外出听课感想_听课后感想

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苏州市教育学会年会——课堂教学观摩活动后记

12月9日，我有幸参加教培研组织的赴苏州听课活动，本次活动是由苏州市教育学会组织的课堂教学观摩活动，一共分为三个场次，一共听了5个活动，分别是《有趣的房子》、《突然》、《馋嘴的小老鼠》、《抱一抱》、《菊园秋色》。

给我印象最深的是大班音乐《菊园秋色》和大班数学《有趣的房子》，两个活动选材、活动设计及活动组织等都有许多值得学习的地方。

一、选材独特，有价值。

《菊园秋色》改编于流行歌曲《荷塘月色》，选材大胆、新颖，歌曲曲调优美，歌词经过改编富有童趣和节奏美，紧扣课题本身，给我们呈现菊园里一片美丽迷人的景色。（花儿、阳光、蝴蝶、淡淡的菊花香„„）

《有趣的房子》以数量和面积之间的守恒关系作为活动重点，区别于其他视角，对于大班上学期的幼儿来说具有一定的挑战性，但是活动以小猪造房子为主线，层层递进，一步一步化解难点，积累发展幼儿的数学经验和解决问题的能力。

二、活动设计关注幼儿的发展目标和学习品质的培养。

两个活动都比较关注幼儿的发展目标，不仅仅停留在活动目标本身。在《菊园秋色》活动中，唱完歌曲后，老师的问题是：“唱法有什么不一样”，然后有效运用电子白板，将幼儿的回答呈现出来，幼儿在直观的图谱前很容易自己发现歌词的节奏，总结规律。之后，在接唱环节，图谱被灵活运用，无需老师多说，教师在白板上方便的拖动标记，就会出现新的唱法，孩子的兴趣也越来越高。除此之外，教师在整个活动中都比较关注孩子歌唱习惯的培养，如：“做在椅子的前半部分，把胸听起来，这样唱出来就更好听了”、“集中注意力”等。

《有趣的房子》活动问题设计比较开放，如：“用什么办法数出16块砖”、“房子大小一样，为什么用的砖块不一样”、“房子从哪里造才牢固”„„孩子在这些开放性的问题下，想法很多，在这些不同的想法中，老师进一步总结出更好的方法，提升幼儿的经验。每一次造房子的要求很明确，不断提高幼儿的合作能力、思维能力与数学语言表达能力。

三、活动组织流畅，教师的基本功扎实。

两个活动都很流畅，充分显示了教师深厚的教学功底，特别是《菊园秋色》，教师的音乐素养很高，优美的琴声让幼儿和听课的老师沉醉不已，在活动中与幼儿的互动也很好，值得学习。

建议：《有趣的房子》老师显得稍有些急躁，在活动中老师说的比较多，如果能够充分把话语权还给幼儿，多让他们说出自己的看法更好。造好的房子砖块不容易看清楚，影响幼儿的观察和判断，如果能在砖块边缘贴上其它颜色线条以示区别，造好房子之后的讲评和分享效果会更好。