜、是苦还是辣，我随时随刻都坚守着“五心”原则，坚持“动之以情，晓之以理，导之以行”的育人理念，用一颗充满爱的心温暖一颗颗幼小的心灵。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，五心播种，我无怨无悔。