综合性学习及口语交际_口语交际及综合性学习
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综合性学习及口语交际
一、探究“献给教师节一份特殊的礼物”后做题。
1．教师节的时间是 每年9月10日。
2．写出著名教育家两位：孔子、陶行知。
3．写出歌颂教师的诗句或对联：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
4.教师节来临，班长就目前教师的状况，组织全班同学开展调查。
(1)请你按顺序列出调查活动过程中必不可少的步骤。
①制定调查计划（确定调查人员、调查对象、调查时间，预先设计调查表）；②按调查计划进行调查，做好调查记录； ③对调查记录进行分类、统计和分析，得出调查结论； ④小组进行交流，共同讨论； ⑤以板报的形式展览成果，或把所得的结论和所拟的建议提交有关的领导、老师、学生等； ⑥写话动总结，总结经验、收获和不足之处。
(2)在调查活动中，同学们根据调查得来的数据制成下表：
┏━━━┳━━━━━━━┳━━━┳━━━┳━━━━┳━━━━━┓
┃调查┃工作量┃备课┃上课┃批改作┃辅导┃
┃对象┃（年级、周）┃情况┃情况┃业情况┃情况┃
┣━━━╋━━━━━━━╋━━━╋━━━╋━━━━╋━━━━━┫
┃语文┃12┃每天┃每天┃每天改┃上自习┃
┃教师┃┃┃┃┃┃
┣━━━╋━━━━━━━╋━━━╋━━━╋━━━━╋━━━━━┫
┃数学┃12┃每天┃每天┃每天改┃上自习┃
┃教师┃┃┃┃┃┃
┣━━━╋━━━━━━━╋━━━╋━━━╋━━━━╋━━━━━┫
┃外语┃12┃每天┃每天┃每天改┃上自习┃
┃教师┃┃┃┃┃┃
┣━━━╋━━━━━━━╋━━━╋━━━╋━━━━╋━━━━━┫
┃体育┃4┃周┃ 周二 ┃无┃不上自习┃
┃教师┃┃┃┃┃┃
┣━━━╋━━━━━━━╋━━━╋━━━╋━━━━╋━━━━━┫
┃历史┃4┃周┃ 周二 ┃周改┃不上自习┃
┃教师┃┃┃┃┃┃
┗━━━┻━━━━━━━┻━━━┻━━━┻━━━━┻━━━━━┛
请用一句话表述你分析图表得出的结论：语数外教师辛苦，工作量大。
5．教师节来临，请你编写一则短信作为献给老师们的节日礼物。
略
二、综合性学习。
2008年5月12日，汶川发生8．O级特大地震，危急时刻，关爱、援助从四面八方涌来。人民教师站了出来，用自已的沉着、智慧，甚至生命，护卫着一个个花朵般的生命，奏响了感天动地的生命颂歌。学校开展了以“仰望师魂”为专题的语文综合性学习活动。
【英雄事迹展示】下面是搜集到的人民教师英雄事迹中的几例：
最后时刻，胸前护佑幼小生命
5月14日清晨7时，一夜未眠的战士们终于从一片瓦砾中找到了吴忠洪的遗体。他的背部向上躬曲着，双手撑地，身下是两名学生的遗体„„
12日地震发生时，崇州市怀远镇中学初-(5)班的31名孩子正坐在四楼教室里，听英语老师吴忠洪上课。教室突然剧烈地摇晃起来，吴忠洪守护着学生一个接一个跑过三楼的楼梯口。当发现还差两个孩子后，吴忠洪赶紧转头，逆着人流方向拼命往楼上跑去。
“吴老师，楼要垮了，不要上去！”倒数第二个跑出教室的学生林霞着急地喊道，但是她看到的只有吴忠洪义无反顾向上奔跑的背影。就在林霞和同学们撤离几秒钟后，这栋四层小楼伴随着一声巨响，轰然坍塌，吴老师和班里的两名同学瞬间被淹没在一片废墟里„„
村民自发为她出殡
5月14日10时，当战士们掀开因地震完全坍塌的绵阳市平武县南坝小学的一根钢筋水泥横粱时，眼前的一幕震撼了在场的每一个人——一位死去多时的女老师趴在瓦砾堆里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还守护着三个幼小的生命。“看得出她是想把这些孩子带出即将倒塌的教学楼。”参与搜救的解放军战士说。这位老师叫杜正香，是南坝小学学前班中班的代课老师，今年48岁。
14日下午，全镇幸存的村民自发为杜正香出殡，队伍从山上排到山下，他们都要来送送这位好老师。
用身躯为孩子挡住水泥板
5月15日中午，站在一片瓦砾堆旁，绵竹市遵道镇欢欢幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现时的情形，泣不成声：“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。”
汶川地震发生后，幼儿园发生整体垮塌。当时，80多名孩子正在午睡，除园长在外出差，包括瞿万容在内的5名老师都在园内„．
救援队来了，从废墟里发现一个个小枕头、小盖被、小鞋子，还有年仅21岁的瞿万容和她怀里的孩子。被救孩子的母亲跪在废墟上哭喊：“瞿老师，你听到了吗？我和宝宝祝福你，去天堂的路上一路走好„„”
1．请参考下面的示例，从上面材料中选择一位教师为他（她）写几句赞语。（50--100字）
【示例】张米亚老师，映秀镇小学年仅29岁的青年教师。当灾难来临时，你跪扑在废墟中，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰，你用自己的血肉之躯为学生筑起了一面生命的防护墙。你以永恒的姿势，变成了一只令世界仰慕的雄鹰。
┏━━┳━━┳━━┳━━┳━━┳━━┳━━┳━━┳━━┳━━┳━━┳━━┓ ┃示┃例┃：┃瞿┃万┃容┃老┃师┃，┃绵┃竹┃幼┃ ┣━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━┫ ┃儿┃园┃ 一 ┃名┃年┃仅┃21┃岁┃的┃教┃师┃，┃ ┣━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━┫ ┃当┃水┃泥┃板┃砸┃下┃来┃的┃时┃候┃┃你┃ ┣━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━┫ ┃将┃孩┃子┃抱┃在┃了┃怀┃里┃┃你┃那┃柔┃ ┣━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━┫ ┃弱┃50┃的┃后┃背┃，┃像┃钢┃铁┃一┃般┃坚┃ ┣━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━┫
┃强┃，┃为┃了┃孩┃子┃你┃撑┃起┃┃片┃沉┃ ┣━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━┫ ┃重┃的┃天┃空┃；┃你┃是┃慈┃母┃，┃你┃是┃ ┣━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━╋━━┫ ┃英┃雄┃。┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃ ┗━━┻━━┻━━┻━━┻━━┻━━┻━━┻━━┻━━┻━━┻━━┻━━┛
2．完成下面两题。
(1)你班同学为活动拟了一副对联，但发现下联有一处不符合对联的要求，请你修改。上联：红烛永照人间路
下联：天下长开桃李春
你将下联改为：桃李长开天下春
上联中的“红烛”是名词，指具体事物，下联中的“天下”与之不对仗。调挨词序即可。
(2)“摘下我的翅膀，送给你飞翔”，这是张米亚老师留下的两句歌词。请你以学生的身份，和着张老师歌词的韵律，写几句歌词，表达心声。
示例一：您给我翅膀，我心多悲伤，宁可不飞翔，愿您陪身旁。示例二：我定会飞翔，以您为榜样，师魂垂青史，万世放光芒。
歌词要与原歌词押韵，表达对老师的敬仰之 情、怀念之意。
三、探究神话，回答问题。
1．写出你知道的中国神话三个：后羿射日、嫦娥奔月、牛郎织女。
2．写出你知道的外国神话三个：普罗米修斯的故事、阿里巴巴和四十大盗的故事、航海家辛巴达的故事。
3.有些神话故事已经演变成成语，请举出两例，并解释其意义。
(1)精卫填海：比喻意志坚决。
(2)开天辟地：用以表示以前从未有过,有史以来第一次。
4．读下面的神话故事，回答问题。
往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载，火爁焱而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱，于是女娲炼五色石以补天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。
(1)上面短文说的是什么神话故事？
女娟补天救人的神话。
(2)这个神话故事反映了什么？
反映了原始时代自然灾害对人类的严重威
胁和人类对自然灾害进行了艰苦的斗争。
四、戏剧常识填空。
1.请举出元代剧作家关汉卿的戏剧作品两部：《窦娥冤》、《救风尘》。
2．郭沫若的戏剧作品有：《屈原》、《虎符》、《蔡文姬》。
3．《茶馆》《白毛女》《陈毅市长》的作者分别是老舍、贺敬之、丁毅、沙叶新。
4．代表我国戏剧创作最高水准的奖项是：曹禺戏剧文学奖。
5．写出“八大样板戏”中的五部：《红灯记》、《沙家浜》、《奇袭白虎团》、《杜鹃山》、《智取威虎山》。
6．英国的莎士比亚是一位伟大的剧作家，请说出他的四大悲剧：《李尔王》、《奥赛罗》、《哈姆雷特》、《麦克白》。
7.英国剧作家莎士比亚塑造的吝啬鬼形象是夏洛克。
8．古代希腊三大悲剧作家是：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯。
9.《玩偶之家》是19世纪挪威最伟大的戏剧家亨利克·易卜生的著名社会剧。剧中的娜拉是个具有资产阶级个性解放思想的叛逆女性。
五、学校开展了“了解传统节日，传承民俗文化”的综合性学习活动，你对传统节日和民俗文化有了一定了解，请根据你的了解，完成下面题目。
1．请你从初中所学的课文中，选出一篇（首）与传统节日有关的文章或诗词，在下面横线上写出作品名称。
《端午节》《本命年的回想》《十五夜望月》《水调歌头》
2．请你从端午、中秋、重阳、春节、元宵等传统节日中任选一个，仿照下例，写出它的时间和习俗。
例：清明时间——4月5日； 习俗——祭祖。
端午时间——五月初五；习俗——吃粽子。
3．你最喜欢哪个传统节日？说说你喜欢它的理由。
示例--：我喜欢端午节，因为我喜爱楚国爱国诗人屈原，而端年节正是为了纪念这位爱国诗人。示例二：我喜欢春节，因为春节在外打工的父亲会回家，我们家人可以团聚。
言之战理即可。学生的回答如果非常浅层，像什么“有好吃的”“有好玩的”之类，没有涉及到节日的文化内涵，则不能算合题。
六、请根据下面的情境，按要求答题。
班里的“小书法家”小丽正在书写一幅参赛的书法作品。大功即将告成。毛手毛脚的小映突然凑上来碰到了她的手，一幅艺术作品立刻惨不忍睹。小丽气恼地瞪了小映一眼。小映赶忙道歉，见小丽还在气头上，又莞尔一笑，说：“微笑是人类最好看的表情。”
1.小映这句话的意思是：请别生气；请你用微笑来对待这件：愉快的事情；生气（发火）会损坏你美好的形象；生气（发火）会破坏同学间最好的关系。
2.假如你是小丽，你将会对小映说：从顺意化解方面回答。如：谢谢你的提醒，我重写一幅好了；为了人类更好看，我接受你的微笑。
七、“尊老、敬老、爱老”是中华民族的传统美德，让每一位老人“老有所养，老有所乐”是全社会义不容辞的责任。我国已经开始进入老龄化社会，作为中学生，我们也应该关注这一社会问题。
1.试就某村（社区）老年人生活状况开展一次社会调查活动，请你以调查小组组长的身份，拟一份调查计划（提纲）。
调查计划（提纲）
调查某村（社区）总人口数，老年人人口数，老年人所占比例；调查某村（社区）孤寡老人数，孤寡老人占老年人比例；调查某村（社区）孤寡老人的吃住、娱乐、医疗卫生等受助程度。
2.就当前孤寡老人的社会救助问题，请你向有关部门提出解决问题的建议。略
开放题，能从如何解决孤寡老人吃住、娱乐、医疗卫生等三个方面提出合理建议且语言通顺即可。
八、阅读以下材料，按要求写出你的感受。
某杂志调查表明，中国父母对子女讲得最多的三句话是：听话，好好学习，没出息。这三句话完全可以涵盖中国的父母们望子成龙的急切心理，是中国式的家庭教育内容。父母的这种期待自然是无可厚非的，但这三句话不断重复达到的教育效果却是极其片面的，是停留在一个落后于时代精神的低层面上的。
1．读完以上材料，相信你深有感触。请你就三句话中的某一句话谈谈带给教育的负面影响。
如：扼杀孩子独立思考的能力，使其丧失个性和创造力；使孩子只注重学习成绩，忽视其他素质，发展不健全；伤害孩子的自尊,和自信心，使其自暴自弃。
2．教育是一个热门的社会话题。在三年初中学习生活即将结束时，请你从教育的角度给班主任写下你的惜别赠言。
略
九、读下面一则寓言，概括其寓意。
一个小男孩问上帝：“一万年对你有多长？”上帝回答：“像一分钟。”小男孩又问上帝：“一百元对你有多少？”上帝回答说：“像一元。”小男孩再问上帝：“那你能给我一百万元吗？”上帝回答说：“当然可以，只要你等我一分钟。”
寓意：凡事不会伸手而得，需要付出时间和代价。或：时间是极其宝贵的，一寸光阴一寸金。
十、“环保”是一个永恒的话题，它是人类文明程度的显现，更是人类生存发展的基础。善待环境，人类的家园会更美好，生活会更幸福：漠视环境，人类将会受到无情的报复。某班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学习活动，请你踊跃参加。
（活动一：实地观察）留心观察学校周边的农村或社区环境，了解当地环境污染的状况，并把令你感受最深的情景，用简洁、精练的语言描绘出来。
镜头一：学校旁边的池塘到处散满垃圾，杂草丛生，原本清澈见底的池塘水变得污浊不堪；
镜头二：学校旁边的菜场，到处是废弃的塑料袋与垃圾，连空气里也弥漫着各种“怪味”。
考查学生平时的观察能力语言表述能力。
（活动二：献计献策）请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。（不少于两条）我的计策一：多植村造林，还大地一片绿色生机。
我的计策二：建立垃圾处理中心，垃圾集中存放，集中处理。加大环境保护宣传力度，提高公民环保意识，自觉保护公共琢境。考查学生的认识能力和创新能力。
（活动三：环保行动）环境保护是我们每一位青少年义不容辞的责任。你打算为保护当地的环境做点什么呢？请把你的想法写出来然后与全班同学一起交流。
我的环保行动：略
考查学生分析问题解决问题的能力。只要办法可行，且叙述清晰即可。
本题综合性很强，围绕保护环境这一中心，设计了四项活动——有用简洁精炼的语言描述环境现状，有依据图标写出构图创意，有为解决当地环境保护问题献计献策，还有为保护环境的提出自己设计的环保行动。
十一、某市对中学生上网的情况进行问卷调查。调查数据如下表，请你对表中的信息进行探究，写出结论并提出建议。
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写出两个结论：
(1)网络已成为中学生人际交往、游戏娱乐、获取信息的重要渠道，但上网的地点有从家中转向网吧的现象。
(2)多数中学生喜欢网上聊天和网上娱乐，但有部分中学生缺乏人身安全防范意识。提出你的建议：示例：(1)学校和家长要积极主动关心孩子，正确引导上网，利用网络．做一些更有意义的事情。(2)有关部门要过滤网络有害信息，打击黑网吧，加强青少年校外活动场所建设和管理，给学生制造一个健康、安全的成长环境。(3)提高中学生人身安全防范意识，正确对待网络交往，不应与陌生网友见面。
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