滑滑板修改意见_不要滑滑板车上学

2020-02-27 其他范文下载本文

滑滑板修改意见由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“不要滑滑板车上学”。

一、原文：

有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑，很快就到了终点。到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。

作文，关键是培养学生习作的兴趣，三年级的作文教学，是由一二年级的写话而来，要树立学生习作的信心。老师要让学生消除对作文的恐惧，拉近生活与作文的距离，让他们从心里接纳作文，喜欢上作文。从而对作文有一个正确的认识，明白作文是一种与别人分享的渠道，提倡“我手写我心，我口述我情”，让学生写舒畅文、放胆文，从而为学生营造一种快乐充实的作文生活。

针对课标第二学段的习作教学目标：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。”本人对《滑滑板》这个片段作出以下评价及修改建议：

小作者只是叙述我和弟弟玩滑板比赛这件事，仅满足于交待事情的梗概，没有把内容展开，缺乏细节描写，像环境描写，语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。

可适当增加一些描写的内容。比如：

①环境描写：可写写玩滑板的地点、周围的环境，以及观看比赛的人。

②语言描写：写写怎样想起玩滑板车及进行比赛的，怎样制定比赛规则，以及周围观赛人群的反应。总之，要把事情的起因说清楚。

③动作描写：可写写滑滑板的动作是怎样的，尤其是比赛紧张进行时的动作，还有观众的反应如何，他们都有哪些动作。

通过动作描写，既写清楚了滑板比赛的过程，同时也能烘托赛场

④神态、心理描写：写写玩滑板时的神态表情如何，比赛过程中心里是怎样想的。

神态、心理描写，能表现人物特点，还可以透视人物内心，看出一个人的品质。成功的神态、心理描写，还能营造文章气氛，紧紧抓住读者的心，增强文章的表达效果。修改意见：

1、建议小作者在课下做好词语积累，语句积累

2、多读作文，了解好作文怎么写的，尤其是记叙文。要有主次之分

3、多与其他同学交流，学习。