校本研训工作有关规定_校本研训工作计划
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校本研训工作有关规定
为更好地开展校本研训工作，加大管理力度，切实发挥学校在校本研究中的主阵地作用，为校本研究的实施提供保障，特做如下规定：
1、教师在课堂上必须做到“三必须”：一是必须综合考虑学生的需要、兴趣与经验，科学设计课程与教学方案，合理组织教学；二是必须积极探索，努力实践，使学生自主、合作、探究的学习方式落到实处；三是必须对学生实施发展性评价，为学生全面和主动发展提供课程保障。
2、加强检查指导。学校要求：中层以上领导实行包班制，每人负责几个班级，督促指导所负责班级的教育教学工作，参与班级管理，每周五行政例会通报所包班级情况；中层以上领导每人每周至少听四节课，每节课后要与教师一起进行总结和反思，及时发现教师教学及专业化成长中的实际问题并予以教学现场指导，例会上由校长亲自检查，对听课中发现的未按新课程要求上课、仍是照本宣科、体现不出“三必须”精神的教师，学校有权做出让其停课学习的决定，直至该教师能按新课改精神上课为止。
3、加强学习。提倡教师“三学”：一是走出去学，二是集体学，三是自身学。学校尽可能为教师提供外出考察学习的机会，外出学习原则上要全员参加，不给临时假，遇特殊情况，必须经主管校长批准，学校集中安排学习，请临时假必须经主管主任批准。个人自学要写出一定数量的学习笔记及心得体会，同时每年的寒暑假由教务处统一布署，结合教师特点，留一定内容的假期作业，建立个人继续教育档案，并做为教师考核的一个重要内容。
要求：①教师每周至少听课二节以上，并做好记录及评价；
②每学期至少撰写一篇教学论文或优秀教学反思、或典型
个案；
③每学期至少上一节校级以上的教学研讨观摩课； ④要收集本人参与校本教学研究原始资料存档备案，提倡
建立教学日志；
⑤外派学习教师回来必须先向全体教师认真传达学习及
会议内容，然后才予以报销费用。
4、建立集体教研制度，开展集体专题研训、案例分析、教学观摩与交流，加强教学中的自我反思，加强集体备课。
5、建立有效的评价机制，创设有利于教师积极参与以校为本教研的导向机制、激励机制和保障机制。在对教师的评价中重发展、重提高、重效果。教师校本教训工作情况与教师的年终奖挂钩，对表现突出者，在晋职、考核等方面优先考虑，对其中表现欠佳者，建立领导劝诫制度。
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