历史起始课_怎么上好历史起始课

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历史是一门复杂的社会学科，它是过去历史时空内历史现象的综合再现。因此它所涉及的历史事件、历史人物、历史概念也比较多，因此教材由于篇幅所限就有所取舍，叙述的比较简略，趣味性少，断层多，很难形成完整的历史现象，学生学起来比较枯燥无味。而事实上，历史是生动的，人物是鲜活的，要让学生乐学，有兴趣，就必须在讲课时，加进“新”东西：新鲜、新颖、新奇、有吸引力的新内容。

良好的开端意味着成功的一半。刚升入初一的学生历史这一学科对他们来说是新鲜的一门课程，所以说要使初中历史教学有一个好的起点和基础，上好起始课显得尤为重要。

在给初一学生上第一堂课时我会先让学生讲述一下所熟知的历史人物和历史故事。

我来谈古论今：各抒己见论述你所知道的历史人物和历史小故事 情人眼里出“历史”——名人历史观

1、历史是最让人清醒的教科书。——毛泽东

2、历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比其他学科更能激发人们的想象力.——[法]马克·布洛赫

3、“处今日物竞炽烈之世，欲求自存，不鉴于古则无以进文明，不观于人则无由自知其不足”——夏曾佑1907年的《中国历史教科书•序》

4、“国可灭，而史不可灭”。——连横《台湾通史》自序

5、读史可以明智。

6、忘记历史就意味着背叛。——弗兰西斯•培根——列宁 激发学生学习兴趣之后，设计如下几个问题：

让我们一起走进历史课历史是什么？历史有什么用？怎样学好历史？ “历”，繁体作“歴”,其下部是“止”，在甲骨文和金文中的字形就是一只脚，表示人穿过一片森林，《说文解字》说“历，过也，传也”。“过”表示空间上的移动，“传”表示时间上的移动。商朝甲骨文中就有「史」字,其字形仿佛人手握笔记事。这个「史」,就是商朝专门掌管祭祀和记事的官员,即所谓史官。历史

历史有什么用？历史是桥梁----社会需要学史使人明智----个人需要存在即合理----考试需要

1、历史是桥梁——社会需要

历史是国家与国家、人与人之间相互沟通和理解的桥梁。例：新同学之间、中日之间、中美之间、巴以之间 历史是过去与现在、未来之间的桥梁。以史为鉴，面向未来

2、学史使人明智——个人需要 人生价值实现的需要

3、存在即合理——考试需要 现行考试模式——高考、会考

怎样学好历史？历史学习三步曲之一积累历史学习三步曲之二思辨历史学习三步曲之三感悟、历史学习三步曲：积累——思辨——感悟 积累的途径——看书、看电视、文物、教师讲解

思辨什么——真伪、美丑、善恶包括对历史人物历史事件的正确评价与分析 什么是感悟——《三国演义》原来有这么多错误„„历史上的秦始皇原来是这样的„„ 此外还有一点学习历史的6字箴言，读、记、听、写、问、温,一般人可不告诉他呢。

读——要精读教材，包括导读框还有注解 记——用心用脑去记忆，思考

听——先预习之后课堂上有针对的听，学会抓住老师讲课重点强调的地方 写——做好课堂笔记，形成有利于自己学习的知识梳理 问——上课敢提问，敢发言，能够主动提出问题

温——课后认真复习，能够拓展思维针对历史事件探出自己的看法

事实证明，如果教师能把起始课上得扣人心弦，妙趣横生，融智怡情，赏心悦目的话，那将能抓住学生的求知心理，把学生的心紧紧地拴住，使他们怀着无限的期待和渴望投入到历史学习中去。必将起到事半功倍的效果。