案例导读_导读案例

案例导读由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“导读案例”。

案例导读

案例名称:北京市义务教育课程改革实验教材第12册《穷人》（第2课时）北京市义务教育课程改革实验教材第12册《詹天佑》（第2课时）导读教师:杨德伦（北京市密云县教研中心，小学特级教师）

【导读文本】

阅读教学是小学语文教学的基本环节，是培养学生听说读写能力，使学生获得基本的语文素养，逐步形成良好个性和健全人格的重要途径。然而，传统的阅读教学，教师习惯于以“讲析”为主要的教学方式。近10余年来，串问串读与虚、闹、杂、偏之风充斥课堂，致使小学语文阅读教学长期以来处于耗时低效的境况。那么怎样冲破这种“魔障”，使阅读教学充分彰显学科特点，更高效呢？在阅读下面两份课例文本或观看这两节课例视频时，教师们可着重关注如下教学要领：

①教师是怎样指导学生带着问题读书？

②教师是怎样指导学生有层次、有目的地读书？

③教师是怎样指导学生以多种方式辅助读书？

④教师是怎样把指导精读与泛读整合为一？