世界何时铸剑为犁_免费世界何时铸剑为犁
世界何时铸剑为犁由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“免费世界何时铸剑为犁”。
综合性学习活动：
世界何时铸剑为犁
【目标定向】
１、让学生通过对有关战争的各种信息的搜集、整理、探究，提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。
２、让学生通过文字、图片、表演、论辨等形式展示成果，进而开阔文化视野，积累有关战争的历史知识和文学知识。
３、让学生通过口语交际、英雄故事的讲述，培养学生的口头表达能力。
４、通过写作训练，引导学生以“战争”为话题，多角度地认识战争的残酷，正义和非正义，阐明观点，提高写作能力。【活动重点】
１、学会利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。
２、通过活动，提高对战争的认识，提高自己的口语表达能力和写作能力。
３、在明确每个学生的活动项目和活动内容后，要放手让学生真正“动”起来，真正主动地参与到活动中来，使全体学生都能在自己感兴趣的活动中积累语言，提高能力。【活动准备】
１、制定此次小组活动的方案，填好活动表格，由小组长负责记录填写。表格内容包括（活动项目、内容、方式、时间、地点、参加人员）。
２、读几本有关战争的图书，并做好读书笔记，为讲战争的故事作准备。３、浏览介绍有关战争的网站，查阅有关战争的知识。
４、走访身边的老战士，观看影视作品，了解中国解放的历史。５、民主推选，成立由学生组成的最佳活动成果评议委员会 【活动方法】
小组自主合作探究。【课时安排】三课时。【教学流程】
一、创设情景，影片导入
《南京大屠杀》片断。让学生充分感受战争给人类带来的灾难。
主持人：同学们，我们看了《南京大屠杀》片断，肯定有许多心里话要说吧？是啊，正因为战争给人民带来了无穷的苦难，我们反对战争，呼唤和平。可是在这个世界上，枪声、炮声、爆炸声，远远多于鞭炮声和礼炮声。就在刚刚过去的２０世纪，全世界发生的大小战争总共不下４００次！在两次世界大战中，人类更是付出了惨重的代价。在中国，九一八的炮声、七七卢沟桥的枪声和南京大屠杀中３０万死难同胞的呼告声，时时使我们警醒。２１世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界，何时才能铸剑为犁，和平永驻？下面，让我们一起来共同探讨：世界何时铸剑为犁。（板书课题）
二、战争故事，你说我演
主持人：在语文课上或课外阅读中，你一定读过不少英雄故事，知道很多革命家不怕牺牲，智斗敌人的轶闻趣事吧。现在，请同学们以小组为单位，把你搜集整理的探险故事向同学们说一说，看谁讲得最生动有趣。另外同学可进行小品或哑剧表演来配合，以增加对战争的理解。
英雄故事讲述要求：１、故事真实、连贯；２、内容集中、鲜明；３、灵活运用方法、技巧；４、普通话标准，流利。
下面我们有请第一组代表„„董存瑞舍身炸碉堡。黄继光堵枪眼。刘胡兰宁死不屈。
狼牙山五壮士，面对敌人，毫不畏惧，英勇献身。（评委打分。）
主持人小结：不错。同学们说得都很好！虽然这些英雄为了革命事业、为了人民的幸福，献出了他们宝贵的生命，但人民不会忘记他们。今天我们重温英雄的故事，缅怀先烈，就是为了让大家知道今天幸福生活的来之不易，更好的珍惜生活，珍惜生命。
三、战争诗词，你吟我诵
主持人：同学们，伴随着战争，产生了丰富的战争文化。下面让我们进入吟诵古今描写战争的诗词以及关于战争的成语的环节，看谁说得多，说得好。通过活动，尽可能地丰富我们的文化积累。
下面我们先来说有关战争的古今诗词，通过诗词的吟诵，让我们更好地体会诗歌的独特魅力，领略战争的悲惨和战士的战地感受。
下面我们有请第一组代表„„
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。──王昌龄《从军行》
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！──辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。──毛泽东《七律·长征》
假使我们不去打仗，敌人用刺刀杀死了我们，还要用手指着我们骨头说：“看，这是奴隶！”──田间《假使我们不去打仗》
下面我们再来说说有关战争的成语故事：
一夫当关，万夫莫开、草木皆兵、马革裹尸、赤膊上阵、乌合之众、打草惊蛇、四面楚歌、用兵如神、有勇无谋、全民皆兵、声东击西、攻其不备，出其不意、坚壁清野、揭竿而起
主持人：看来同学们课后下了不少功夫，一个个成语后面都有一段战争故事。接下来，我们看看，关于战争的古今名言，看谁又能说的多。
是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。──［春秋］孙武得道者多助，失道者寡助。
──［战国］孟子天时不如地利，地利不如人和。
──［战国］孟子
用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。──［三国］诸葛亮胜负兵家之常，善用兵者能因败为成。──［晋］张方惟有死者方可看到战争结束。
──［希腊］柏拉图正义没有武力是无能；武力没有正义是暴政。──［法国］巴斯卡兵民是胜利之本。
──毛泽东
敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲我打。──毛泽东
主持人：好，名人们对战争都有自己独到的见解，我们对这些名言需要反复体味，才能领略他们思想的精髓。（评委打分。）
四、战争遗迹，走访交流
主持人：和平阳光普照下的我们，要记住过去，珍惜今天。在这次综合性活动中，在你的村子附近，也许就有不同历史时期留下的战争遗址，你走访地怎样了，了解了哪些情况，拍摄了哪些资料，做好哪些记录；下面让我们来交流一下走访的见闻和感受吧。下面我们有请第一组代表„„（评委打分。）
五、战争预测，你说我评
主持人：五十年后，如果再发生大的地区冲突，那将是一个怎样的情景？在这次战争中，将会出现哪些新式武器呢？
２１世纪的战争，将是尖端武器的竞争和较量。科学家和军事家们预测，未来的战争中将有七大尖端级武器称雄于战场，它们是：激光武器、隐形武器、单兵攻防武器、微波炸弹、纳米武器、信息武器和无人化武器。
六、战争是非，赏析提升
主持人：“铸剑为犁”的雕像在纽约联合国总部前矗立了四十多年，可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响，战火和死亡时时践踏着公理和正义，这是为什么？你又是怎样看待战争的？下面就让我们辩一辩战争的是与非。下面我们来探讨下面几个问题：
第一个问题：你认为将来的世界是否会有永久的和平？怎样才能实现真正的和平？
第二个问题：有人说，战争有如一枚硬币的两面，一方面促进了科技的发展，另一方面又阻碍了社会的进步。你同意这种看法吗？
第三个问题：怎样理解“我们反对战争，但我们不怕战争”这句话的含义？
第四个问题：你认为将来的世界是否会有永久的和平？怎样才能实现真正的和平？
主持人小结：战争的是是非非，同学们已经说了很多，邓小平爷爷说过：和平与发展是当今的主旋律，但形势不容乐观，世界时时燃起的硝烟仍未烟消云散。正是因为这样，我们才要时刻警醒：血雨惺风应有涯，铸剑为犁应有日！但是，我们不怕战争，如果有来敌侵犯，我们定会捍卫我们的主权，为正义而战。
七、活动收获，拓展延伸１、活动收获：
主持人：同学们，我们经历了这一番“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动后你有什么收获和感受呢？
（可谈对战争的认识，查找、运用资料的经验，合作探究的乐趣等。）主持人小结：通过本次综合性学习活动，我们搜集、处理信息的能力得到了进一步的提高，同时获得了许多关于战争的历史知识和文学知识，开阔了文化视野，并且对战争有了深层次的了解，提高了对战争的认识，培养了热爱和平的情感和社会责任感。在活动中，我们各小组同学互相合作、共同探究，通过活动我们的集体主义精神和团队精神得到了增强。另外，本次活动还提高了我们的口头表达能力，培养了我们的创新思维能力。２、拓展延伸：
⑴ 请你以“战争与和平”为话题，写一篇作文。题目自拟，文体、字数不限。可记叙这次开展某一项活动的经过；可分析、评论某一战争或某一个地区冲突（可就美国攻打伊拉克事件发表自己的看法，可思考现代战争以及现代战争与科学技术的关系等等）；可想像未来的尖端武器和未来战争的情形。
⑵ 让学生根据自己搜集整理的资料编写《记住历史，珍惜和平》小册子。内设“硝烟弥漫的岁月”（中国近现代战争）、“动荡不安的地区冲突”（当前地区热点问题）、“文学与战争”、“影视与战争”等章节。
第一单元综合性学习导学案
二、活动指导
1、在书店、图书馆、网上查找资料，了解一下人类历史上发生过哪些大规模的战争？
第一次世界大战、第二次世界大战、拿破仑战争、普法战争、日本侵华战争、海湾战争、美国内战、斯大林格勒大会战
2、战争，有正义和非正义之分。日本帝国主义侵占我国领土，杀害我国同胞，是非正义的战争；中国人民奋起反抗，消灭敌人，是民族自卫，是正义战争。请就中国人民的抗日战争，探究以下问题：
为什么会发生这场战争?中国人民为此付出了怎样的代价?谁该对这场战争负责?
日本法西斯为了本国利益发动了这场战争；中国人民付出了惨重的代价：生灵涂炭，家园被毁；应该由日本法西斯负责。
3、抗日战争是中国人民反对民族压迫而取得伟大胜利的战争，2005年是抗战胜利的50周年。中央电视台在每天的新闻联播和新闻30分中连续播放《永恒的丰碑》这一节目。请你举出抗日战争的著名战将三人，并简要说说他们的事迹。
a张自忠。张将军是谁也无法抹煞的抗日第一大英雄。也是共产党承认的少数几个抗日名将。他参加过长城抗战，血战台儿庄。在枣宜会战中壮烈牺牲。
b彭德怀彭老总在抗日中的最大贡献当然是百团大战。值得一提的是，这场对日军杀伤极大的战役后来成为老总被整的“罪证”。另外，彭总也是参加了现代中国两次大规模外战的将军（抗日与抗美援朝）。最后却似在自己人的手下。
c杜聿明这位淮海战场的俘虏却是抗日的大英雄。他在广西昆仑关的大捷与林彪的平型关大捷南北辉映，可以说是一时之人杰。后来他还曾率师入缅扬威域外。
d孙立人入缅作战诸军中战绩最佳的一位。孙将军使英国人看到了中国人的力量和智慧。
e聂荣臻晋察冀边区的司令。聂元帅最辉煌的一段就是这个时期，他麾下的杨成武吕正操都是日军闻风丧胆的人物。
f张治中虽然长期担任后方工作，但他是英勇的淞沪会战的总指挥。向英雄的中华儿女致敬！向在抗战中
英勇牺牲的将军们致敬！
4、战争出英雄。你最崇拜的英雄是哪些人？他们有哪些感人事迹？举出两个例子说给大家听听。
王二小、张自忠、狼牙山五壮士、刘胡兰、董存瑞、黄继光等 董存瑞炸碉堡；黄继光堵机枪。
5、文艺作品与战争
（1）、你知道哪些文学作品是描写战争的？举三个例子。
《战争与和平》列夫托尔斯泰； 描写中国革命李英儒的《野火春风斗古城》、冯德英的《苦菜花》、刘知侠的《铁道游击队》、吴强的《红日》、冯志的《敌后武工队》《亮剑》
（2）、就某一部描写战争的作品谈一谈作品中的人物形象。刘知侠的《铁道游击队》刘洪：机智勇敢
《芦花荡》，老头子：自信，过于自尊，机智勇敢。（3）、写出描写战争的诗词三句。
1、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄《出塞》
2、红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。毛泽东《七律·长征》
3、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。杜甫《春望》
4、朔气传金柝，寒光照铁衣。《木兰诗》
5、此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。陈毅《梅岭三章》
6、一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传-曹刿论战》（4）、写出五个关于战争的成语。
一夫当关，万夫莫开、马革裹尸、赤膊上阵、乌合之众、四面楚歌、用兵如神、有勇无谋、全民皆兵、声东击西、攻其不备，出其不意、坚壁清野、揭竿而起、暗渡陈仓、杀身成仁、步步为营。一鼓作气、再衰三竭、打草惊蛇、知己知彼，百战百胜，乌合之众, 枪林弹雨、硝烟弥漫；炮火连天；纸上谈兵，负荆请罪、（5）、写出两面三条关于战争的古今名言。
1、有国家就有战争
2、战争是帝王的娱乐
3、得道多助，失道寡助
4、黄金和财富是战争的主要根源
5、战争是死神的盛宴
6、所有的母亲都憎恨战争
7、战争来临时，真理是第一个牺牲品
8、你想和平，就要准备战争
9、兵民为胜利之本。（毛泽东）
10、知己知彼，百战百胜。（孙子）
11、敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。（毛泽东）
12、兵者，诡道也。（孙子）
（6）你知道未来战场有哪些尖端武器？举例说明。
太空武器、全球打击系统、激光武器、电磁炮、无人机、核武器
6、假如你当选成为联合国的秘书长，你将提出怎样的施政报告才能使世界保持永久的和平？
经济决定政治,世界上任何一次战争归根结底都是为了经济利益.各国之间的利益分配不均以及贫困是威胁世界和平和发展的根本原因.如果我是秘书长,我想把所有美国人分别移居到阿富汗,伊拉克等世界上相当落后的国家,把这些落后国家的人民移居到美国.让美国人也尝尝落后贫穷疾病泛滥的生活.让落后国家的人民过上美国人的富裕生活,那么这个世界就太平了 7．三十六计有哪些？
瞒天过海、围魏救赵、借刀杀人、以逸待劳、趁火打劫、声东击西、无中生有、暗渡陈仓、隔岸观火、笑里藏刀、李代桃僵、顺手牵羊、打草惊蛇、借尸还魂、调虎离山、欲擒故纵、抛砖引玉、擒贼擒王、釜底抽薪、混水摸鱼、金蝉脱壳、关门捉贼、远交近攻、假途伐虢、偷梁换柱、指桑骂槐、假痴不颠、上屋抽梯、树上开花、反客为主、美人计、空城计、反间计、苦肉计、连环计、走为上
8．知道哪几首军歌？
大刀进行曲、八路军军歌、新四军军歌、中国人民解放军进行曲
三、铸剑为犁应有日铸剑为犁在下面几个话题中选择一个展开讨论。“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立了四十多个春秋，可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响，战火和死亡仍然时时践踏着公理和正义，这是为什么?
答：和平是难以实现的。因为从人们的心理上看，人们对物质的占有，对权欲的渴望或多或少是存在的。所以时时会有人蠢蠢欲动，企图去发动非正义战争，已达到满足自己私欲的目的。2 有人说战争有如一枚硬币的两面，一方面促进了科技的发展，另一方面又阻碍了社会的进步。你同意这种看法吗?
同意。因为人们要赢得战争的胜利，就必须要有先进的武器装备，就必须发展科技；同时战争又具有极大的破坏力，当然阻碍了社会的进步。怎样理解“我们反对战争，但我们不怕战争”这句话的含义?
答：我们反对战争，是因为我们热爱和平，所以绝不会发动非正义战争；我们不怕战争，意思是：当非正义战争来临时，我们要不怕牺牲，敢于抗争，去捍卫和平，捍卫我们的家园。4 你认为将来的世界是否会有永久的和平?怎样才能实现真正的和平?
不会有永久的和平。要想实现真正的和平，就必须使自己不断地强大起来。
四、单元作文设计与导练：以“反对战争，热爱和平”为话题，写作一篇作文
要求：（1）题目自拟；（2）文体自选；（3）主题自定；（4）字数不得少于600个，诗歌不得少于20行。写作导引：
远离战争，期盼和平，社会发展，人民幸福，是这个世界这个时代的主流。人民要过上幸福的生活，最痛恨的就是战争。然而，自从有了人类以来，战争就在时时刻刻地在打破人们的幸福迷梦。从某一个意义上来说，人类的发展史其实就是一部战争的发展史。我们从有关的资料上，知道了很多有关战争给人民带来的巨大伤害的事实，可是我们缺少的是反思，一战二战的阴霾还没有完全从人们的心头散去，阿富汗战争、伊拉克战争相继发生。我们不是惧怕战争，但是我们更爱和平，我们也不惜用生命去捍卫和平，勇敢地去迎接战争，我们有和一切敌人战斗到底的决心。战争话题的写作，可以从战争对人类的危害角度来写，写成议论文；也可以从正面歌颂为捍
卫人类和平事业而英勇献身精神的角度来写，写成散文；还可以写成诗歌，赞扬和平的美好，号召人类都起来反对战争，远离战争，我们期盼世界早日铸剑为犁。
范文
（一）我诅咒战争
我非常喜欢和平鸽，因为我看到了它们就像是看到了和平。它们把和平的希望带到了每一个孩子的心里，使我的心顿时亮堂了起来，同时在那片美好的心田打开了一扇心灵的窗口。通过那扇窗口，我看到了广阔的蓝天，天上飞满了传递和平信息的和平鸽，把关爱和思念带向全国各地，使每一个孩子的心中像点了暖炉一样温暖、惬意。也让世界各国到处都开着象征和平的鲜花，世界上的一切都呼唤着和平的美好。
猛然一声枪响，打破了和平的宁静。战争开始了，顿时，天上乌云密布，一声又一声的巨响，威胁着一朵又一朵娇嫩的和平之花。鸟儿们被炮弹炸起的烟火熏着，被一颗颗无情的弹片打得遍体鳞伤。此时，小孩子的哭声、人们的呼喊声，与万灵的叫声交织成一片。它们渴望和平呀！可是，子弹与炮火是无情的，它们残酷无情地剥夺着无数平民的生命。“为什么？为什么？你们为什么要开战？我们要和平，让战争滚蛋吧！”
所有的人都在企求着。可是，发动战争的国家的领导人却无动于衷！他们为了自己的私利而开战，不把人民的生命当一回事啊。只要飞机暂时停下来时，我看到了这样一幅悲惨的画面：昔日美丽的城市变得惨不忍睹。好多的人抱着死去的亲人失声痛哭；有些老人则在一边祈祷战争快结束。就这样，一个原本美丽的地方，却让战争变成了人间地狱。
和平鸽飞走了，我的心中也有了一道无法愈合的伤口。世界人民需要和平，停止战争吧，让和平永驻人间吧！特色点评：
本文是一篇想像作文。文章以诅咒战争为题，正文以大量篇幅描写一场战争的场景，虽说作者对战争的残酷性缺少更深刻的理解，但也基本上反映了战争给人民生活带来的灾难性后果，可见作者对于战争有一定层面的认识。文字基本通畅，表达感情的方法虽然还显不足，但也不失为一次有益的尝试，就是一个良好的开端，对他日后的成长必然也大有益处。
世 界 何 时 铸 剑 为 犁——读《安妮日记》有感《安妮日记》，一名成长中的少女心灵世界的独白，一篇2战期间德军占领下的人民苦难生活的目击报道。一个花季少女，她最大的愿望是......
世界何时铸剑为犁有关战争的名言• 把没有训练的士兵带进战场等于把他们投入死亡——孔子 •正义没有武力是无能；武力没有正义是暴政。 • 战争似乎就意味着血和铁（昆体良） •......
世界何时铸剑为犁☆ 吟诵古今描写战争的诗词❤白雪歌送武判官归京 作者: 岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄......
祸不单行触目伤怀不能自己情郁于中大去之期、综合性学习：世界何时铸剑为犁导学案1 课型：新授课执笔人：王秋玲审查人：刘红岩2012-9-15 学习目标：1、知识与能力：让学生通过文字、图......
综合性学习：世界何时铸剑为犁◆活动目标：1、让学生通过对有关战争的各种信息的搜集、整理、探究，提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。2、让学生通过文字、图片、......
