安师大附中第二学期期中考查高一语文试题_安师大附中期中
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安师大附中2002—2003学年度第二学期期中考查高一语文试题
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安师大附中2002—2003学年度第二学期期中考查
高 一 语 文 试 题
命题：严景东
校对：严景东
一、（21分）
1、下列加点字读音全不相同的一组是（）。
A、篮球 褴褛 门槛 陈词滥调
B、朗读 亵渎 赎罪 穷兵黩武
C、桦树 骅骝 华盖 哗众取宠
D、寥落 绸缪 廖氏 谬种流传
2、下列词语没有错别字的一项是（）。
A、臆造 浮浅 硕大无朋 前仆后继
B、苍桑 札记 有的放矢 出神入化
C、萦绕 贮存 为之一新 名副其实
D、安祥 秉性 夸夸其谈 生吞活剥
3、下列各组中加点词解释全都正确的一组是（）。
A、炫目（耀眼）琐屑（琐碎）
为之一（一概，都）新 可歌可泣（哭）
B、美差（泛指好的差事）先导（引导，引路；引导者，向导）
来龙（传说中有角的动物）去脉 谆谆（形容耐心）告诫
C、零星（零碎的，少量的；零散）
轻率（说话做事随随便便，没有经过慎重考虑）
语竭词穷（尽）等闲视（看待）之
D、审慎（周密而谨慎）罗列（列举；分布，陈列）
徒（空）有虚名 滥（过多）调文章
4、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）。
①例如关于宣传工作，如果不了解敌友我三方的宣传状况，我们就无法正确地 我们的宣传政策。②本书还是摘要的性质，未必。
③其时，环的亮度 增强，宛如皓月悬挂当空，向大地泻下一片淡银色的光华，映亮了整个原野。
A、确定 完善 急剧 B、决定 完备 急剧
C、确定 完备 剧烈 D、决定 完善 剧烈
5、填入下列横线处，与上下文衔接最恰当的一组是（）。
总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，，。
①是党性不纯的一种表现 ②是人民的大敌 ③是共产党的大敌
④是民族的大敌 ⑤是工人阶级的大敌
A、③⑤②④① B、①③②④⑤
C、④②⑤③① D、①③②⑤④
6、下列各句中加点词语，使用恰当的一句是（）。
A、直到本世纪60年代，将地面观测结果与卫星和火箭探测到的资料相结
合起来研究，就逐步形成了极光的物理性描述。
B、现代科学技术的发展日新月异，甚至从前神话中的一些幻想都可能成为现实。
C、这样，在五年的时间内，我专心思考这个问题，况且作了一些札记。
D、马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，才使中国革命的面目为之一新。
7、下列各句，没有语病的一句是（）。
A、极光的运动变化，是自然界的魔术师，以天空为舞台上演了一出光的活剧。
B、华莱斯先生对于物种起源问题所得到的一般结论，几乎和我完全相同，这促使我早日发表这个摘要的一个原因。
C、在如此生动丰富的中国革命环境和世界革命环境中，我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果。
D、该疑犯曾利用职权，先后将集体企业的10辆小汽车分别送给某书记和一
些领导干部的子女长期使用。
二、（10分）
阅读下列文言文段，完成8—12题。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
8、下列加点词解释不正确的一项是（）
A、师道之不使传久矣 道：道理
B、于其身也，则耻师焉，惑矣 惑：糊涂
C、官盛则近谀 谀：阿谀，奉承
D、士丈夫之族曰师曰弟子云者 族：类
9、下列加点的“之”用法不同的一组是（）
师道之不复，可知矣 古之圣人，其出人也远矣
A B
师道之不传也久矣 今之众人，其下圣人也亦远矣
彼童子之师 爱其子，择师而教之
C D
巫医乐师百工之人 授之书而习其句读者
10、下列加点词用法与现代汉语相同的一项是（）
A、古之学者必有师。B、今之众人，其下圣人也亦远矣。
C、师不必贤于弟子。D、非吾所谓传其道解其惑者也。
11、下列各句，与例句句式一致的一句是（）。
例：今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
A、道之所存，师之所存也。B、甚矣，汝之不惠。
C、石之铿然有声者，所在皆是也。D、管弦呕哑，多于士人之言语。
12、把下列句子译成现代汉语，不准确的一项是（）。
A、句读之不知，惑之不解。
译：句读的不通晓，疑难的不理解。
B、彼与彼年相若也，道相似也。
译：他和他年龄差不多，道德学问（也）差不多。
C、其皆出于此乎？
译：大概都出于这（原因）吧？
D、小学而大遗。
译：小的方面倒要学习，大的方面（却）放弃了。
三、（10分）
13、翻译上文中划线的句子。（3分）
是故圣益圣，愚益愚。
译：
14、按原文填空（①、②、③、④、⑤题选做三题，⑥、⑦题选做一题）（7分）
①凡百元首，承天景命。（魏征《谏太宗十思疏》）
②，秋水共长天一色。渔舟唱晚，；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》）
③歌台暖响，；，风雨凄凄。（杜牧《阿房宫赋》）
④古之学者必有师。师者。，孰能无惑？（韩愈《师说》）
⑤夫，；险以远，则至者少。（王安石《游褒禅山记》）
⑥呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，并力西向，则吾恐秦人食之而不得下咽也。（苏洵《六国论》）⑦事不见耳闻，可乎？（苏轼《石钟山记》）
四、（19分）
阅读下列两个文段，完成15—21题。
（一）秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明月割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
15、解释下列加点词语（2分）
暴霜露： 至于颠覆：
16、下列加点词意义和用法相同的一项是（）。（2分）
秦以攻取之外 较秦之所得
A B
以有尺寸之地 则秦之所大欲
与战败而亡者 然则诸侯之地有限
C D
起视四境，而秦兵又至矣 吴广以为然
17、把文中划线的句子译成现代汉语。（4分）
古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”
译：
（二）①关于物种起源的问题，如果一位博物学家，对于生物相互间的亲缘关系，它们的胚胎的关系，地理的分布以及在地质时期出现的程序等等事实，加以思考，那么，我们可以推想得到，生物的种，和种变一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。②这个结论，即使有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物，怎样经历变异而达到它们的极其完美的结构和相互适应，仍然令人难以满意。③一般博物学家，常以外部环境和气候、食物等等作为惟一可以引起变异的原因。④就某一狭隘的意义上来说，这可以
算是正确的，这点以后当再讨论到；但是如果把啄木鸟的结构，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。⑤又如槲寄生，它生长在某几种树上吸取养料，需要鸟类传布它的种子，更因为它是雌雄异花，必须依赖昆虫才能完成传粉作用；如果我们仅仅以外部环境，或植物习性的影响，或植物本身的倾向，来解释这种寄生植物的构造以及它与其他几种生物的关系，必然也同样是不合理的。
18、在第①句中，作者否定了什么观点？（2分）
19、第②句中的“这个结论”指什么？作者认为它还不太科学，使它变得科学可信的方法是什么？（4分）
20、第⑤句所要表达的主要意思是什么？（不超过55字）（3分）
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21、对以上文字的理解，正确的两项是（）。（2分）
A、一般博物学家关于变异的原因的解释在某种程度上可说是正确的，又有
必然不合理的一面。
B、生物的种是由以前别的种演变来的，不是分别创造的。
C、解释物种起源问题的唯一途径是思考生物相互间的亲缘关系，它们的胚
胎关系，地理的分布以及在地质时期出现的程序等事实。
D、在物种起源这个问题上，生物的种和变种有某些细微的差异。
E、槲寄生的生长必须借助许多外部环境，如它必须依赖昆虫才能完成传粉作用。
五、作文（40分）
安师大附中2002—2003学年度第二学期期中考查
高 一 语 文 答 题 卷
一、（3分×7）
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案
二、（2分×5）
题号 8 9 10 11 1
2答案
三、（10分）
13、是故圣益圣，愚益愚。（3分）
译：
14、按原文填空（①、②、③、④、⑤题选做三题，⑥、⑦题选做一题）（1×7分）
①
②
③
④
⑤ ⑥
⑦
四、（19分）
15、（1分×2）
暴： 至于：
16、（2分）
17、（4分）
古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”
译：
18、（2分）
19、（4分）
20、（3分）
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
21、（2分）
五、（40分）
22、作文
人生几十春秋，尽有苦辣酸甜，我们几乎每天都在唱着一支叫做告别的歌：告别亲人，踏上远去的列车；告别故土，去经历一次陌生的旅行；告别亡人，留下永恒的思念；告别纯真的童年，跨入多愁善感的花季雨季；告别虚伪的面具，做一回真实的自己„„
告别可以是一个个耐人寻味的故事，告别也可以是一段心路历程，一座成长的丰碑。
请以“告别”为话题，写一篇文章。
①题目自拟 ②文体不限 ③不少于800字 ④不得抄袭
