物理教学部发言提纲_物理教学论复习提纲

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物理教学部在交流研讨会上发言提纲

（2017年1月3日）

尊敬的各位领导、各位专家，各位老师：

大家好！

感谢学校这么好的汇报和交流平台。

我是基础科学学院物理教学部的向鹏。下面从五个方面进行汇报。欢迎批评指正。

一、物理教学部的发展现状

物理教学部成立于2015年，由物理教研室和物理实验室合并组成，前身是1951年建校时成立的物理教研室。目前共有研究室2个、研究团队2个，教师23名,教授3名、副教授5名，约占30%；博士学位10人，比例为43.45%；党支部书记、主任、副主任各1人。

在教学方面，物理教学部每年完成大学物理的理论课程和实验课程任务教学；另外，我部还承担国院教育学院的普通物理、物理学导论，热能工程导论等课程；材料学院的光学、力学、热统、量子力学等课程。大学物理课程先后被评为校级优秀课、校级精品课、省级精品课。大学物理实验室是首批省级教学示范中心。2015年省物理学会创造性开展高校物理创新竞赛，每年一次。物理教学部2年共组织800余名学生参加校赛和省赛，荣获省级三等奖1项。大学物理课程教学水平处于省内工科院校前列。

在科研方面，物理教学部开展省级教学研究课题11项，校级研究课题10项，发表教学研究论文18篇，编写《大学物理》、《大学物理实验》教材3部、指导书1部。荣获校级教学成果奖二等奖1项，三等奖2项，教育技术成果奖二等奖1项，三等奖1项。

近5年，我部教师积极开展科学研究，国家级课题4项，省部级课题4项，科研经费达200万元，发表文章40余篇，其中SCI检索20篇，EI检索8篇，核心论文8篇，省部级论文10余篇。获吉林省自然科学学术成果奖二等奖一项。

在队伍建设方面，近10年连续五届学校教师讲课比赛，物理教学部的老师荣获一等奖3位、二等奖2位。黄宇欣老师2014年荣获吉林省青年教师讲课比赛二等奖。

在2004年、2014年教育部本科教学水平评估、2016年机电工程专业认证等重要考验中，物理教研部的工作获得专家和学校认可。

二、物理教学部的发展方向

在优质完成大学物理的基础学科教学任务的基础上，借鉴成功经验，发挥工科优势，整合有利资源，积极开展物理学科建设，申报设置物理学相关本科、硕士专业，办学质量稳步提升，科学研究成果不断丰富，逐步发展成为学校办学的重要力量。

三、物理教学部的目标定位

总体目标是进一步发挥物理学在学校人才培养、科技研发、社会服务、文化传承等方面的作用，建成省内一流物理教学机构。

具体目标主要有：

1.大学物理课程在工科院校人才培养工作中，基础学科地位更加稳固和厚实，力争2025年建成国家精品课。2.大学物理实验室在省级教学示范中心基础上，力争2025年建成国家级教学示范中心。

3.大学物理团队在校级优秀教学团队基础上，力争2020年达到省级优秀教学团队，并继续争取国家级优秀教学团队。

4.学科建设得到有力发展，力争2020年物理学相关专业申报并成功设立，招生和就业工作得到各方面认同，研究成果更显著。

四、物理教学部存在问题

1.从教学对象上看，学生对物理学习存在畏难情绪，兴趣不足。2.从人才培养方案上看，按照2010年国家教指委规定，每名学生的大学物理的理论和实验是180学时，但是我校大学物理课程学时明显不足。

3.从设施上看，实验设备以及配套设施部分存在老化现象。需要更新，北湖校区现阶段物理实验室建设仍属空白，十分不利学校发展。

4．参加省级及以上物理创新竞赛经费没有落实。

5.没有专业，没有学生是制约物理教学部发展的瓶颈，只在教学上下功夫导致了物理发展的空间十分有限。

6.副高级以上职称的教师年龄偏大，教师梯队建设略显不足。

五、物理教学部主要措施

1.针对学生学习情况，我们采取的做法是讲好绪论课，让学生清楚物理课程在培养科学素养和创新能力的作用，与学生所学专业的关系，以及怎样学好大学物理课程的方法。在课堂上引入学生感兴趣的工程实例等措施。2.针对学时缩减的情况，我们对不同专业的学生采取模块化教学模式，即根据不同专业的学生，教学内容的设置不同，安排好学生自学内容，搭建好物理教学平台。

3.针对北湖实验室建设情况，我们正在积极申请北湖实验室建设项目资金，按照省级示范中心的标准，做好实验室建设规划。

4.建议：能否向清华、北大等学校学习，教学和科研分开，其它高校也有科研教授和教学教授的先例。解决方法：能否让教学职能部门制定考核指标。让热爱教学事业和教学能力较强的教师教学的积极性更高，让做科研的教师安心搞科研。分两条腿走路，并行发展。