三A教师培训材料_教师培训作业三

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行成元教师培训材料

第一部分：

教师入职

一、入职须知：

1.行成元所有教师务必认真阅读并与校方签订入职准则方可入职工作，此准则自签订之日起生效，如有异议，须

签订前与校方协商改动，如校方有所改动，以新签订协议为准，此协议及其内容属内部保密文件，不得向外透露。

2.入职教师不得未经校方书面许可，以校方名义或使用校方资源进行任何活动和其他行为，如产生任何不良后果，校方不承担任何责任，校方有权向当事人追究责任。

3.行成元为保护我校及教师正当权益和安全因素起见，行成元教师不得擅自将个人信息（联系方式：电话、QQ

等；住址、家庭、工作情况等）、校内事务（个人课费、学生学费、内部制度及管理情况等与教学无关的任何信息）告知学员方和其他教师，否则产生相应后果及连带严重问题行成元一律不作负责，由该教师自行妥善解决。

4.入职教师在非工作时间和场合应当对我校内务情况保密，树立并维护行成元良好的社会形象。

二．授课准则

5.教师务必衣着大方、得体、成熟、彰显教师风采；不得佩戴艳丽、不符教师身份的挂饰，注意个人言行举止和

个人形象。

6.教师应切实履行“竭尽所能、倾力授教、责任教学、耐心辅导”的办学宗旨，追求“让每个学员有尽可能大的进步”的办学目标；始终坚持耐心辅导、切实授完拟定课程，完成教学任务，并在校方要求时间段内及时拟写授课计划、辅导效果并与校方负责人当面反馈学员信息。

7.教师不得体罚、辱骂学员；不得在未经校方允许情况下私自与学员家长座谈和进行其他交往。

8.教师课后务必详细填写签到表（上课时间、课后学生效果），课次如有出入以签到表为准，校方概不负责。

9.所有教师工作时间不得与任何人进行与教学无关的交流；工作时间务必保持手机静音，不得课内接打电话；课

后到室外接打。

10.教师不得迟到、早退，否则扣除当日课费。教师不得请假，如确有急事课前签请假条征得同意；如因请假影响

学员学习进度要及时补上，如不请假或未经校方准假则扣除当日课费之150%；擅自缺课者扣除相应课费的200%，并永不录用。

三．工资结算明细：

11.教师教授学生第一天为试听课（适应、感受教师讲课风格、方法）如学生满意则试听课包含在课费内；否则试

听课没有课费。

12.行成元兼职教师一律上满十次课后结清七次课费，押金三次课费，课程结束后一次性结清该生课费。

13.全职教师一律每月六日发放上月薪资。

第二部分：

教师培训实施细则

教学师资团队

1、定期培训

行成元教育中心拥有一套完整科学的教师评估体系，由我中心资深教育专家定期培训教师的业务水平，定期组织相关教学沙龙活动，旨在为每个学生的发展提供优质的服务。

2、听课监督

各类课程的教学实施中，资深教研员或负责人会有计划的安排现场听课，直接感受学员的吸收情况，适时做出教学和跟踪服务上的微调，让学员高效率的学习。

3、严格考核

日常教学，教研组会组织试授，由资深教师有针对性的优化教师授课质量，每月组织教师月考，根据考试情况安排教师进行教学能力的再学习和再升华。

4、精心备课

备课的主要内容包括：备学员、备教材、备教法三部分组成。每位任课教师都会在授课前详细分析学生在校学习情况，充分了解学员的疑点、盲点、精确衔接学生在校的学习内容。

5、团队教研

各学科都由中高考专家及资深教师担任负责人或教研员，每周固定时间教研讨论，帮助老师研究学员，根据学员级别特点改善教学方法及计划，保证高教学质量。

一对一课程特征描述

辅导科目：英语

辅导对象：小学、初中、高中

一对一家教学员特征：

A1级：基础很薄弱，缺乏学习积极性，没有良好的学习习惯，更没有适应自己的学习方法,无法完成基本阅读，几乎没有语感。

B1级：基础尚可，有一定的学习积极性，没有良好的学习习惯，尤其不能形成自己的学习方法。

C1级：基础较好，学习积极性较高，学习方法得当，语感也较好，但缺乏更有效的考试技巧，因此成绩总是不尽人意。

一对一家教学习内容：

A1级：英语单词的识记，日常英语学习习惯培养，基础对话和阅读训练。

B1级：单词记忆和阅读理解的解题方法，语法框架的学习，知识结构梳理，巩固习题强化。

C1级：常规题型及重点难点题型的突破，考前集中强化训练，考试时间优化的训练。

四、培训的内容和形式

1、专家引领。积极组织教师参加各级各类师资培训，组织教师观看专家专题报告的录像，聘请教育专家来校做专题报告，聘请学有专长的优秀教师做专题讲座。

2、短期培训。利用教师业务学习时间、晚上或假日、节日部分时间，组织教师进行短期培训。内容包括：

（1）专题报告；

（2）现代教育技术培训；

（3）高中新课程学科课程标准学习、研讨；

（4）教学案例分析、教育案例分析；

（5）校本课程开发等。

3、读书活动。教师读书学习是校本培训的主要形式之一。每位教师要结合自身的实际情况，制定个人学习计

划、学习内容，不断充实新的科学文化知识，不断完善自己的知识结构，以胜任现代教育教学工作要求。学校将提供一定的学习资料，并定期或不定期举办读书活动交流会、报告会。

4、岗位培训。学校各职能部门要落实教职员工的岗前学习、培训和在岗继续学习和再培训，达到熟悉、精通岗位业务目标。

5、合作学习。鼓励教师之间的专业切磋、协调、交流与合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，防止和克服教师各自为战的孤立无助现象。通过教师与教师之间的互动，相互启发、相互补充，然后集中总结，使原有的观念、方法更加完善和科学。

6、课题研究。以课题研究带动校本培训。鼓励教师积极参与教育教学课题研究，在课题研究实践中学习，在实践中充实知识、提升能力。

7、新课程研究活动。在高中新课程实施过程中，认真做好基础性的学习与研究工作。深入学习高中各科教学大纲和新课程标准，领会思想精神，树立新教学理念，探讨新教材教法和学法研究。开展“新课程，你我同行”征文评审活动，如《新课程，你我同行》优秀论文、《新课程，你我同行》精彩设计、《新课程，你我同行》教育故事等征文评审活动。